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Artigo de periodico
Investigando a representação social de professores e licenciandos em Ciências sobre a mídia (2022)
Martorano, Simone Alves de Assis ; Aragão, Susan Bruna Carneiro ; Arroio, Agnaldo
Source: Educação Química en Punto de Vista. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, LETRAMENTO DIGITAL, COMUNICAÇÃO DIGITAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
MARTORANO, Simone Alves de Assis e ARAGÃO, Susan Bruna Carneiro e ARROIO, Agnaldo. Investigando a representação social de professores e licenciandos em Ciências sobre a mídia. Educação Química en Punto de Vista, v. 6, p. 1-18, 2022Tradução . . Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/2761. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Martorano, S. A. de A., Aragão, S. B. C., & Arroio, A. (2022). Investigando a representação social de professores e licenciandos em Ciências sobre a mídia. Educação Química en Punto de Vista, 6, 1-18. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/2761
NLM
Martorano SA de A, Aragão SBC, Arroio A. Investigando a representação social de professores e licenciandos em Ciências sobre a mídia [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2022 ; 6 1-18.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/2761
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Martorano SA de A, Aragão SBC, Arroio A. Investigando a representação social de professores e licenciandos em Ciências sobre a mídia [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2022 ; 6 1-18.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/2761
Artigo de periodico
Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior (2022)
Oliveira, Édison Trombeta de ; Garbin, Monica Cristina
Source: Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
OLIVEIRA, Édison Trombeta de e GARBIN, Monica Cristina. Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, v. 22, n. 1, p. 93-105, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Oliveira, É. T. de, & Garbin, M. C. (2022). Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 22( 1), 93-105. doi:10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105
NLM
Oliveira ÉT de, Garbin MC. Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior [Internet]. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. 2022 ; 22( 1): 93-105.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105
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Oliveira ÉT de, Garbin MC. Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior [Internet]. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. 2022 ; 22( 1): 93-105.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105
Artigo de periodico
Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância (2021)
Garbin, Monica Cristina ; Oliveira, Édison Trombeta de
Source: ETD - Educação Temática Digital. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PRÁTICA DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
GARBIN, Monica Cristina e OLIVEIRA, Édison Trombeta de. Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância. ETD - Educação Temática Digital, v. 23, n. ja/mar. 2021, p. 44-63, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656122. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Garbin, M. C., & Oliveira, É. T. de. (2021). Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância. ETD - Educação Temática Digital, 23( ja/mar. 2021), 44-63. doi:10.20396/etd.v23i1.8656122
NLM
Garbin MC, Oliveira ÉT de. Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2021 ;23( ja/mar. 2021): 44-63.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656122
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Garbin MC, Oliveira ÉT de. Tecnologias, múltiplas linguagens e práticas pedagógicas na formação superior a distância [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2021 ;23( ja/mar. 2021): 44-63.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656122
Artigo de periodico
Por uma nova formação docente: por que é importante aprender a usar tecnologias no processo formativo? (2021)
Garbin, Monica Cristina ; Oliveira, Édison Trombeta de
Source: EaD Em Foco. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
GARBIN, Monica Cristina e OLIVEIRA, Édison Trombeta de. Por uma nova formação docente: por que é importante aprender a usar tecnologias no processo formativo?. EaD Em Foco, v. 11, n. 2, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v11i2.1347. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Garbin, M. C., & Oliveira, É. T. de. (2021). Por uma nova formação docente: por que é importante aprender a usar tecnologias no processo formativo? EaD Em Foco, 11( 2). doi:10.18264/eadf.v11i2.1347
NLM
Garbin MC, Oliveira ÉT de. Por uma nova formação docente: por que é importante aprender a usar tecnologias no processo formativo? [Internet]. EaD Em Foco. 2021 ; 11( 2):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v11i2.1347
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Garbin MC, Oliveira ÉT de. Por uma nova formação docente: por que é importante aprender a usar tecnologias no processo formativo? [Internet]. EaD Em Foco. 2021 ; 11( 2):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v11i2.1347
Artigo de periodico
O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial (2021)
Garbin, Monica Cristina ; Favaro, Roberta Flaborea
Source: Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GARBIN, Monica Cristina e FAVARO, Roberta Flaborea. O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 20, n. 1, p. 1-29, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17143/rbaad.v21i1.600. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Garbin, M. C., & Favaro, R. F. (2021). O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, 20( 1), 1-29. doi:10.17143/rbaad.v21i1.600
NLM
Garbin MC, Favaro RF. O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2021 ; 20( 1): 1-29.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v21i1.600
Vancouver
