ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
A enunciação dos saberes discentes e o currículo cultural de Educação Física (2023)
Santos Junior, Flavio Nunes dos ; Neira, Marcos Garcia
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO, DECOLONIALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS JUNIOR, Flavio Nunes dos e NEIRA, Marcos Garcia. A enunciação dos saberes discentes e o currículo cultural de Educação Física. Educação, v. 48, p. 1-23, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984644466062. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Santos Junior, F. N. dos, & Neira, M. G. (2023). A enunciação dos saberes discentes e o currículo cultural de Educação Física. Educação, 48, 1-23. doi:10.5902/1984644466062
NLM
Santos Junior FN dos, Neira MG. A enunciação dos saberes discentes e o currículo cultural de Educação Física [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-23.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644466062
Vancouver
Santos Junior FN dos, Neira MG. A enunciação dos saberes discentes e o currículo cultural de Educação Física [Internet]. Educação. 2023 ; 48 1-23.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644466062
Artigo de periodico
Conhecimentos, afetos e justiça cognitiva no currículo cultural de Educação Física (2023)
Santos Junior, Flavio Nunes dos ; Neira, Marcos Garcia
Source: Movimento. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS JUNIOR, Flavio Nunes dos e NEIRA, Marcos Garcia. Conhecimentos, afetos e justiça cognitiva no currículo cultural de Educação Física. Movimento, v. 29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1982-8918.118201. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Santos Junior, F. N. dos, & Neira, M. G. (2023). Conhecimentos, afetos e justiça cognitiva no currículo cultural de Educação Física. Movimento, 29. doi:10.22456/1982-8918.118201
NLM
Santos Junior FN dos, Neira MG. Conhecimentos, afetos e justiça cognitiva no currículo cultural de Educação Física [Internet]. Movimento. 2023 ; 29[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.118201
Vancouver
Santos Junior FN dos, Neira MG. Conhecimentos, afetos e justiça cognitiva no currículo cultural de Educação Física [Internet]. Movimento. 2023 ; 29[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.118201
Parte de monografia/livro
Vivência e experiência no currículo cultural da Educação Física (2022)
Nunes, Mário Luiz Ferrari ; Silva, Fidel Machado de Castro ; Boscariol, Marina Contarini; Neira, Marcos Garcia
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Mário Luiz Ferrari et al. Vivência e experiência no currículo cultural da Educação Física. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Tradução . São Paulo: Feusp, 2022. p. 176 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Nunes, M. L. F., Silva, F. M. de C., Boscariol, M. C., & Neira, M. G. (2022). Vivência e experiência no currículo cultural da Educação Física. In Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (p. 176 ). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Nunes MLF, Silva FM de C, Boscariol MC, Neira MG. Vivência e experiência no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Nunes MLF, Silva FM de C, Boscariol MC, Neira MG. Vivência e experiência no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Parte de monografia/livro
Ampliação e aprofundamento no currículo cultural da Educação Física (2022)
Neira, Marcos Garcia ; Nunes, Mário Luiz Ferrari
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia e NUNES, Mário Luiz Ferrari. Ampliação e aprofundamento no currículo cultural da Educação Física. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Tradução . São Paulo: Feusp, 2022. p. 176 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Neira, M. G., & Nunes, M. L. F. (2022). Ampliação e aprofundamento no currículo cultural da Educação Física. In Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (p. 176 ). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Neira MG, Nunes MLF. Ampliação e aprofundamento no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Neira MG, Nunes MLF. Ampliação e aprofundamento no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Parte de monografia/livro
Currículo, Educação Física e docência (2022)
Vieira, Rubens Antonio Gurgel; Neira, Marcos Garcia ; Lopes, João Pedro Goes
Source: Educação física e pesquisa(s). Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Rubens Antonio Gurgel e NEIRA, Marcos Garcia e LOPES, João Pedro Goes. Currículo, Educação Física e docência. Educação física e pesquisa(s). Tradução . Belém: RFB Editora, 2022. p. 160 . Disponível em: https://doi.org/10.46898/rfb.9786558894346. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Vieira, R. A. G., Neira, M. G., & Lopes, J. P. G. (2022). Currículo, Educação Física e docência. In Educação física e pesquisa(s) (p. 160 ). Belém: RFB Editora. doi:10.46898/rfb.9786558894346
NLM
Vieira RAG, Neira MG, Lopes JPG. Currículo, Educação Física e docência [Internet]. In: Educação física e pesquisa(s). Belém: RFB Editora; 2022. p. 160 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.46898/rfb.9786558894346
Vancouver
Vieira RAG, Neira MG, Lopes JPG. Currículo, Educação Física e docência [Internet]. In: Educação física e pesquisa(s). Belém: RFB Editora; 2022. p. 160 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.46898/rfb.9786558894346
Parte de monografia/livro
A tematização no currículo cultural da Educação Física (2022)
Santos, Ivan Luis dos ; Neira, Marcos Garcia
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ivan Luis dos e NEIRA, Marcos Garcia. A tematização no currículo cultural da Educação Física. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Tradução . São Paulo: Feusp, 2022. p. 176 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Santos, I. L. dos, & Neira, M. G. (2022). A tematização no currículo cultural da Educação Física. In Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (p. 176 ). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Santos IL dos, Neira MG. A tematização no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Santos IL dos, Neira MG. A tematização no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Parte de monografia/livro
