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Tese (Doutorado)
Argumentação matemática em aulas investigativas de física (2015)
Carmo, Alex Bellucco do; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM (ENSINO), ARGUMENTAÇÃO, MATEMÁTICA (ENSINO), FÍSICA (ENSINO)
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ABNT
CARMO, Alex Bellucco do. Argumentação matemática em aulas investigativas de física. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-135710/. Acesso em: 21 out. 2024.
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Carmo, A. B. do. (2015). Argumentação matemática em aulas investigativas de física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-135710/
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Carmo AB do. Argumentação matemática em aulas investigativas de física [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-135710/
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Carmo AB do. Argumentação matemática em aulas investigativas de física [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12052015-135710/
Tese (Doutorado)
Múltiplas representações na construção do conhecimento científico escolar (2015)
Paiva, Josias Rogerio; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), REPRESENTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, GESTOS, ARGUMENTAÇÃO, DESENHO
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ABNT
PAIVA, Josias Rogerio. Múltiplas representações na construção do conhecimento científico escolar. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-145532/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Paiva, J. R. (2015). Múltiplas representações na construção do conhecimento científico escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-145532/
NLM
Paiva JR. Múltiplas representações na construção do conhecimento científico escolar [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-145532/
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Paiva JR. Múltiplas representações na construção do conhecimento científico escolar [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-145532/
Tese (Doutorado)
O desenvolvimento de processos de investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental (2015)
Moraes, Tatiana Schneider Vieira de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA (ENSINO), PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
MORAES, Tatiana Schneider Vieira de. O desenvolvimento de processos de investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-142924/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Moraes, T. S. V. de. (2015). O desenvolvimento de processos de investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-142924/
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Moraes TSV de. O desenvolvimento de processos de investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-142924/
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Moraes TSV de. O desenvolvimento de processos de investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-142924/
Tese (Doutorado)
Atividades sociocientíficas em sala de aula de física: as argumentações dos estudantes (2012)
Penha, Sidnei Percia da; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
PENHA, Sidnei Percia da. Atividades sociocientíficas em sala de aula de física: as argumentações dos estudantes. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25022013-125318/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Penha, S. P. da. (2012). Atividades sociocientíficas em sala de aula de física: as argumentações dos estudantes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25022013-125318/
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Penha SP da. Atividades sociocientíficas em sala de aula de física: as argumentações dos estudantes [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25022013-125318/
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Penha SP da. Atividades sociocientíficas em sala de aula de física: as argumentações dos estudantes [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25022013-125318/
Tese (Doutorado)
Competências docentes em um projeto de inovação para a educação científica (2012)
Nascimento, Viviane Briccia do; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, CRIATIVIDADE (EDUCAÇÃO), MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
NASCIMENTO, Viviane Briccia do. Competências docentes em um projeto de inovação para a educação científica. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-143125/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Nascimento, V. B. do. (2012). Competências docentes em um projeto de inovação para a educação científica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-143125/
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Nascimento VB do. Competências docentes em um projeto de inovação para a educação científica [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-143125/
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Nascimento VB do. Competências docentes em um projeto de inovação para a educação científica [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062012-143125/
Dissertação (Mestrado)
Argumentação no discurso oral e escrito de alunos do ensino médio em uma sequência didática de física moderna (2010)
Barrelo Junior, Nelson; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA MODERNA, SALA DE AULA, ARGUMENTAÇÃO
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ABNT
BARRELO JUNIOR, Nelson. Argumentação no discurso oral e escrito de alunos do ensino médio em uma sequência didática de física moderna. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-140211/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Barrelo Junior, N. (2010). Argumentação no discurso oral e escrito de alunos do ensino médio em uma sequência didática de física moderna (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-140211/
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Barrelo Junior N. Argumentação no discurso oral e escrito de alunos do ensino médio em uma sequência didática de física moderna [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-140211/
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Barrelo Junior N. Argumentação no discurso oral e escrito de alunos do ensino médio em uma sequência didática de física moderna [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-140211/
Dissertação (Mestrado)
O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física (2010)
Biasoto, José Eduardo; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BIASOTO, José Eduardo. O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Biasoto, J. E. (2010). O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/
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Biasoto JE. O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/
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Biasoto JE. O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/
Tese (Doutorado)
Compreensão leitora nas aulas de ciências (2010)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (COMPRESSÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, CIÊNCIA (ENSINO), DIDÁTICA (SEQUÊNCIA)
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ABNT
SOUZA, Luciana Sedano de. Compreensão leitora nas aulas de ciências. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Souza, L. S. de. (2010). Compreensão leitora nas aulas de ciências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/
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Souza LS de. Compreensão leitora nas aulas de ciências [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/
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Souza LS de. Compreensão leitora nas aulas de ciências [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/
Dissertação (Mestrado)
Representações pictóricas no ensino de física moderna: uma construção dos alunos (2010)
Paiva, Josias Rogerio; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA MODERNA, DESENHO
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ABNT
PAIVA, Josias Rogerio. Representações pictóricas no ensino de física moderna: uma construção dos alunos. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-104540/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Paiva, J. R. (2010). Representações pictóricas no ensino de física moderna: uma construção dos alunos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-104540/
NLM
