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Trabalho de evento
How digital games are engaging our children toward STEM careers? (2024)
Lima, Priscila da Silva Neves ; Silva, Laira das Almas ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Hagstrom, Rodrigo Otávio Ribeiro; Brandão, Leônidas de Oliveira
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: EP, IME
Assuntos: EDUCAÇÃO, MATEMÁTICA, JOGOS ELETRÔNICOS, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
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ABNT
LIMA, Priscila da Silva Neves et al. How digital games are engaging our children toward STEM careers? 2024, Anais.. Piscataway: IEEE, 2024. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10892917. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Lima, P. da S. N., Silva, L. das A., Brandão, A. A. F., Hagstrom, R. O. R., & Brandão, L. de O. (2024). How digital games are engaging our children toward STEM careers? In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE61694.2024.10892917
NLM
Lima P da SN, Silva L das A, Brandão AAF, Hagstrom ROR, Brandão L de O. How digital games are engaging our children toward STEM careers? [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10892917
Vancouver
Lima P da SN, Silva L das A, Brandão AAF, Hagstrom ROR, Brandão L de O. How digital games are engaging our children toward STEM careers? [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10892917
Trabalho de evento
Learning analytics to support education for all: learning from the past (2023)
Silveira, Marcos Gabriel Gelorme; Souza, Lucas Mendonça de ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP
Assuntos: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, REVISÃO SISTEMÁTICA
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ABNT
SILVEIRA, Marcos Gabriel Gelorme et al. Learning analytics to support education for all: learning from the past. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343491. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Silveira, M. G. G., Souza, L. M. de, Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2023). Learning analytics to support education for all: learning from the past. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343491
NLM
Silveira MGG, Souza LM de, Brandão L de O, Brandão AAF. Learning analytics to support education for all: learning from the past [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343491
Vancouver
Silveira MGG, Souza LM de, Brandão L de O, Brandão AAF. Learning analytics to support education for all: learning from the past [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343491
Trabalho de evento
Teaching-learning process proposal For remote laboratories (2023)
Solis Lastra, Javier Ulises ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Albertini, Bruno de Carvalho
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE). Unidade: EP
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, LABORATÓRIOS, ENGENHARIA
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ABNT
SOLIS LASTRA, Javier Ulises e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e ALBERTINI, Bruno de Carvalho. Teaching-learning process proposal For remote laboratories. 2023, Anais.. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUNINE57531.2023.10102839. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Solis Lastra, J. U., Brandão, A. A. F., & Albertini, B. de C. (2023). Teaching-learning process proposal For remote laboratories. In Proceedings. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1109/EDUNINE57531.2023.10102839
NLM
Solis Lastra JU, Brandão AAF, Albertini B de C. Teaching-learning process proposal For remote laboratories [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE57531.2023.10102839
Vancouver
Solis Lastra JU, Brandão AAF, Albertini B de C. Teaching-learning process proposal For remote laboratories [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE57531.2023.10102839
Trabalho de evento
Towards iVProg4All: an accessibility test with blind (2023)
Nascimento, Marcos Devaner do ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Casal, Tiago Melo
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: EP, IME
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, CEGOS
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ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. Towards iVProg4All: an accessibility test with blind. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343224. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Nascimento, M. D. do, Brandão, A. A. F., Brandão, L. de O., & Casal, T. M. (2023). Towards iVProg4All: an accessibility test with blind. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343224
NLM
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandão L de O, Casal TM. Towards iVProg4All: an accessibility test with blind [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343224
Vancouver
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandão L de O, Casal TM. Towards iVProg4All: an accessibility test with blind [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343224
Trabalho de evento
The BLue Amazon Brain (BLAB): a modular architecture of services about the Brazilian maritime territory (2022)
