O letramento acadêmico em inglês: dificuldades na confecção da sessão introdução de artigos acadêmicos (2012)
- Autor:
- Autor USP: FERREIRA, MARILIA MENDES - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.1590/S1984-63982012000400017
- Subjects: PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS; GÊNEROS TEXTUAIS; LÍNGUA INGLESA (ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2012
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
- ISSN: 1984-6398
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 4, p. 1025-1048, 2012
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
FERREIRA, Marília Mendes. O letramento acadêmico em inglês: dificuldades na confecção da sessão introdução de artigos acadêmicos. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 12, n. 4, p. 1025-1048, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1984-63982012000400017. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Ferreira, M. M. (2012). O letramento acadêmico em inglês: dificuldades na confecção da sessão introdução de artigos acadêmicos. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 12( 4), 1025-1048. doi:10.1590/S1984-63982012000400017 -
NLM
Ferreira MM. O letramento acadêmico em inglês: dificuldades na confecção da sessão introdução de artigos acadêmicos [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2012 ; 12( 4): 1025-1048.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1984-63982012000400017 -
Vancouver
Ferreira MM. O letramento acadêmico em inglês: dificuldades na confecção da sessão introdução de artigos acadêmicos [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2012 ; 12( 4): 1025-1048.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1984-63982012000400017 - Motivo e sentido pessoal no letramento acadêmico em inglês: uma contribuição da perspectiva sócio-histórico-cultural e da atividade
- O livro didático importado de inglês e o ensino da escrita
- Uma proposta pedagógica pluriteórica para o ensino de escrita acadêmica em inglês para publicação
- Contributions of cultural historical activity theory to academic literacy: promoting dialectical thinking
- Redação acadêmica: múltiplos olhares para o ensino da escrita acadêmica em português e línguas estrangeiras
- Uma aplicação da abordagem pedagógica "Movimento do abstrato para o concreto" para o ensino de gênero textual
- A concept-based approach to teaching writing through genre analysis
- Era bom porque inglês na escola é fraco, diz aluna. [Depoimento]
- Como alunos falantes de inglês como segunda língua significam um curso de redação baseado em gêneros textuais
- A promoção do letramento acadêmico em inglês por meio do ensino desenvolvimental: contribuições da teoria histórico-cultural
Informações sobre o DOI: 10.1590/S1984-63982012000400017 (Fonte: oaDOI API)
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