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Tese (Doutorado)
Relações entre inovação dos projetos de ensino de ciências e as políticas educacionais e científicas dos EUA na década de 1950 (2024)
Lopez, Felipe Sanches ; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, REFORMA DO ENSINO, PROJETO EDUCACIONAL
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ABNT
LOPEZ, Felipe Sanches. Relações entre inovação dos projetos de ensino de ciências e as políticas educacionais e científicas dos EUA na década de 1950. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23092024-103141/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Lopez, F. S. (2024). Relações entre inovação dos projetos de ensino de ciências e as políticas educacionais e científicas dos EUA na década de 1950 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23092024-103141/
NLM
Lopez FS. Relações entre inovação dos projetos de ensino de ciências e as políticas educacionais e científicas dos EUA na década de 1950 [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23092024-103141/
Vancouver
Lopez FS. Relações entre inovação dos projetos de ensino de ciências e as políticas educacionais e científicas dos EUA na década de 1950 [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23092024-103141/
Tese (Doutorado)
Relações iniciais entre a teoria da atividade e a perspectiva educacional freireana: proporsições para a promoção de atividades potenciais no ensino de ciências (2023)
Silva, Roger Magalhães da ; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Roger Magalhães da. Relações iniciais entre a teoria da atividade e a perspectiva educacional freireana: proporsições para a promoção de atividades potenciais no ensino de ciências. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.81.2023.tde-08092023-124835. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Silva, R. M. da. (2023). Relações iniciais entre a teoria da atividade e a perspectiva educacional freireana: proporsições para a promoção de atividades potenciais no ensino de ciências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.81.2023.tde-08092023-124835
NLM
Silva RM da. Relações iniciais entre a teoria da atividade e a perspectiva educacional freireana: proporsições para a promoção de atividades potenciais no ensino de ciências [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.81.2023.tde-08092023-124835
Vancouver
Silva RM da. Relações iniciais entre a teoria da atividade e a perspectiva educacional freireana: proporsições para a promoção de atividades potenciais no ensino de ciências [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.81.2023.tde-08092023-124835
Curadoria
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19 (2022)
Barros, Marcelo Alves (cur) ; Pietrocola, Mauricio (cur) ; Sasseron, Lúcia Helena (cur) ; Mattos, Cristiano Rodrigues de (cur) ; Leite, Cristina (cur)
Unidades: IFSC, FE, IF
Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA
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ABNT
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. . São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. . Acesso em: 07 nov. 2025. , 2022
APA
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. (2022). Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF.
NLM
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ]
Vancouver
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF, 19. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ]
Artigo de periodico
The Public Discussion on Flat Earth Movement (2022)
Mattos, Cristiano Rodrigues de ; Lopez, Felipe Sanches ; Ortega, José Luís Nami Adum ; Rodrigues, André
Source: Science and Education. Unidades: IF, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, CIÊNCIA, POLÍTICA EDUCACIONAL, DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO
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ABNT
MATTOS, Cristiano Rodrigues de et al. The Public Discussion on Flat Earth Movement. Science and Education, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11191-022-00321-7. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Mattos, C. R. de, Lopez, F. S., Ortega, J. L. N. A., & Rodrigues, A. (2022). The Public Discussion on Flat Earth Movement. Science and Education. doi:10.1007/s11191-022-00321-7
NLM
Mattos CR de, Lopez FS, Ortega JLNA, Rodrigues A. The Public Discussion on Flat Earth Movement [Internet]. Science and Education. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-022-00321-7
Vancouver
Mattos CR de, Lopez FS, Ortega JLNA, Rodrigues A. The Public Discussion on Flat Earth Movement [Internet]. Science and Education. 2022 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11191-022-00321-7
Artigo de periodico
Energy education: Reflections over the last fifteen years (2021)
Dias, Rubens Alves; Paula, Marília Rios de; Rizol, Paloma Maria Silva Rocha; Matelli, José Alexandre; Mattos, Cristiano Rodrigues de ; Balestieri, José Antonio Perrella
Source: Renewable and Sustainable Energy Reviews. Unidade: IF
Subjects: CIÊNCIA, FÍSICA, POLÍTICA ENERGÉTICA, EFICIÊNCIA ENERGÉTICA, PLANEJAMENTO ENERGÉTICO, CIÊNCIA AMBIENTAL
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ABNT
DIAS, Rubens Alves et al. Energy education: Reflections over the last fifteen years. Renewable and Sustainable Energy Reviews, v. 141, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.rser.2021.110845. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Dias, R. A., Paula, M. R. de, Rizol, P. M. S. R., Matelli, J. A., Mattos, C. R. de, & Balestieri, J. A. P. (2021). Energy education: Reflections over the last fifteen years. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 141. doi:10.1016/j.rser.2021.110845
NLM