Pirozelli, Paulo ; Castro, Ais Beltrão Rodrigues ; Oliveira, Ana Luiza Cavallari de; Oliveira, André Seidel ; Cação, Flávio Nakasato ; Silveira, Igor Cataneo ; Campos, João Gabriel Moura ; Motheo, Laura Criado; Figueiredo, Leticia Freitas; Pellicer, Lucas Francisco Amaral Orosco ; José, Marcelo Archanjo ; José, Marcos Menon; Ligabue, Pedro de Moraes ; Grava, Ricardo Saraiva ; Tavares, Rodrigo Madruga; Matos, Vinícius Bitencourt ; Sym, Yan Vianna ; Reali Costa, Anna Helena ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Mauá, Denis Deratani ; Cozman, Fabio Gagliardi ; Peres, Sarajane Marques
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Workshop AI: Modeling Oceans and Climate Change -AIMOCC. Unidades: IME, EP, EACH, PRÓ-G, IO, IEA
Assuntos: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, NAVEGAÇÃO MARÍTIMA
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ABNT
PIROZELLI, Paulo et al. The BLue Amazon Brain (BLAB): a modular architecture of services about the Brazilian maritime territory. 2022, Anais.. Santiago: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://oceania.inria.cl/assets/pdfs/aimocc22/paper-05.pdf. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Pirozelli, P., Castro, A. B. R., Oliveira, A. L. C. de, Oliveira, A. S., Cação, F. N., Silveira, I. C., et al. (2022). The BLue Amazon Brain (BLAB): a modular architecture of services about the Brazilian maritime territory. In Proceedings. Santiago: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://oceania.inria.cl/assets/pdfs/aimocc22/paper-05.pdf
NLM
Pirozelli P, Castro ABR, Oliveira ALC de, Oliveira AS, Cação FN, Silveira IC, Campos JGM, Motheo LC, Figueiredo LF, Pellicer LFAO, José MA, José MM, Ligabue P de M, Grava RS, Tavares RM, Matos VB, Sym YV, Reali Costa AH, Brandão AAF, Mauá DD, Cozman FG, Peres SM. The BLue Amazon Brain (BLAB): a modular architecture of services about the Brazilian maritime territory [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://oceania.inria.cl/assets/pdfs/aimocc22/paper-05.pdf
Vancouver
Pirozelli P, Castro ABR, Oliveira ALC de, Oliveira AS, Cação FN, Silveira IC, Campos JGM, Motheo LC, Figueiredo LF, Pellicer LFAO, José MA, José MM, Ligabue P de M, Grava RS, Tavares RM, Matos VB, Sym YV, Reali Costa AH, Brandão AAF, Mauá DD, Cozman FG, Peres SM. The BLue Amazon Brain (BLAB): a modular architecture of services about the Brazilian maritime territory [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://oceania.inria.cl/assets/pdfs/aimocc22/paper-05.pdf
Trabalho de evento
A survey on requirements notations in software engineering research (2022)
Amaral, Larissa Mangolim ; Siqueira, Fábio Levy ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: ACM/SIGAPP Symposium on Applied Computing - SAC. Unidade: EP
Assunto: ONTOLOGIA
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ABNT
AMARAL, Larissa Mangolim e SIQUEIRA, Fábio Levy e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. A survey on requirements notations in software engineering research. 2022, Anais.. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3477314.3507253. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Amaral, L. M., Siqueira, F. L., & Brandão, A. A. F. (2022). A survey on requirements notations in software engineering research. In Proceedings. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1145/3477314.3507253
NLM
Amaral LM, Siqueira FL, Brandão AAF. A survey on requirements notations in software engineering research [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3477314.3507253
Vancouver
Amaral LM, Siqueira FL, Brandão AAF. A survey on requirements notations in software engineering research [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3477314.3507253
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BlabKG: a knowledge graph for the Blue Amazon (2022)
Ligabue, Pedro de Moraes ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Peres, Sarajane Marques ; Cozman, Fabio Gagliardi ; Pirozelli, Paulo
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE International Conference on Knowledge Graph. Unidades: EP, EACH, IEA
Assunto: REPRESENTAÇÃO DE CONHECIMENTO
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ABNT
LIGABUE, Pedro de Moraes et al. BlabKG: a knowledge graph for the Blue Amazon. 2022, Anais.. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICKG55886.2022.00028. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Ligabue, P. de M., Brandão, A. A. F., Peres, S. M., Cozman, F. G., & Pirozelli, P. (2022). BlabKG: a knowledge graph for the Blue Amazon. In Proceedings. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1109/ICKG55886.2022.00028
NLM
Ligabue P de M, Brandão AAF, Peres SM, Cozman FG, Pirozelli P. BlabKG: a knowledge graph for the Blue Amazon [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICKG55886.2022.00028
Vancouver
Ligabue P de M, Brandão AAF, Peres SM, Cozman FG, Pirozelli P. BlabKG: a knowledge graph for the Blue Amazon [Internet]. Proceedings. 2022 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICKG55886.2022.00028
Trabalho de evento
A hybrid model to predict glucose oscillation for patients with type 1 diabetes and suggest customized recommendations (2020)
