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Dissertação (Mestrado)
O significado pedagógico da contextualização para o ensino de ciências: análise dos documentos curriculares oficiais e de professores (2007)
Kato, Danilo Seithi; Kawasaki, Clarice Sumi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
KATO, Danilo Seithi. O significado pedagógico da contextualização para o ensino de ciências: análise dos documentos curriculares oficiais e de professores. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Kato, D. S. (2007). O significado pedagógico da contextualização para o ensino de ciências: análise dos documentos curriculares oficiais e de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Kato DS. O significado pedagógico da contextualização para o ensino de ciências: análise dos documentos curriculares oficiais e de professores. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Kato DS. O significado pedagógico da contextualização para o ensino de ciências: análise dos documentos curriculares oficiais e de professores. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Educere et educare (2007)
Fernández, Isabel Gretel Maria Eres (consult)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA
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ABNT
Educere et educare. . Cascavel: EDUNIOESTE. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2007
APA
Educere et educare. (2007). Educere et educare. Cascavel: EDUNIOESTE.
NLM
Educere et educare. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Educere et educare. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro (2007)
Oliveira-Formosinho, Júlia (Organizador); Kishimoto, Tizuko Morchida (Organizador); Pinazza, Mônica Apezzato (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA, MÉTODOS DE ENSINO, RECREAÇÃO (EDUCAÇÃO)
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Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. . Porto Alegre: Artmed. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2007
APA
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. (2007). Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Parte de monografia/livro
John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância (2007)
Pinazza, Mônica Appezzato
Source: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
PINAZZA, Mônica Appezzato. John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância. Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Tradução . Porto Alegre: Artmed, 2007. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2007). John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância. In Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Pinazza MA. John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Pinazza MA. John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Professor pode ter de fazer residência. [Depoimento a R. Cafardo] (2007)
Penin, Sonia
Source: O Estado de São Paulo.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL, PEDAGOGIA
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ABNT
PENIN, Sonia. Professor pode ter de fazer residência. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2007
APA
Penin, S. (2007). Professor pode ter de fazer residência. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Penin S. Professor pode ter de fazer residência. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo. 2007 ;28 ago. 2007. A-18.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Penin S. Professor pode ter de fazer residência. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo. 2007 ;28 ago. 2007. A-18.[citado 2024 nov. 19 ]
Parte de monografia/livro
Ensino de língua inglesa através do texto literário: uma educação transcultural crítica. [Introdução] (2007)
Izarra, Laura Patrícia Zuntini de
Source: Ensino de língua inglesa através do texto literário. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA, PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO, LITERATURA INGLESA
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ABNT
IZARRA, Laura Patrícia Zuntini de. Ensino de língua inglesa através do texto literário: uma educação transcultural crítica. [Introdução]. Ensino de língua inglesa através do texto literário. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2007. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Izarra, L. P. Z. de. (2007). Ensino de língua inglesa através do texto literário: uma educação transcultural crítica. [Introdução]. In Ensino de língua inglesa através do texto literário. São Paulo: Humanitas.
NLM
Izarra LPZ de. Ensino de língua inglesa através do texto literário: uma educação transcultural crítica. [Introdução]. In: Ensino de língua inglesa através do texto literário. São Paulo: Humanitas; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Izarra LPZ de. Ensino de língua inglesa através do texto literário: uma educação transcultural crítica. [Introdução]. In: Ensino de língua inglesa através do texto literário. São Paulo: Humanitas; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Tese (Doutorado)
O sentido da paisagem e a paisagem consentida: projetos participativos na produção do espaço livre público (2007)
Pereira, Raul Isidoro; Lima, Catharina Pinheiro Cordeiro dos Santos (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: ESPAÇOS LIVRES, ESPAÇO PÚBLICO, PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA, ARTE-EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA
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ABNT
PEREIRA, Raul Isidoro. O sentido da paisagem e a paisagem consentida: projetos participativos na produção do espaço livre público. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-12032010-114340/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pereira, R. I. (2007). O sentido da paisagem e a paisagem consentida: projetos participativos na produção do espaço livre público (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-12032010-114340/
NLM
Pereira RI. O sentido da paisagem e a paisagem consentida: projetos participativos na produção do espaço livre público [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-12032010-114340/