Dias RA, Paula MR de, Rizol PMSR, Matelli JA, Mattos CR de, Balestieri JAP. Energy education: Reflections over the last fifteen years [Internet]. Renewable and Sustainable Energy Reviews. 2021 ; 141[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.rser.2021.110845
Vancouver
Dias RA, Paula MR de, Rizol PMSR, Matelli JA, Mattos CR de, Balestieri JAP. Energy education: Reflections over the last fifteen years [Internet]. Renewable and Sustainable Energy Reviews. 2021 ; 141[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.rser.2021.110845
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
História e Filosofia da Ciência e Teoria da Atividade [Palestra] (2020)
Gurgel, Ivã ; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Canal do Instituto de Física da USP. Conference titles: Encontro da Licenciatura IFUSP. Unidade: IF
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA, CIÊNCIA, LICENCIATURA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
GURGEL, Ivã e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. História e Filosofia da Ciência e Teoria da Atividade [Palestra]. Canal do Instituto de Física da USP. São Paulo: IFUSP. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=EIbfr9EkMeY&fbclid=IwAR2c2DumZlfO9-4Wnr_b1BeT77Q28RicbWjSHeBJ1MdAOZjf1nZgxUENktE. Acesso em: 07 nov. 2025. , 2020
APA
Gurgel, I., & Mattos, C. R. de. (2020). História e Filosofia da Ciência e Teoria da Atividade [Palestra]. Canal do Instituto de Física da USP. São Paulo: IFUSP. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=EIbfr9EkMeY&fbclid=IwAR2c2DumZlfO9-4Wnr_b1BeT77Q28RicbWjSHeBJ1MdAOZjf1nZgxUENktE
NLM
Gurgel I, Mattos CR de. História e Filosofia da Ciência e Teoria da Atividade [Palestra] [Internet]. Canal do Instituto de Física da USP. 2020 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=EIbfr9EkMeY&fbclid=IwAR2c2DumZlfO9-4Wnr_b1BeT77Q28RicbWjSHeBJ1MdAOZjf1nZgxUENktE
Vancouver
Gurgel I, Mattos CR de. História e Filosofia da Ciência e Teoria da Atividade [Palestra] [Internet]. Canal do Instituto de Física da USP. 2020 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=EIbfr9EkMeY&fbclid=IwAR2c2DumZlfO9-4Wnr_b1BeT77Q28RicbWjSHeBJ1MdAOZjf1nZgxUENktE
Artigo de periodico
O modelo genético e o movimento dinâmico entre abstrato e concreto como instrumentos para o planejamento de sequências didáticas para o ensino de ciências (2020)
Lago, Leonardo; Ortega, José Luis; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. Unidades: IF, Interunidades em Ensino de Ciências, IAG
Subjects: CIÊNCIA, FÍSICA, TEORIA DA APRENDIZAGEM, ABSTRAÇÃO (PENSAMENTO), ASTRONOMIA
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ABNT
LAGO, Leonardo e ORTEGA, José Luis e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. O modelo genético e o movimento dinâmico entre abstrato e concreto como instrumentos para o planejamento de sequências didáticas para o ensino de ciências. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 13, n. 1, p. 123-153, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n1p123. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Lago, L., Ortega, J. L., & Mattos, C. R. de. (2020). O modelo genético e o movimento dinâmico entre abstrato e concreto como instrumentos para o planejamento de sequências didáticas para o ensino de ciências. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 13( 1), 123-153. doi:10.5007/1982-5153.2020v13n1p123
NLM
Lago L, Ortega JL, Mattos CR de. O modelo genético e o movimento dinâmico entre abstrato e concreto como instrumentos para o planejamento de sequências didáticas para o ensino de ciências [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2020 ; 13( 1): 123-153.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n1p123
Vancouver
Lago L, Ortega JL, Mattos CR de. O modelo genético e o movimento dinâmico entre abstrato e concreto como instrumentos para o planejamento de sequências didáticas para o ensino de ciências [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2020 ; 13( 1): 123-153.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n1p123
Parte de monografia/livro
A Reflection on Research-Based Alternatives of Physics Teaching on Educational Activity System (2019)
Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society. Unidade: IF
Subjects: CIÊNCIA, APRENDIZAGEM, FÍSICA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MATTOS, Cristiano Rodrigues de. A Reflection on Research-Based Alternatives of Physics Teaching on Educational Activity System. Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society. Tradução . Cham: Springer Nature Switzerland, 2019. p. 133-140. Disponível em: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1007/978-3-319-96163-7_8. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Mattos, C. R. de. (2019). A Reflection on Research-Based Alternatives of Physics Teaching on Educational Activity System. In Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society (p. 133-140). Cham: Springer Nature Switzerland. doi:10.1007/978-3-319-96163-7_8
NLM
Mattos CR de. A Reflection on Research-Based Alternatives of Physics Teaching on Educational Activity System [Internet]. In: Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society. Cham: Springer Nature Switzerland; 2019. p. 133-140.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1007/978-3-319-96163-7_8
Vancouver
Mattos CR de. A Reflection on Research-Based Alternatives of Physics Teaching on Educational Activity System [Internet]. In: Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society. Cham: Springer Nature Switzerland; 2019. p. 133-140.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://doi-org.ez67.periodicos.capes.gov.br/10.1007/978-3-319-96163-7_8
Artigo de periodico
Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física (2019)