Pereira, João Paulo Aragão; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Bevilacqua, Joyce da Silva; Giannella, Maria Lucia Cardillo Correa
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Intelligent Systems Conference - IntelliSys. Unidades: EP, IME, FM
Assuntos: EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS, GEOMETRIA E MODELAGEM COMPUTACIONAL, DIABETES MELLITUS
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ABNT
PEREIRA, João Paulo Aragão et al. A hybrid model to predict glucose oscillation for patients with type 1 diabetes and suggest customized recommendations. 2020, Anais.. Cham: Springer, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-29513-4_59. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Pereira, J. P. A., Brandão, A. A. F., Bevilacqua, J. da S., & Giannella, M. L. C. C. (2020). A hybrid model to predict glucose oscillation for patients with type 1 diabetes and suggest customized recommendations. In Proceedings. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-29513-4_59
NLM
Pereira JPA, Brandão AAF, Bevilacqua J da S, Giannella MLCC. A hybrid model to predict glucose oscillation for patients with type 1 diabetes and suggest customized recommendations [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-29513-4_59
Vancouver
Pereira JPA, Brandão AAF, Bevilacqua J da S, Giannella MLCC. A hybrid model to predict glucose oscillation for patients with type 1 diabetes and suggest customized recommendations [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-29513-4_59
Trabalho de evento
Computational games in STEM courses: a systematic review of the literature (2020)
Lima, Priscila da Silva Neves ; Silva, Laira das Almas ; Oliveira, João Lucas dos Santos ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandao, Leonidas de Oliveira
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: EP, IME
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO SUPERIOR, COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
LIMA, Priscila da Silva Neves et al. Computational games in STEM courses: a systematic review of the literature. 2020, Anais.. Piscataway: IEEE, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274071. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Lima, P. da S. N., Silva, L. das A., Oliveira, J. L. dos S., Brandão, A. A. F., & Brandao, L. de O. (2020). Computational games in STEM courses: a systematic review of the literature. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE44824.2020.9274071
NLM
Lima P da SN, Silva L das A, Oliveira JL dos S, Brandão AAF, Brandao L de O. Computational games in STEM courses: a systematic review of the literature [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274071
Vancouver
Lima P da SN, Silva L das A, Oliveira JL dos S, Brandão AAF, Brandao L de O. Computational games in STEM courses: a systematic review of the literature [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE44824.2020.9274071
Trabalho de evento
Mathematics and programming: marriage or divorce? (2019)
Souza, Lucas Mendonça de; Ferreira, Bernardo Martins; Felix, Igor Moreira; Brandao, Leonidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Pereira, Patricia Alves
Fonte: Proceedings. Nome do evento: World Engineering Education Conference - EDUNINE. Unidades: IME, EP
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PROGRAMAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
SOUZA, Lucas Mendonça de et al. Mathematics and programming: marriage or divorce? 2019, Anais.. Piscataway: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2019.8875849. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Souza, L. M. de, Ferreira, B. M., Felix, I. M., Brandao, L. de O., Brandão, A. A. F., & Pereira, P. A. (2019). Mathematics and programming: marriage or divorce? In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/EDUNINE.2019.8875849
NLM
Souza LM de, Ferreira BM, Felix IM, Brandao L de O, Brandão AAF, Pereira PA. Mathematics and programming: marriage or divorce? [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2019.8875849
Vancouver
Souza LM de, Ferreira BM, Felix IM, Brandao L de O, Brandão AAF, Pereira PA. Mathematics and programming: marriage or divorce? [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2019.8875849
Trabalho de evento
Overcoming accessibility barriers for people with severe vision impairment in web-based learning environments: a literature review (2019)
Nascimento, Marcos Devaner do; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandao, Leonidas de Oliveira ; Oliveira, Francisco C. de M. B
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: EP, IME
Assuntos: INCLUSÃO DIGITAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
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ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. Overcoming accessibility barriers for people with severe vision impairment in web-based learning environments: a literature review. 2019, Anais.. Piscataway: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028484. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Nascimento, M. D. do, Brandão, A. A. F., Brandao, L. de O., & Oliveira, F. C. de M. B. (2019). Overcoming accessibility barriers for people with severe vision impairment in web-based learning environments: a literature review. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE43999.2019.9028484