Vancouver
Pereira RI. O sentido da paisagem e a paisagem consentida: projetos participativos na produção do espaço livre público [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-12032010-114340/
Tese (Doutorado)
Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger (2007)
Colpo, Marcos Oreste; Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESCONSTRUÇÃO (DESTRUIÇÃO;FILOSOFIA), FENOMENOLOGIA, METAFÍSICA, ONTOLOGIA
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ABNT
COLPO, Marcos Oreste. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Colpo, M. O. (2007). Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
NLM
Colpo MO. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
Vancouver
Colpo MO. Idéias para uma pedagógia da desconstrução: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-160352/
Parte de monografia/livro
Froebel: uma pedagogia do brincar para infância (2007)
Kishimoto, Tizuko Morchida; Pinazza, Mônica Apezzato
Source: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), MÉTODO FROEBEL, DESENVOLVIMENTO DO BRINCAR, PEDAGOGIA
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ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida e PINAZZA, Mônica Apezzato. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Tradução . Porto Alegre: Artmed, 2007. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Kishimoto, T. M., & Pinazza, M. A. (2007). Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. In Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Kishimoto TM, Pinazza MA. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Kishimoto TM, Pinazza MA. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Educação pós-filosofia da história: racionalidade e emancipação (2007)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA HISTÓRIA, PEDAGOGIA
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ABNT
Educação pós-filosofia da história: racionalidade e emancipação. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2007
APA
Educação pós-filosofia da história: racionalidade e emancipação. (2007). Educação pós-filosofia da história: racionalidade e emancipação. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Educação pós-filosofia da história: racionalidade e emancipação. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Educação pós-filosofia da história: racionalidade e emancipação. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Quem educa marca o corpo do outro (2007)
Fusari, Jose Cerchi (coord); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (coord); Paro, Vitor Henrique (coord)
Unidade: FE
Subjects: CIDADANIA, EDUCAÇÃO, LEITURA, PEDAGOGIA
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ABNT
Quem educa marca o corpo do outro. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2007
APA
Quem educa marca o corpo do outro. (2007). Quem educa marca o corpo do outro. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Quem educa marca o corpo do outro. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Quem educa marca o corpo do outro. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Relatorio tecnico
A pedagogia da educação física frente à diversidade cultural: uma reflexão sobre as experiências portuguesa e brasileira (2007)
Neira, Marcos Garcia; Formosinho, João (superv); Oliveira-Formosinho, Júlia (superv)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, MULTICULTURALISMO, PEDAGOGIA, DIVERSIDADE CULTURAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. A pedagogia da educação física frente à diversidade cultural: uma reflexão sobre as experiências portuguesa e brasileira. . Braga: Universidade do Minho. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2007
APA
Neira, M. G. (2007). A pedagogia da educação física frente à diversidade cultural: uma reflexão sobre as experiências portuguesa e brasileira. Braga: Universidade do Minho.
NLM
Neira MG. A pedagogia da educação física frente à diversidade cultural: uma reflexão sobre as experiências portuguesa e brasileira. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Neira MG. A pedagogia da educação física frente à diversidade cultural: uma reflexão sobre as experiências portuguesa e brasileira. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Marx e a pedagogia moderna (2007)
Vidal, Diana Gonçalves (consult)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, COMUNISMO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Marx e a pedagogia moderna. . Campinas: Alínea. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2007
APA
Marx e a pedagogia moderna. (2007). Marx e a pedagogia moderna. Campinas: Alínea.
NLM
Marx e a pedagogia moderna. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Marx e a pedagogia moderna. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-resumo
A arte de tornar ciência o ofício de ensinar: compêndios pedagógicos de Augusto Coelho (2007)
Boto, Carlota
Source: Anped: 30 anos de pesquisa e compromisso social: resumos.. Conference titles: Reunião Anual da ANPEd. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), MANUAIS (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. A arte de tornar ciência o ofício de ensinar: compêndios pedagógicos de Augusto Coelho. 2007, Anais.. Rio de Janeiro: ANPEd, 2007. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT02-2850--Int.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Boto, C. (2007). A arte de tornar ciência o ofício de ensinar: compêndios pedagógicos de Augusto Coelho. In Anped: 30 anos de pesquisa e compromisso social: resumos.. Rio de Janeiro: ANPEd. Recuperado de http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT02-2850--Int.pdf
NLM
Boto C. A arte de tornar ciência o ofício de ensinar: compêndios pedagógicos de Augusto Coelho [Internet]. Anped: 30 anos de pesquisa e compromisso social: resumos. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT02-2850--Int.pdf
Vancouver
Boto C. A arte de tornar ciência o ofício de ensinar: compêndios pedagógicos de Augusto Coelho [Internet]. Anped: 30 anos de pesquisa e compromisso social: resumos. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT02-2850--Int.pdf