Paiva JR. Representações pictóricas no ensino de física moderna: uma construção dos alunos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-104540/
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Paiva JR. Representações pictóricas no ensino de física moderna: uma construção dos alunos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-104540/
Tese (Doutorado)
Do discurso oral ao texto escrito nas aulas de ciências (2009)
Oliveira, Carla Marques Alvarenga de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ARGUMENTAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Carla Marques Alvarenga de. Do discurso oral ao texto escrito nas aulas de ciências. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06082010-161307/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Oliveira, C. M. A. de. (2009). Do discurso oral ao texto escrito nas aulas de ciências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06082010-161307/
NLM
Oliveira CMA de. Do discurso oral ao texto escrito nas aulas de ciências [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06082010-161307/
Vancouver
Oliveira CMA de. Do discurso oral ao texto escrito nas aulas de ciências [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06082010-161307/
Dissertação (Mestrado)
Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física (2009)
Silva, João Freitas da; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA MODERNA, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, João Freitas da. Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Silva, J. F. da. (2009). Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/
NLM
Silva JF da. Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/
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Silva JF da. Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/
Tese (Doutorado)
Alfabetização científica no ensino fundamental: estrutura e indicadores deste processo em sala de aula (2008)
Sasseron, Lúcia Helena; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ENSINO (INVESTIGAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, SALA DE AULA, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SASSERON, Lúcia Helena. Alfabetização científica no ensino fundamental: estrutura e indicadores deste processo em sala de aula. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Sasseron, L. H. (2008). Alfabetização científica no ensino fundamental: estrutura e indicadores deste processo em sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sasseron LH. Alfabetização científica no ensino fundamental: estrutura e indicadores deste processo em sala de aula. 2008 ;[citado 2024 out. 21 ]
Vancouver
Sasseron LH. Alfabetização científica no ensino fundamental: estrutura e indicadores deste processo em sala de aula. 2008 ;[citado 2024 out. 21 ]
Dissertação (Mestrado)
O uso das palavras e gestos durante a construção dos conceitos de sombra e reflexão nas aulas de conhecimento físico (2008)
Padilha, Jackson Neo; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PADILHA, Jackson Neo. O uso das palavras e gestos durante a construção dos conceitos de sombra e reflexão nas aulas de conhecimento físico. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Jackson_Neo_Padilha.pdf. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Padilha, J. N. (2008). O uso das palavras e gestos durante a construção dos conceitos de sombra e reflexão nas aulas de conhecimento físico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Jackson_Neo_Padilha.pdf
NLM
Padilha JN. O uso das palavras e gestos durante a construção dos conceitos de sombra e reflexão nas aulas de conhecimento físico [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Jackson_Neo_Padilha.pdf
Vancouver
Padilha JN. O uso das palavras e gestos durante a construção dos conceitos de sombra e reflexão nas aulas de conhecimento físico [Internet]. 2008 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Jackson_Neo_Padilha.pdf
Tese (Doutorado)
As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro (2007)
Strieder, Dulce Maria; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), CULTURA BRASILEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
STRIEDER, Dulce Maria. As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-153539/. Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Strieder, D. M. (2007). As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-153539/
NLM
Strieder DM. As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-153539/
Vancouver
Strieder DM. As relações entre a cultura científica e a cultura local na fala dos professores: um estudo das representações sobre o ensino de ciências em um contexto teuto-brasileiro [Internet]. 2007 ;[citado 2024 out. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-153539/
Dissertação (Mestrado)
A linguagem matemática em uma aula experimental de Física (2006)
Carmo, Alex Bellucco do; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA, LINGUAGEM CIENTÍFICA, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARMO, Alex Bellucco do. A linguagem matemática em uma aula experimental de Física. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Carmo, A. B. do. (2006). A linguagem matemática em uma aula experimental de Física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carmo AB do. A linguagem matemática em uma aula experimental de Física. 2006 ;[citado 2024 out. 21 ]
Vancouver
Carmo AB do. A linguagem matemática em uma aula experimental de Física. 2006 ;[citado 2024 out. 21 ]
Dissertação (Mestrado)
Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico (2006)
Locatelli, Rogério José; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO COMPARADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOCATELLI, Rogério José. Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Locatelli, R. J. (2006). Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Locatelli RJ. Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. 2006 ;[citado 2024 out. 21 ]
Vancouver
Locatelli RJ. Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. 2006 ;[citado 2024 out. 21 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de ciências e formação da autonomia moral (2005)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), TRABALHO EM GRUPO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO NA SALA DE AULA
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ABNT
SOUZA, Luciana Sedano de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Souza, L. S. de. (2005). Ensino de ciências e formação da autonomia moral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]
Vancouver
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência (2005)
Moreira, Ernani Fernandes; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO;CULTURA), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MOREIRA, Ernani Fernandes. Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Moreira, E. F. (2005). Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moreira EF. Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]
Vancouver
Moreira EF. Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]
Tese (Doutorado)
A reflexão crítica na prática do professor pesquisador (2005)
Tinoco, Sandra Carpinetti; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA CIENTÍFICA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
TINOCO, Sandra Carpinetti. A reflexão crítica na prática do professor pesquisador. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Tinoco, S. C. (2005). A reflexão crítica na prática do professor pesquisador (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tinoco SC. A reflexão crítica na prática do professor pesquisador. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]
Vancouver
Tinoco SC. A reflexão crítica na prática do professor pesquisador. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]
Dissertação (Mestrado)
Aulas de ciências na escola indígena (2005)
Roberto, Lúcia Helena Sasseron; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO INDÍGENA
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ABNT
ROBERTO, Lúcia Helena Sasseron. Aulas de ciências na escola indígena. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 21 out. 2024.
APA
Roberto, L. H. S. (2005). Aulas de ciências na escola indígena (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Roberto LHS. Aulas de ciências na escola indígena. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]
Vancouver
Roberto LHS. Aulas de ciências na escola indígena. 2005 ;[citado 2024 out. 21 ]

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