NLM
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandao L de O, Oliveira FC de MB. Overcoming accessibility barriers for people with severe vision impairment in web-based learning environments: a literature review [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028484
Vancouver
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandao L de O, Oliveira FC de MB. Overcoming accessibility barriers for people with severe vision impairment in web-based learning environments: a literature review [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028484
Trabalho de evento
Workshop Visual programming as a bridge to textual programming: managing an integrated Web course with automatic assessment (2019)
Brandao, Leonidas de Oliveira ; Felix, Igor Moreira ; Souza, Lucas Mendonça de; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP
Assuntos: LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANDAO, Leonidas de Oliveira et al. Workshop Visual programming as a bridge to textual programming: managing an integrated Web course with automatic assessment. 2019, Anais.. Piscataway: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028445. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Brandao, L. de O., Felix, I. M., Souza, L. M. de, & Brandão, A. A. F. (2019). Workshop Visual programming as a bridge to textual programming: managing an integrated Web course with automatic assessment. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE43999.2019.9028445
NLM
Brandao L de O, Felix IM, Souza LM de, Brandão AAF. Workshop Visual programming as a bridge to textual programming: managing an integrated Web course with automatic assessment [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028445
Vancouver
Brandao L de O, Felix IM, Souza LM de, Brandão AAF. Workshop Visual programming as a bridge to textual programming: managing an integrated Web course with automatic assessment [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028445
Trabalho de evento
A Metaphorical Debugger Model to support deaf and hearing impaired in Java programming learning (2019)
Nascimento, Marcos Devaner do; Oliveira, Francisco C. de M. B; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Silva, Lidiane C; Queiroz, Bruno; Furtado, Eder
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: EP, IME
Assuntos: JAVA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. A Metaphorical Debugger Model to support deaf and hearing impaired in Java programming learning. 2019, Anais.. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028376. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Nascimento, M. D. do, Oliveira, F. C. de M. B., Brandão, A. A. F., Silva, L. C., Queiroz, B., & Furtado, E. (2019). A Metaphorical Debugger Model to support deaf and hearing impaired in Java programming learning. In Proceedings. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1109/FIE43999.2019.9028376
NLM
Nascimento MD do, Oliveira FC de MB, Brandão AAF, Silva LC, Queiroz B, Furtado E. A Metaphorical Debugger Model to support deaf and hearing impaired in Java programming learning [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028376
Vancouver
Nascimento MD do, Oliveira FC de MB, Brandão AAF, Silva LC, Queiroz B, Furtado E. A Metaphorical Debugger Model to support deaf and hearing impaired in Java programming learning [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE43999.2019.9028376
Trabalho de evento
Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch (2019)
Nascimento, Marcos Devaner do; Felix, Igor Moreira; Ferreira, Bernardo Martins; Souza, Lucas Mendonça de; Dantas, Douglas Lima; Brandao, Leonidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: World Engineering Education Conference - EDUNINE. Unidades: IME, EP
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch. 2019, Anais.. Piscataway: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Nascimento, M. D. do, Felix, I. M., Ferreira, B. M., Souza, L. M. de, Dantas, D. L., Brandao, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2019). Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/LACLO.2018.00079
NLM
Nascimento MD do, Felix IM, Ferreira BM, Souza LM de, Dantas DL, Brandao L de O, Brandão AAF. Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Vancouver
Nascimento MD do, Felix IM, Ferreira BM, Souza LM de, Dantas DL, Brandao L de O, Brandão AAF. Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Trabalho de evento
A framework to foster diversity in collaborative activities (2018)
Luque, Leandro ; Brandão, Leonidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Frontiers in Education Conference -FIE. Unidades: IME, EP
Assuntos: GEOMETRIA E MODELAGEM COMPUTACIONAL, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUQUE, Leandro e BRANDÃO, Leonidas de Oliveira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. A framework to foster diversity in collaborative activities. 2018, Anais.. Piscataway: IEEE, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2018.8658438. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2018). A framework to foster diversity in collaborative activities. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2018.8658438
