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Tese (Doutorado)
The flexible job shop scheduling problem with sequence flexibility and position-based learning effect (2024)
Araujo, Kennedy Anderson Guimarães de ; Birgin, Ernesto Julian Goldberg (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: APRENDIZAGEM, PROGRAMAÇÃO LINEAR, PROGRAMAÇÃO POR RESTRIÇÕES, PROGRAMAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
ARAUJO, Kennedy Anderson Guimarães de. The flexible job shop scheduling problem with sequence flexibility and position-based learning effect. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45132/tde-25042024-151416/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Araujo, K. A. G. de. (2024). The flexible job shop scheduling problem with sequence flexibility and position-based learning effect (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45132/tde-25042024-151416/
NLM
Araujo KAG de. The flexible job shop scheduling problem with sequence flexibility and position-based learning effect [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45132/tde-25042024-151416/
Vancouver
Araujo KAG de. The flexible job shop scheduling problem with sequence flexibility and position-based learning effect [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45132/tde-25042024-151416/
Mestrado Profissionalizante
O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor (2024)
Bonacella, Isabel Villas Bôas; Dias, David Pires (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: CONHECIMENTO, MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONTEÚDO, APRENDIZAGEM
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ABNT
BONACELLA, Isabel Villas Bôas. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Bonacella, I. V. B. (2024). O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/
NLM
Bonacella IVB. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/
Vancouver
Bonacella IVB. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-13062024-204226/
Trabalho de evento
Learning analytics to support education for all: learning from the past (2023)
Silveira, Marcos Gabriel Gelorme; Souza, Lucas Mendonça de ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, REVISÃO SISTEMÁTICA
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ABNT
SILVEIRA, Marcos Gabriel Gelorme et al. Learning analytics to support education for all: learning from the past. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343491. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silveira, M. G. G., Souza, L. M. de, Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2023). Learning analytics to support education for all: learning from the past. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343491
NLM
Silveira MGG, Souza LM de, Brandão L de O, Brandão AAF. Learning analytics to support education for all: learning from the past [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343491
Vancouver
Silveira MGG, Souza LM de, Brandão L de O, Brandão AAF. Learning analytics to support education for all: learning from the past [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343491
Mestrado Profissionalizante
Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski (2023)
Lopes, Rodrigo Martins; Souza, Vera Helena Giusti de (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, APRENDIZAGEM
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ABNT
LOPES, Rodrigo Martins. Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Lopes, R. M. (2023). Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/
NLM
Lopes RM. Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/
Vancouver
Lopes RM. Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112023-230430/
Artigo de periodico
Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey (2023)
Mosaiyebzadeh, Fatemeh ; Pouriyeh, Seyedamin ; Parizi, Reza M ; Sheng, Quan Z ; Han, Meng ; Zhao, Liang ; Sannino, Giovanna ; Ranieri, Caetano Mazzoni ; Ueyama, Jó ; Batista, Daniel Macêdo
Source: Electronics. Unidades: ICMC, IME
Subjects: INTERNET DAS COISAS, TECNOLOGIAS DA SAÚDE, PRIVACIDADE, APRENDIZAGEM
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ABNT
MOSAIYEBZADEH, Fatemeh et al. Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey. Electronics, v. 12, n. 12, p. 1-28, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/electronics12122703. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Mosaiyebzadeh, F., Pouriyeh, S., Parizi, R. M., Sheng, Q. Z., Han, M., Zhao, L., et al. (2023). Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey. Electronics, 12( 12), 1-28. doi:10.3390/electronics12122703
NLM
Mosaiyebzadeh F, Pouriyeh S, Parizi RM, Sheng QZ, Han M, Zhao L, Sannino G, Ranieri CM, Ueyama J, Batista DM. Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey [Internet]. Electronics. 2023 ; 12( 12): 1-28.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.3390/electronics12122703
Vancouver
Mosaiyebzadeh F, Pouriyeh S, Parizi RM, Sheng QZ, Han M, Zhao L, Sannino G, Ranieri CM, Ueyama J, Batista DM. Privacy-enhancing technologies in federated learning for the internet of healthcare things: a survey [Internet]. Electronics. 2023 ; 12( 12): 1-28.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.3390/electronics12122703
Mestrado Profissionalizante
Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística (2023)
Medeiros, Camilla de Sylos Moreno; Druck, Iole de Freitas (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, DIDÁTICA, APRENDIZAGEM
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ABNT
