Artigo de periodico

Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior (2022)

• Authors:
  • Oliveira, Édison Trombeta de
  • Garbin, Monica Cristina
• Autor USP: GARBIN, MÔNICA CRISTINA - FE
• Unidade: FE
• DOI: 10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105
• Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ENSINO SUPERIOR; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
• Language: Português
• Abstract: Com as políticas educacionais voltando suas atenções cada vez mais às particularidades dos alunos, por meio do “Novo Ensino Médio”, por exemplo, ganha ênfase a discussão a respeito das metodologias ativas. Assim, este trabalho objetiva analisar os Projetos Integradores desenvolvidos pelos estudantes de Licenciatura de uma universidade virtual, a partir do cenário provocado pela pandemia da Covid-19, frente aos temas, metodologia de coleta de dados e sua forma de aplicação. Para tanto, utilizou-se a pesquisa documental, sendo selecionados de forma randômica três trabalhos que tiveram impacto nas comunidades inseridas, fizeram menção à pandemia e foram desenvolvidos no segundo semestre de 2020. Após análise dos documentos, é possível afirmar que os alunos têm sido capazes de redesenhar suas práticas para atender aos requisitos de aprendizagem durante a pandemia, mesmo com as metodologias ativas que, em tese, necessitam de mais contato físico e atividades locais. Os temas, problemas e os procedimentos para coleta de dados dos trabalhos analisados demonstram a segurança que uma pandemia requer e, por outro lado, a rigorosidade que a aprendizagem demanda.
• Imprenta:
  • Publisher place: São Cristóvão, SE
  • Date published: 2022
• Source:
  • Título: Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais
  • ISSN: 2176-171X
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 1, p. 93-105, 2022

Informações sobre o DOI: 10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by-nc-nd

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• ABNT

  OLIVEIRA, Édison Trombeta de e GARBIN, Monica Cristina. Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, v. 22, n. 1, p. 93-105, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105. Acesso em: 28 dez. 2025.

• APA

  Oliveira, É. T. de, & Garbin, M. C. (2022). Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais, 22( 1), 93-105. doi:10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105

• NLM

  Oliveira ÉT de, Garbin MC. Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior [Internet]. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. 2022 ; 22( 1): 93-105.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105

• Vancouver

  Oliveira ÉT de, Garbin MC. Vivências digitais e aprendizagem ativa na pandemia no ensino superior [Internet]. Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais. 2022 ; 22( 1): 93-105.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.29276/redapeci.2022.22.116847.93-105

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