NLM
Luque L, Brandão L de O, Brandão AAF. A framework to foster diversity in collaborative activities [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2018.8658438
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Brandão AAF. A framework to foster diversity in collaborative activities [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2018.8658438
Trabalho de evento
Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle (2018)
Brandão, Leônidas de Oliveira ; Felix, Igor Moreira; Pereira, Patricia Alves; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Latin American Conference on Learning Technologies - LACLO. Unidades: IME, EP
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANDÃO, Leônidas de Oliveira et al. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle. 2018, Anais.. Piscataway: IEEE, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Brandão, L. de O., Felix, I. M., Pereira, P. A., & Brandão, A. A. F. (2018). Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/LACLO.2018.00079
NLM
Brandão L de O, Felix IM, Pereira PA, Brandão AAF. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Vancouver
Brandão L de O, Felix IM, Pereira PA, Brandão AAF. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Trabalho de evento
Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning (2018)
Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brauner, Daniela
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE). Unidades: EP, IME
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvia Scheunemann e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BRAUNER, Daniela. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning. 2018, Anais.. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Silva, S. S., Brandão, A. A. F., & Brauner, D. (2018). Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning. In Proceedings. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1109/EDUNINE.2018.8450968
NLM
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968
Vancouver
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968
Trabalho de evento
Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners (2017)
Luque, Leandro; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Kira, Elisabeti; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP
Assuntos: GEOMETRIA E MODELAGEM COMPUTACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUQUE, Leandro et al. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. 2017, Anais.. Piscataway: IEEE, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., Kira, E., & Brandão, A. A. F. (2017). Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2017.8190513
NLM
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513
Trabalho de evento-resumo
MATe: Multiagent Architecture for Taming e-Devices (2017)
Rocha, Vladimir Emiliano Moreira; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: International Conference on Autonomous Agents and Multiagent Suystems - AAMAS. Unidade: EP
Assuntos: ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES, SISTEMAS MULTIAGENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Vladimir Emiliano Moreira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. MATe: Multiagent Architecture for Taming e-Devices. 2017, Anais.. Liverpool: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2017. Disponível em: https://www.ifaamas.org/Proceedings/aamas2017/pdfs/p1716.pdf. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Rocha, V. E. M., & Brandão, A. A. F. (2017). MATe: Multiagent Architecture for Taming e-Devices. In Proceedings. Liverpool: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.ifaamas.org/Proceedings/aamas2017/pdfs/p1716.pdf
NLM
Rocha VEM, Brandão AAF. MATe: Multiagent Architecture for Taming e-Devices [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://www.ifaamas.org/Proceedings/aamas2017/pdfs/p1716.pdf
Vancouver
Rocha VEM, Brandão AAF. MATe: Multiagent Architecture for Taming e-Devices [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://www.ifaamas.org/Proceedings/aamas2017/pdfs/p1716.pdf
Trabalho de evento
Modeling a mobile learning context data ontology (2017)
Casals, Arthur ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE). Unidade: EP
Assuntos: ONTOLOGIAS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASALS, Arthur e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. Modeling a mobile learning context data ontology. 2017, Anais.. Santos: IEEE, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2017.7918185. Acesso em: 17 nov. 2025.
APA
Casals, A., & Brandão, A. A. F. (2017). Modeling a mobile learning context data ontology. In Proceedings. Santos: IEEE. doi:10.1109/EDUNINE.2017.7918185
NLM
Casals A, Brandão AAF. Modeling a mobile learning context data ontology [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2017.7918185
Vancouver
Casals A, Brandão AAF. Modeling a mobile learning context data ontology [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2025 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2017.7918185

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