Silva, Glauco S. F. ; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, CIÊNCIA, ENSINO SUPERIOR, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Glauco S. F. e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade, v. 1, n. 2, p. 1-21, 2019Tradução . . Disponível em: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Silva, G. S. F., & Mattos, C. R. de. (2019). Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade, 1( 2), 1-21. Recuperado de http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13
NLM
Silva GSF, Mattos CR de. Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física [Internet]. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. 2019 ; 1( 2): 1-21.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13
Vancouver
Silva GSF, Mattos CR de. Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física [Internet]. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. 2019 ; 1( 2): 1-21.[citado 2025 nov. 07 ] Available from: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13
Tese (Livre Docência)
Racionalidades na educação científica (2019)
Mattos, Cristiano Rodrigues de
Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, CIÊNCIA COGNITIVA, EPISTEMOLOGIA, RACIONALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Racionalidades na educação científica. 2019. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. . Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Mattos, C. R. de. (2019). Racionalidades na educação científica (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mattos CR de. Racionalidades na educação científica. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ]
Vancouver
Mattos CR de. Racionalidades na educação científica. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ]
Dissertação (Mestrado)
Proposições iniciais sobre o conceito de performance-atividade: uma reflexão teórica (2019)
Dias, Débora Pallone; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATERIALISMO DIALÉTICO, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, PERFORMANCE, TEATRO E EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Débora Pallone. Proposições iniciais sobre o conceito de performance-atividade: uma reflexão teórica. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-182347/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Dias, D. P. (2019). Proposições iniciais sobre o conceito de performance-atividade: uma reflexão teórica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-182347/
NLM
Dias DP. Proposições iniciais sobre o conceito de performance-atividade: uma reflexão teórica [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-182347/
Vancouver
Dias DP. Proposições iniciais sobre o conceito de performance-atividade: uma reflexão teórica [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-182347/
Tese (Doutorado)
Contribuições para a teoria e a prática no ensino de física na perspectiva do gênero-atividade (2019)
Ortega, José Luís Nami Adum ; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, ONTOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORTEGA, José Luís Nami Adum. Contribuições para a teoria e a prática no ensino de física na perspectiva do gênero-atividade. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-163558/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Ortega, J. L. N. A. (2019). Contribuições para a teoria e a prática no ensino de física na perspectiva do gênero-atividade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-163558/
NLM
Ortega JLNA. Contribuições para a teoria e a prática no ensino de física na perspectiva do gênero-atividade [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-163558/
Vancouver
Ortega JLNA. Contribuições para a teoria e a prática no ensino de física na perspectiva do gênero-atividade [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-163558/
Tese (Doutorado)
Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores (2019)
Santiago, Arthur Vinícius Resek; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTIAGO, Arthur Vinícius Resek. Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122019-163438/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Santiago, A. V. R. (2019). Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122019-163438/
NLM
Santiago AVR. Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122019-163438/
Vancouver
Santiago AVR. Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122019-163438/
Dissertação (Mestrado)
SCALE-UP: um estudo de caso (2019)
Ramunno, Gabriela Siqueira de Paula Souza Lavacchini; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, ENSINO SUPERIOR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, INOVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMUNNO, Gabriela Siqueira de Paula Souza Lavacchini. SCALE-UP: um estudo de caso. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-161006/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Ramunno, G. S. de P. S. L. (2019). SCALE-UP: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-161006/
NLM
Ramunno GS de PSL. SCALE-UP: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-161006/
Vancouver
Ramunno GS de PSL. SCALE-UP: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10122019-161006/
Trabalho de evento-resumo
O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista (2019)
Lopez, Felipe; Ortega, José Luis; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, PERCEPÇÃO DE COR, FLUORESCÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPEZ, Felipe e ORTEGA, José Luis e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. . Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Lopez, F., Ortega, J. L., & Mattos, C. R. de. (2019). O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. In Resumo. São Paulo: SBF.