Garbin MC, Favaro RF. O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2021 ; 20( 1): 1-29.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v21i1.600
Artigo de periodico
Experiências de formação continuada de professores da educação básica para criação e uso de materiais didáticos digitais em tempos de pandemia (2021)
Oliveira, Édison Trombeta de; Garbin, Monica Cristina ; Pirillo, Nádia Rubio
Source: Revista Conhecimento Online. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Édison Trombeta de e GARBIN, Monica Cristina e PIRILLO, Nádia Rubio. Experiências de formação continuada de professores da educação básica para criação e uso de materiais didáticos digitais em tempos de pandemia. Revista Conhecimento Online, v. 3, p. 127–149, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.25112/rco.v3.2635. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Oliveira, É. T. de, Garbin, M. C., & Pirillo, N. R. (2021). Experiências de formação continuada de professores da educação básica para criação e uso de materiais didáticos digitais em tempos de pandemia. Revista Conhecimento Online, 3, 127–149. doi:10.25112/rco.v3.2635
NLM
Oliveira ÉT de, Garbin MC, Pirillo NR. Experiências de formação continuada de professores da educação básica para criação e uso de materiais didáticos digitais em tempos de pandemia [Internet]. Revista Conhecimento Online. 2021 ; 3 127–149.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.25112/rco.v3.2635
Vancouver
Oliveira ÉT de, Garbin MC, Pirillo NR. Experiências de formação continuada de professores da educação básica para criação e uso de materiais didáticos digitais em tempos de pandemia [Internet]. Revista Conhecimento Online. 2021 ; 3 127–149.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.25112/rco.v3.2635
Artigo de periodico
Práticas pedagógicas inovadoras para a formação de professores (2020)
Garbin, Mônica Cristina ; Oliveira, Edison Trombeta de ; Pirillo, Nádia Rubio ; Azevedo, Aparecida Santos
Source: Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARBIN, Mônica Cristina et al. Práticas pedagógicas inovadoras para a formação de professores. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 19, n. 1, p. 1-25, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17143/rbaad.v19i1.388. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Garbin, M. C., Oliveira, E. T. de, Pirillo, N. R., & Azevedo, A. S. (2020). Práticas pedagógicas inovadoras para a formação de professores. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, 19( 1), 1-25. doi:10.17143/rbaad.v19i1.388
NLM
Garbin MC, Oliveira ET de, Pirillo NR, Azevedo AS. Práticas pedagógicas inovadoras para a formação de professores [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2020 ; 19( 1): 1-25.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v19i1.388
Vancouver
Garbin MC, Oliveira ET de, Pirillo NR, Azevedo AS. Práticas pedagógicas inovadoras para a formação de professores [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2020 ; 19( 1): 1-25.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v19i1.388
Relatorio tecnico
O estatuto curricular da disciplina de matemática discreta no curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas público e presencial brasileiro (2019)
Biajone, Jefferson; Santos, Vinício de Macedo (superv)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA DISCRETA, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
BIAJONE, Jefferson. O estatuto curricular da disciplina de matemática discreta no curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas público e presencial brasileiro. . São Paulo: FEUSP. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2019
APA
Biajone, J. (2019). O estatuto curricular da disciplina de matemática discreta no curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas público e presencial brasileiro. São Paulo: FEUSP.
NLM
Biajone J. O estatuto curricular da disciplina de matemática discreta no curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas público e presencial brasileiro. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Biajone J. O estatuto curricular da disciplina de matemática discreta no curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas público e presencial brasileiro. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Do tradicional ao tecnológico: arte contemporânea, ligação entre linguagens e o uso de tecnologia ganharam destaque na versão final da BNCC. [Depoimento a Caroline Monteiro] (2018)
Iavelberg, Rosa
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Subjects: ARTE CONTEMPORÂNEA, ARTE-EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAVELBERG, Rosa. Do tradicional ao tecnológico: arte contemporânea, ligação entre linguagens e o uso de tecnologia ganharam destaque na versão final da BNCC. [Depoimento a Caroline Monteiro]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2018
APA
Iavelberg, R. (2018). Do tradicional ao tecnológico: arte contemporânea, ligação entre linguagens e o uso de tecnologia ganharam destaque na versão final da BNCC. [Depoimento a Caroline Monteiro]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Iavelberg R. Do tradicional ao tecnológico: arte contemporânea, ligação entre linguagens e o uso de tecnologia ganharam destaque na versão final da BNCC. [Depoimento a Caroline Monteiro]. Nova Escola. 2018 ; fe 2018.( 309): 34-35.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Iavelberg R. Do tradicional ao tecnológico: arte contemporânea, ligação entre linguagens e o uso de tecnologia ganharam destaque na versão final da BNCC. [Depoimento a Caroline Monteiro]. Nova Escola. 2018 ; fe 2018.( 309): 34-35.[citado 2024 nov. 03 ]
Monografia/livro-ed/org
Metodologias ativas: sala de aula invertida (2016)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO EM GRUPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Metodologias ativas: sala de aula invertida. . São Paulo: FTD. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2016
APA
Metodologias ativas: sala de aula invertida. (2016). Metodologias ativas: sala de aula invertida. São Paulo: FTD.
