O tratamento do plágio no meio acadêmico: o caso USP (2014)
- Authors:
- Autor USP: FERREIRA, MARILIA MENDES - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.5216/sig.v26i2.30312
- Subjects: PLÁGIO; UNIVERSIDADE; PRODUÇÃO CIENTÍFICA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo analisa as concepções de plágio e seu tratamento numa renomada universidade brasileira. 42% das unidades de ensino e pesquisa da universidade não apresentam nenhuma informação sobre plágio ou citações em trabalhos acadêmicos. Além disso, as unidades enfatizam mais as normas de citação (56,2%) do que as definições de plágio (43,8%). As definições encontradas demonstram que o plágio é considerado um ato desonesto e que há falta de orientações sobre sua prevenção e/ou punição. Assim, neste texto, defende-se uma mudança de visão: o plágio precisa ser tratado como problema de escrita acadêmica e não apenas como uma questão jurídica
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ABNT
FERREIRA, Marília Mendes e PERSIKE, Alissa. O tratamento do plágio no meio acadêmico: o caso USP. Signótica, v. 26, n. 2, p. 519-540, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/sig.v26i2.30312. Acesso em: 25 fev. 2026. -
APA
Ferreira, M. M., & Persike, A. (2014). O tratamento do plágio no meio acadêmico: o caso USP. Signótica, 26( 2), 519-540. doi:10.5216/sig.v26i2.30312 -
NLM
Ferreira MM, Persike A. O tratamento do plágio no meio acadêmico: o caso USP [Internet]. Signótica. 2014 ; 26( 2): 519-540.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5216/sig.v26i2.30312 -
Vancouver
Ferreira MM, Persike A. O tratamento do plágio no meio acadêmico: o caso USP [Internet]. Signótica. 2014 ; 26( 2): 519-540.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5216/sig.v26i2.30312 - Constraints to peer scaffolding
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Informações sobre o DOI: 10.5216/sig.v26i2.30312 (Fonte: oaDOI API)
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