MEDEIROS, Camilla de Sylos Moreno. Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Medeiros, C. de S. M. (2023). Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/
NLM
Medeiros C de SM. Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/
Vancouver
Medeiros C de SM. Análise de atividades desenvolvidas com 6 º ano do Ensino Fundamental sob a inspiração da Educação Matemática Realística [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19122023-160517/
Trabalho de evento
A study on how to classify exercises in introductory programming courses: a Moodle plugin contribution (2023)
Veríssimo, Thiago Gomes ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Haar, Ewout ter
Source: Proceedings. Conference titles: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, IF
Subjects: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO
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ABNT
VERÍSSIMO, Thiago Gomes e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira e HAAR, Ewout ter. A study on how to classify exercises in introductory programming courses: a Moodle plugin contribution. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343222. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Veríssimo, T. G., Brandão, L. de O., & Haar, E. ter. (2023). A study on how to classify exercises in introductory programming courses: a Moodle plugin contribution. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343222
NLM
Veríssimo TG, Brandão L de O, Haar E ter. A study on how to classify exercises in introductory programming courses: a Moodle plugin contribution [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343222
Vancouver
Veríssimo TG, Brandão L de O, Haar E ter. A study on how to classify exercises in introductory programming courses: a Moodle plugin contribution [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343222
Artigo de periodico
Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros (2022)
Sotério, Carolina ; Teodoro, Daniel Lino; Queiroz, Salete Linhares
Source: Química Nova. Unidades: IQSC, IME
Subjects: QUÍMICA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOTÉRIO, Carolina e TEODORO, Daniel Lino e QUEIROZ, Salete Linhares. Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros. Química Nova, v. 45, p. 101-112, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170809. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Sotério, C., Teodoro, D. L., & Queiroz, S. L. (2022). Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros. Química Nova, 45, 101-112. doi:10.21577/0100-4042.20170809
NLM
Sotério C, Teodoro DL, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros [Internet]. Química Nova. 2022 ;45 101-112.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170809
Vancouver
Sotério C, Teodoro DL, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa e colaborativa no ensino de equilíbrio químico a calouros [Internet]. Química Nova. 2022 ;45 101-112.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170809
Programa de computador
Software baseado em um modelo híbrido com multiagentes, matemáticos e de aprendizado de máquina, para prever a oscilação da glicose para pacientes com diabetes Tipo 1 e sugerir recomendações personalizadas [Programa de Computador] (2022)
Pereira, João Paulo Aragão ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Bevilacqua, Joyce da Silva; Giannella, Maria Lucia Cardillo Correa
Unidades: EP, IME, FM
Subjects: SOFTWARES, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, João Paulo Aragão et al. Software baseado em um modelo híbrido com multiagentes, matemáticos e de aprendizado de máquina, para prever a oscilação da glicose para pacientes com diabetes Tipo 1 e sugerir recomendações personalizadas [Programa de Computador]. . Sao Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2022
APA
Pereira, J. P. A., Brandão, A. A. F., Bevilacqua, J. da S., & Giannella, M. L. C. C. (2022). Software baseado em um modelo híbrido com multiagentes, matemáticos e de aprendizado de máquina, para prever a oscilação da glicose para pacientes com diabetes Tipo 1 e sugerir recomendações personalizadas [Programa de Computador]. Sao Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo.
NLM
Pereira JPA, Brandão AAF, Bevilacqua J da S, Giannella MLCC. Software baseado em um modelo híbrido com multiagentes, matemáticos e de aprendizado de máquina, para prever a oscilação da glicose para pacientes com diabetes Tipo 1 e sugerir recomendações personalizadas [Programa de Computador]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Pereira JPA, Brandão AAF, Bevilacqua J da S, Giannella MLCC. Software baseado em um modelo híbrido com multiagentes, matemáticos e de aprendizado de máquina, para prever a oscilação da glicose para pacientes com diabetes Tipo 1 e sugerir recomendações personalizadas [Programa de Computador]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento
I know what you coded last summer (2021)
Souza, Lucas Mendonça de ; Felix, Igor Moreira ; Ferreira, Bernardo Martins; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: EP, IME
Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Lucas Mendonça de et al. I know what you coded last summer. 2021, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218673. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Souza, L. M. de, Felix, I. M., Ferreira, B. M., Brandão, A. A. F., & Brandão, L. de O. (2021). I know what you coded last summer. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2021.218673
NLM