NLM
Metodologias ativas: sala de aula invertida. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Metodologias ativas: sala de aula invertida. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O ato de inverter, em seu significado, carrega... [Apresentação] (2016)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Tarabola, Felipe de Souza
Source: Metodologias ativas: sala de aula invertida. Unidade: FE
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO EM GRUPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e TARABOLA, Felipe de Souza. O ato de inverter, em seu significado, carrega.. [Apresentação]. Metodologias ativas: sala de aula invertida. São Paulo: FTD. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e38e9fb-3e84-46cf-bdf5-0b40fb6bffa5/O%20ato%20de..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282016%29.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2016
APA
Castellar, S. M. V., & Tarabola, F. de S. (2016). O ato de inverter, em seu significado, carrega.. [Apresentação]. Metodologias ativas: sala de aula invertida. São Paulo: FTD. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e38e9fb-3e84-46cf-bdf5-0b40fb6bffa5/O%20ato%20de..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282016%29.pdf
NLM
Castellar SMV, Tarabola F de S. O ato de inverter, em seu significado, carrega.. [Apresentação] [Internet]. Metodologias ativas: sala de aula invertida. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e38e9fb-3e84-46cf-bdf5-0b40fb6bffa5/O%20ato%20de..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282016%29.pdf
Vancouver
Castellar SMV, Tarabola F de S. O ato de inverter, em seu significado, carrega.. [Apresentação] [Internet]. Metodologias ativas: sala de aula invertida. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/8e38e9fb-3e84-46cf-bdf5-0b40fb6bffa5/O%20ato%20de..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282016%29.pdf
Artigo de periodico
Educação e tecnologias (2014)
Machado, Nílson José,
Source: Direcional Educador. Unidade: FE
Assunto: TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Educação e tecnologias. Direcional Educador, v. 10, n. 112, p. 11, 2014Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Machado, N. J. (2014). Educação e tecnologias. Direcional Educador, 10( 112), 11.
NLM
Machado NJ. Educação e tecnologias. Direcional Educador. 2014 ; 10( 112): 11.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Machado NJ. Educação e tecnologias. Direcional Educador. 2014 ; 10( 112): 11.[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Comics: a tool for teachers and students in teaching and learning Science (2011)
Santana, Edson Rodrigues; Arroio, Agnaldo
Source: Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas]. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MEIO AMBIENTE, ENSINO, APRENDIZAGEM, COMPUTADOR NO ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTANA, Edson Rodrigues e ARROIO, Agnaldo. Comics: a tool for teachers and students in teaching and learning Science. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas], v. 31, n. 2, p. 2011. 49-59., 2011Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Santana, E. R., & Arroio, A. (2011). Comics: a tool for teachers and students in teaching and learning Science. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas], 31( 2), 2011. 49-59.
NLM
Santana ER, Arroio A. Comics: a tool for teachers and students in teaching and learning Science. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas]. 2011 ; 31( 2): 2011. 49-59.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Santana ER, Arroio A. Comics: a tool for teachers and students in teaching and learning Science. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas]. 2011 ; 31( 2): 2011. 49-59.[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
A sala de aula como campo de pesquisa: aproximações e a utilização de equipamentos digitais (2009)
Cardoso, Oldimar ((*)); Penin, Sonia
Source: Educação e Pesquisa.. Unidade: FE
Subjects: SALA DE AULA (PESQUISA;OBSERVAÇÃO), PESQUISA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. A sala de aula como campo de pesquisa: aproximações e a utilização de equipamentos digitais. Educação e Pesquisa., v. 32, n. ja/abr. 2009, p. 113-128, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022009000100008. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2009). A sala de aula como campo de pesquisa: aproximações e a utilização de equipamentos digitais. Educação e Pesquisa., 32( ja/abr. 2009), 113-128. doi:10.1590/s1517-97022009000100008
NLM
Penin S. A sala de aula como campo de pesquisa: aproximações e a utilização de equipamentos digitais [Internet]. Educação e Pesquisa. 2009 ; 32( ja/abr. 2009): 113-128.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022009000100008
Vancouver
Penin S. A sala de aula como campo de pesquisa: aproximações e a utilização de equipamentos digitais [Internet]. Educação e Pesquisa. 2009 ; 32( ja/abr. 2009): 113-128.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022009000100008
Artigo de periodico
Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura (2009)
Giordan, Marcelo; Gois, Jackson
Source: Educación Química.. Unidade: FE
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM (QUÍMICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORDAN, Marcelo e GOIS, Jackson. Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura. Educación Química., v. 20, n. 3, p. 301-313, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(18)30030-2. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Giordan, M., & Gois, J. (2009). Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura. Educación Química., 20( 3), 301-313. doi:10.1016/s0187-893x(18)30030-2
NLM
Giordan M, Gois J. Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura [Internet]. Educación Química. 2009 ; 20( 3): 301-313.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(18)30030-2