Tese (Doutorado)
Léon Dehon: educação integral: ideário pedagógico e missão institucional (2007)
Almeida, João Carlos; Lauand, Luiz Jean (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, João Carlos. Léon Dehon: educação integral. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-150349/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Almeida, J. C. (2007). Léon Dehon: educação integral: ideário pedagógico e missão institucional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-150349/
NLM
Almeida JC. Léon Dehon: educação integral: ideário pedagógico e missão institucional [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-150349/
Vancouver
Almeida JC. Léon Dehon: educação integral: ideário pedagógico e missão institucional [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-150349/
Dissertação (Mestrado)
O infantil além dos princípios (psico)pedagógicos: conceitos da psicanálise para uma reflexão sobre a educação (2007)
Kubric, Simone; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO), PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PEDAGOGIA, LINGUAGEM (EDUCAÇÃO), DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUBRIC, Simone. O infantil além dos princípios (psico)pedagógicos: conceitos da psicanálise para uma reflexão sobre a educação. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-164841/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Kubric, S. (2007). O infantil além dos princípios (psico)pedagógicos: conceitos da psicanálise para uma reflexão sobre a educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-164841/
NLM
Kubric S. O infantil além dos princípios (psico)pedagógicos: conceitos da psicanálise para uma reflexão sobre a educação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-164841/
Vancouver
Kubric S. O infantil além dos princípios (psico)pedagógicos: conceitos da psicanálise para uma reflexão sobre a educação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-164841/
Tese (Doutorado)
O ensino da dramaturgia Shakesperiana no Brasil: realidade e perspectivas (2007)
Dudalski, Sirlei Santos; Milton, John (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA INGLESA (ESTUDO E ENSINO;METODOLOGIA), TEATRO (LITERATURA) (ESTUDO E ENSINO;METODOLOGIA), PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUDALSKI, Sirlei Santos. O ensino da dramaturgia Shakesperiana no Brasil: realidade e perspectivas. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112007-115505/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Dudalski, S. S. (2007). O ensino da dramaturgia Shakesperiana no Brasil: realidade e perspectivas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112007-115505/
NLM
Dudalski SS. O ensino da dramaturgia Shakesperiana no Brasil: realidade e perspectivas [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112007-115505/
Vancouver
Dudalski SS. O ensino da dramaturgia Shakesperiana no Brasil: realidade e perspectivas [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112007-115505/
Trabalho de evento
Seminários de pesquisa: contribuições para a formação do pesquisador (2007)
Kishimoto, Tizuko Morchida
Source: Políticas públicas em educação: sistema, escola e o pedagógico. Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, PESQUISA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Seminários de pesquisa: contribuições para a formação do pesquisador. 2007, Anais.. Juiz de Fora: FEME, 2007. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Kishimoto, T. M. (2007). Seminários de pesquisa: contribuições para a formação do pesquisador. In Políticas públicas em educação: sistema, escola e o pedagógico. Juiz de Fora: FEME.
NLM
Kishimoto TM. Seminários de pesquisa: contribuições para a formação do pesquisador. Políticas públicas em educação: sistema, escola e o pedagógico. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Kishimoto TM. Seminários de pesquisa: contribuições para a formação do pesquisador. Políticas públicas em educação: sistema, escola e o pedagógico. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Parte de monografia/livro
Brincadeiras e narrativas infantis: contribuições de J. Bruner para a pedagogia da infância (2007)
Kishimoto, Tizuko Morchida
Source: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, RECREAÇÃO (EDUCAÇÃO), INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brincadeiras e narrativas infantis: contribuições de J. Bruner para a pedagogia da infância. Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Tradução . Porto Alegre: Artmed, 2007. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Kishimoto, T. M. (2007). Brincadeiras e narrativas infantis: contribuições de J. Bruner para a pedagogia da infância. In Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Kishimoto TM. Brincadeiras e narrativas infantis: contribuições de J. Bruner para a pedagogia da infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Kishimoto TM. Brincadeiras e narrativas infantis: contribuições de J. Bruner para a pedagogia da infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-resumo
Formação do professor de educação infantil no curso de pedagogia (2007)
Kishimoto, Tizuko Morchida
Source: A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação: resumo. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Formação do professor de educação infantil no curso de pedagogia. 2007, Anais.. São Paulo: Unesp, 2007. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Kishimoto, T. M. (2007). Formação do professor de educação infantil no curso de pedagogia. In A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação: resumo. São Paulo: Unesp.
NLM
Kishimoto TM. Formação do professor de educação infantil no curso de pedagogia. A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação: resumo. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Kishimoto TM. Formação do professor de educação infantil no curso de pedagogia. A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação: resumo. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]

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