Souza LM de, Felix IM, Ferreira BM, Brandão AAF, Brandão L de O. I know what you coded last summer [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218673
Vancouver
Souza LM de, Felix IM, Ferreira BM, Brandão AAF, Brandão L de O. I know what you coded last summer [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218673
Parte de monografia/livro
Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais (2019)
Malanga, Andrea Cristina Micchelucci; Oliveira Neto, Euclides Martins; Campos, Luiz Carlos de; Castanho, Manuel Antonio Pires; Abdounur, Oscar João ; Avila, Paulo Urbano
Source: Engenharia no século XXI. Unidades: IME, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: INOVAÇÃO, ENGENHARIA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MALANGA, Andrea Cristina Micchelucci et al. Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais. Engenharia no século XXI. Tradução . Belo Horizonte: Poisson, 2019. . Disponível em: https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Malanga, A. C. M., Oliveira Neto, E. M., Campos, L. C. de, Castanho, M. A. P., Abdounur, O. J., & Avila, P. U. (2019). Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais. In Engenharia no século XXI. Belo Horizonte: Poisson. Recuperado de https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf
NLM
Malanga ACM, Oliveira Neto EM, Campos LC de, Castanho MAP, Abdounur OJ, Avila PU. Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais [Internet]. In: Engenharia no século XXI. Belo Horizonte: Poisson; 2019. [citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf
Vancouver
Malanga ACM, Oliveira Neto EM, Campos LC de, Castanho MAP, Abdounur OJ, Avila PU. Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais [Internet]. In: Engenharia no século XXI. Belo Horizonte: Poisson; 2019. [citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.poisson.com.br/livros/engenharia/volume2/ESEC2.pdf
Artigo de periodico
Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio (2019)
Dias, David Pires ; Gaban, Artur Alberti
Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO FINANCEIRA, ENSINO MÉDIO, LIVRO DIDÁTICO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, David Pires e GABAN, Artur Alberti. Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 2, n. 1, p. 67-78, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30612/tangram.v2i1.8825. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Dias, D. P., & Gaban, A. A. (2019). Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 2( 1), 67-78. doi:10.30612/tangram.v2i1.8825
NLM
Dias DP, Gaban AA. Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio [Internet]. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 2019 ; 2( 1): 67-78.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.30612/tangram.v2i1.8825
Vancouver
Dias DP, Gaban AA. Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio [Internet]. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. 2019 ; 2( 1): 67-78.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.30612/tangram.v2i1.8825
Trabalho de evento
Uma proposta de introdução ao conceito de igualdade para o ensino de equações com foco em estudantes que apresentam um histórico de dificuldades de aprendizagem (2019)
Crittelli, Carolina Cavalheiro; Cândido, Cláudia Cueva
Source: Anais. Conference titles: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRITTELLI, Carolina Cavalheiro e CÂNDIDO, Cláudia Cueva. Uma proposta de introdução ao conceito de igualdade para o ensino de equações com foco em estudantes que apresentam um histórico de dificuldades de aprendizagem. 2019, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2019. Disponível em: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/MPEM/ebook_MPEM_2019_completo_15.04.2019.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Crittelli, C. C., & Cândido, C. C. (2019). Uma proposta de introdução ao conceito de igualdade para o ensino de equações com foco em estudantes que apresentam um histórico de dificuldades de aprendizagem. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/MPEM/ebook_MPEM_2019_completo_15.04.2019.pdf
NLM
Crittelli CC, Cândido CC. Uma proposta de introdução ao conceito de igualdade para o ensino de equações com foco em estudantes que apresentam um histórico de dificuldades de aprendizagem [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/MPEM/ebook_MPEM_2019_completo_15.04.2019.pdf
Vancouver
Crittelli CC, Cândido CC. Uma proposta de introdução ao conceito de igualdade para o ensino de equações com foco em estudantes que apresentam um histórico de dificuldades de aprendizagem [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/MPEM/ebook_MPEM_2019_completo_15.04.2019.pdf
Dissertação (Mestrado)
História da Matemática e cinema: o caso da criptografia na introdução do ensino de álgebra (2017)
Bomfim, Fabiana de Souza; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM, CRIPTOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOMFIM, Fabiana de Souza. História da Matemática e cinema: o caso da criptografia na introdução do ensino de álgebra. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14112017-150631/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Bomfim, F. de S. (2017). História da Matemática e cinema: o caso da criptografia na introdução do ensino de álgebra (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14112017-150631/
NLM
Bomfim F de S. História da Matemática e cinema: o caso da criptografia na introdução do ensino de álgebra [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14112017-150631/