Vancouver
Giordan M, Gois J. Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura [Internet]. Educación Química. 2009 ; 20( 3): 301-313.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(18)30030-2
Artigo de periodico
“Como usar objetos de aprendizagem” em aulas de ciências: articulações entre teoria e prática na formação à distância de multiplicadores (2009)
Santos Neto, Estevam Rouxinol dos; Sasseron, Lúcia Helena ; Pietrocola, Mauricio
Source: Experiências em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, CIÊNCIA, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS NETO, Estevam Rouxinol dos e SASSERON, Lúcia Helena e PIETROCOLA, Mauricio. “Como usar objetos de aprendizagem” em aulas de ciências: articulações entre teoria e prática na formação à distância de multiplicadores. Experiências em Ensino de Ciências, v. 4, n. 2, p. 83-92, 2009Tradução . . Disponível em: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/313/288. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Santos Neto, E. R. dos, Sasseron, L. H., & Pietrocola, M. (2009). “Como usar objetos de aprendizagem” em aulas de ciências: articulações entre teoria e prática na formação à distância de multiplicadores. Experiências em Ensino de Ciências, 4( 2), 83-92. Recuperado de https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/313/288
NLM
Santos Neto ER dos, Sasseron LH, Pietrocola M. “Como usar objetos de aprendizagem” em aulas de ciências: articulações entre teoria e prática na formação à distância de multiplicadores [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2009 ; 4( 2): 83-92.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/313/288
Vancouver
Santos Neto ER dos, Sasseron LH, Pietrocola M. “Como usar objetos de aprendizagem” em aulas de ciências: articulações entre teoria e prática na formação à distância de multiplicadores [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2009 ; 4( 2): 83-92.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/313/288
Artigo de periodico
Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras (2008)
Bueno, Belmira Oliveira; Souza, Denise Trento Rebello de; Bello, Isabel Melero
Source: Revista Portuguesa de Pedagogia.. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ESCRITA, LETRAMENTO, AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e SOUZA, Denise Trento Rebello de e BELLO, Isabel Melero. Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras. Revista Portuguesa de Pedagogia., v. 42, n. 1, p. 45-64, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14195/1647-8614_42-1_3. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Bueno, B. O., Souza, D. T. R. de, & Bello, I. M. (2008). Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras. Revista Portuguesa de Pedagogia., 42( 1), 45-64. doi:10.14195/1647-8614_42-1_3
NLM
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras [Internet]. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2008 ; 42( 1): 45-64.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1647-8614_42-1_3
Vancouver
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras [Internet]. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2008 ; 42( 1): 45-64.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1647-8614_42-1_3
Trabalho de evento
Analisando o diálogo em um processo de tutoria (2008)
Barboza, Luciana Caixeta; Giordan, Marcelo
Source: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMPUTADOR NO ENSINO, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
BARBOZA, Luciana Caixeta e GIORDAN, Marcelo. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Barboza, L. C., & Giordan, M. (2008). Analisando o diálogo em um processo de tutoria. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Barboza LC, Giordan M. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Barboza LC, Giordan M. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Comparando o modo de divulgação de um sistema de tutoria (2008)
Barboza, Luciana Caixeta; Giordan, Marcelo
Source: III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos.. Conference titles: Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
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ABNT
BARBOZA, Luciana Caixeta e GIORDAN, Marcelo. Comparando o modo de divulgação de um sistema de tutoria. 2008, Anais.. São Paulo: IFUSP, 2008. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Barboza, L. C., & Giordan, M. (2008). Comparando o modo de divulgação de um sistema de tutoria. In III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos.. São Paulo: IFUSP.
NLM
Barboza LC, Giordan M. Comparando o modo de divulgação de um sistema de tutoria. III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Barboza LC, Giordan M. Comparando o modo de divulgação de um sistema de tutoria. III Encontro da Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências: resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso (2008)
Neira, Marcos Garcia
Source: Efdeportes.com.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso. Efdeportes.com., v. 13, n. 119, p. 1-11, 2008Tradução . . Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2008). Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso. Efdeportes.com., 13( 119), 1-11. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm
NLM
Neira MG. Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso [Internet]. Efdeportes.com. 2008 ; 13( 119): 1-11.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm
Vancouver
Neira MG. Formação para a docência em Educação Física a distância: um estudo de caso [Internet]. Efdeportes.com. 2008 ; 13( 119): 1-11.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.efdeportes.com/efd119/formacao-para-a-docencia-em-educacao-fisica-a-distancia.htm

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