NLM
Lopez F, Ortega JL, Mattos CR de. O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ]
Vancouver
Lopez F, Ortega JL, Mattos CR de. O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Teoria histórico-cultural nas pesquisas em ensino de física (2018)
Camillo, Juliano; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Cursos-Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMILLO, Juliano e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Teoria histórico-cultural nas pesquisas em ensino de física. 2018, Anais.. São Paulo: SBF, 2018. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/cursos/popup_curso.asp?curId=3. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Camillo, J., & Mattos, C. R. de. (2018). Teoria histórico-cultural nas pesquisas em ensino de física. In Cursos-Resumos. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/cursos/popup_curso.asp?curId=3
NLM
Camillo J, Mattos CR de. Teoria histórico-cultural nas pesquisas em ensino de física [Internet]. Cursos-Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/cursos/popup_curso.asp?curId=3
Vancouver
Camillo J, Mattos CR de. Teoria histórico-cultural nas pesquisas em ensino de física [Internet]. Cursos-Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/cursos/popup_curso.asp?curId=3
Trabalho de evento-resumo
O Ensino de Física em uma Escola Inovadora (2018)
Leite, Rodolpho Lima; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Rodolpho Lima e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. O Ensino de Física em uma Escola Inovadora. 2018, Anais.. São Paulo: SBF, 2018. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0271-1.pdf. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Leite, R. L., & Mattos, C. R. de. (2018). O Ensino de Física em uma Escola Inovadora. In Resumos. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0271-1.pdf
NLM
Leite RL, Mattos CR de. O Ensino de Física em uma Escola Inovadora [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0271-1.pdf
Vancouver
Leite RL, Mattos CR de. O Ensino de Física em uma Escola Inovadora [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0271-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Ensino de física no nazismo como forma de controle (2018)
Lopez, Felipe Sanches; Ortega, José Luis Nami Adum; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, CURRÍCULOS, NAZISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPEZ, Felipe Sanches e ORTEGA, José Luis Nami Adum e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Ensino de física no nazismo como forma de controle. 2018, Anais.. São Paulo: SBF, 2018. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0158-1.pdf. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Lopez, F. S., Ortega, J. L. N. A., & Mattos, C. R. de. (2018). Ensino de física no nazismo como forma de controle. In Resumos. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0158-1.pdf
NLM
Lopez FS, Ortega JLNA, Mattos CR de. Ensino de física no nazismo como forma de controle [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0158-1.pdf
Vancouver
Lopez FS, Ortega JLNA, Mattos CR de. Ensino de física no nazismo como forma de controle [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0158-1.pdf
Tese (Doutorado)
O conceito energia no Currículo Oficial Brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002 (2018)
Souza, Esdras Viggiano de ; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, CURRÍCULOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Esdras Viggiano de. O conceito energia no Currículo Oficial Brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-164202/. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Souza, E. V. de. (2018). O conceito energia no Currículo Oficial Brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-164202/
NLM
Souza EV de. O conceito energia no Currículo Oficial Brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002 [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-164202/
Vancouver
Souza EV de. O conceito energia no Currículo Oficial Brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002 [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11122019-164202/
Trabalho de evento-resumo
Proposição de um instrumento para investigar o perfil conceitual complexo de tempo em professores de física em formação (2018)
Sodré, Fernanda Cavaliere Ribeiro; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TEMPO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SODRÉ, Fernanda Cavaliere Ribeiro e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Proposição de um instrumento para investigar o perfil conceitual complexo de tempo em professores de física em formação. 2018, Anais.. São Paulo: SBF, 2018. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0170-1.pdf. Acesso em: 07 nov. 2025.
APA
Sodré, F. C. R., & Mattos, C. R. de. (2018). Proposição de um instrumento para investigar o perfil conceitual complexo de tempo em professores de física em formação. In Resumos. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0170-1.pdf
NLM
Sodré FCR, Mattos CR de. Proposição de um instrumento para investigar o perfil conceitual complexo de tempo em professores de física em formação [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0170-1.pdf
Vancouver
Sodré FCR, Mattos CR de. Proposição de um instrumento para investigar o perfil conceitual complexo de tempo em professores de física em formação [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2025 nov. 07 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0170-1.pdf

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