Vancouver
Bomfim F de S. História da Matemática e cinema: o caso da criptografia na introdução do ensino de álgebra [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14112017-150631/
Artigo de periodico
A transição das razões para as funções trigonométricas (2016)
Galvão, Maria Elisa Esteves Lopes ; Souza, Vera Helena Giusti de ; Miashiro, Paulo Masanobo
Source: Bolema. Unidade: IME
Subjects: TRIGONOMETRIA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes e SOUZA, Vera Helena Giusti de e MIASHIRO, Paulo Masanobo. A transição das razões para as funções trigonométricas. Bolema, v. 30, n. 56, p. 1127-1144, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v30n56a15. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Galvão, M. E. E. L., Souza, V. H. G. de, & Miashiro, P. M. (2016). A transição das razões para as funções trigonométricas. Bolema, 30( 56), 1127-1144. doi:10.1590/1980-4415v30n56a15
NLM
Galvão MEEL, Souza VHG de, Miashiro PM. A transição das razões para as funções trigonométricas [Internet]. Bolema. 2016 ; 30( 56): 1127-1144.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v30n56a15
Vancouver
Galvão MEEL, Souza VHG de, Miashiro PM. A transição das razões para as funções trigonométricas [Internet]. Bolema. 2016 ; 30( 56): 1127-1144.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v30n56a15
Tese (Doutorado)
iMPaCTS: um modelo de colaboração para aprendizagem por pares (2016)
Rodrigues, Patricia Alves; Brandão, Leônidas de Oliveira (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: APRENDIZAGEM, MÉTODOS ÁGEIS, PLATAFORMA DIGITAL, AMBIENTE COLABORATIVO
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ABNT
RODRIGUES, Patricia Alves. iMPaCTS: um modelo de colaboração para aprendizagem por pares. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-20230727-113448/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Rodrigues, P. A. (2016). iMPaCTS: um modelo de colaboração para aprendizagem por pares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-20230727-113448/
NLM
Rodrigues PA. iMPaCTS: um modelo de colaboração para aprendizagem por pares [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-20230727-113448/
Vancouver
Rodrigues PA. iMPaCTS: um modelo de colaboração para aprendizagem por pares [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45134/tde-20230727-113448/
Trabalho de evento
Uma investigação sobre o papel da geometria interativa no processo de aquisição do conceito de circunferência com alunos do 6º ano do ensino fundamental (2013)
Franco, Leiliana S; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Silva, Márcia Roberta dos Santos Pires da; Rodrigues, Patricia Alves
Conference titles: Workshop de Informática na Escola - WIE. Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA, APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
FRANCO, Leiliana S et al. Uma investigação sobre o papel da geometria interativa no processo de aquisição do conceito de circunferência com alunos do 6º ano do ensino fundamental. 2013, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2013. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/16661/16503. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Franco, L. S., Brandão, L. de O., Silva, M. R. dos S. P. da, & Rodrigues, P. A. (2013). Uma investigação sobre o papel da geometria interativa no processo de aquisição do conceito de circunferência com alunos do 6º ano do ensino fundamental. In . Porto Alegre: SBC. Recuperado de https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/16661/16503
NLM
Franco LS, Brandão L de O, Silva MR dos SP da, Rodrigues PA. Uma investigação sobre o papel da geometria interativa no processo de aquisição do conceito de circunferência com alunos do 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/16661/16503
Vancouver
Franco LS, Brandão L de O, Silva MR dos SP da, Rodrigues PA. Uma investigação sobre o papel da geometria interativa no processo de aquisição do conceito de circunferência com alunos do 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/16661/16503
Trabalho de evento
A tool for programming learning with pedagogical patterns (2005)
Barros, Leliane Nunes de ; Mota, Ana Paula dos Santos; Delgado, Karina Valdivia; Matsumoto, Patricia Megumi
Source: Proceedings. Conference titles: Object-Oriented Programming Systems, Languages, and Applications Workshop on Eclipse Technology Exchange - OOPSLA. Unidade: IME
Subjects: ENSINO POR COMPUTADOR, APRENDIZAGEM, TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
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ABNT
BARROS, Leliane Nunes de et al. A tool for programming learning with pedagogical patterns. 2005, Anais.. New York: ACM, 2005. Disponível em: https://doi.org/10.1145/1117696.1117722. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Barros, L. N. de, Mota, A. P. dos S., Delgado, K. V., & Matsumoto, P. M. (2005). A tool for programming learning with pedagogical patterns. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/1117696.1117722
NLM
Barros LN de, Mota AP dos S, Delgado KV, Matsumoto PM. A tool for programming learning with pedagogical patterns [Internet]. Proceedings. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1145/1117696.1117722
Vancouver
Barros LN de, Mota AP dos S, Delgado KV, Matsumoto PM. A tool for programming learning with pedagogical patterns [Internet]. Proceedings. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1145/1117696.1117722

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