O mapeamento no currículo cultural da Educação Física (2022)
Nunes, Mário Luiz Ferrari ; Neira, Marcos Garcia
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Mário Luiz Ferrari e NEIRA, Marcos Garcia. O mapeamento no currículo cultural da Educação Física. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Tradução . São Paulo: Feusp, 2022. p. 176 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Nunes, M. L. F., & Neira, M. G. (2022). O mapeamento no currículo cultural da Educação Física. In Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (p. 176 ). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Nunes MLF, Neira MG. O mapeamento no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Nunes MLF, Neira MG. O mapeamento no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Artigo de periodico
Abordagens ou currículos da Educação Física? (2022)
Neira, Marcos Garcia
Source: Connection Line. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Abordagens ou currículos da Educação Física?. Connection Line, n. 28, p. 39-51, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18312/connectionline.v0i28.2063. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2022). Abordagens ou currículos da Educação Física? Connection Line, ( 28), 39-51. doi:10.18312/connectionline.v0i28.2063
NLM
Neira MG. Abordagens ou currículos da Educação Física? [Internet]. Connection Line. 2022 ;( 28): 39-51.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.18312/connectionline.v0i28.2063
Vancouver
Neira MG. Abordagens ou currículos da Educação Física? [Internet]. Connection Line. 2022 ;( 28): 39-51.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.18312/connectionline.v0i28.2063
Monografia/livro-ed/org
Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (2022)
Neira, Marcos Garcia (Organizador) ; Nunes, Mário Luiz Ferrari (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, ENSINO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. . São Paulo: Feusp. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2022
APA
Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. (2022). Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Parte de monografia/livro
Registro e avaliação no currículo cultural da Educação Física (2022)
Muller, Arthur; Neira, Marcos Garcia
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MULLER, Arthur e NEIRA, Marcos Garcia. Registro e avaliação no currículo cultural da Educação Física. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Tradução . São Paulo: Feusp, 2022. p. 176 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Muller, A., & Neira, M. G. (2022). Registro e avaliação no currículo cultural da Educação Física. In Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (p. 176 ). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Muller A, Neira MG. Registro e avaliação no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Muller A, Neira MG. Registro e avaliação no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Parte de monografia/livro
Currículo cultural, linguagem, códigos e representação (2022)
Neira, Marcos Garcia ; Nunes, Mário Luiz Ferrari
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia e NUNES, Mário Luiz Ferrari. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Tradução . São Paulo: Feusp, 2022. p. 176 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Neira, M. G., & Nunes, M. L. F. (2022). Currículo cultural, linguagem, códigos e representação. In Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (p. 176 ). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Neira MG, Nunes MLF. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Neira MG, Nunes MLF. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Parte de monografia/livro
A problematização no currículo cultural da Educação Física (2022)
Santos, Ivan Luis dos ; Neira, Marcos Garcia
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ivan Luis dos e NEIRA, Marcos Garcia. A problematização no currículo cultural da Educação Física. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Tradução . São Paulo: Feusp, 2022. p. 176 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Santos, I. L. dos, & Neira, M. G. (2022). A problematização no currículo cultural da Educação Física. In Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física (p. 176 ). São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Santos IL dos, Neira MG. A problematização no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Santos IL dos, Neira MG. A problematização no currículo cultural da Educação Física [Internet]. In: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp; 2022. p. 176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O biênio pandêmico de 2020-2021 explicitou a distância entre a educação desejável e aquela oferecida à maioria da população brasileira... [Apresentação] (2022)
Neira, Marcos Garcia ; Nunes, Mário Luiz Ferrari
Source: Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia e NUNES, Mário Luiz Ferrari. O biênio pandêmico de 2020-2021 explicitou a distância entre a educação desejável e aquela oferecida à maioria da população brasileira.. [Apresentação]. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047416. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2022
APA
Neira, M. G., & Nunes, M. L. F. (2022). O biênio pandêmico de 2020-2021 explicitou a distância entre a educação desejável e aquela oferecida à maioria da população brasileira.. [Apresentação]. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. São Paulo: Feusp. doi:10.11606/9786587047416
NLM
Neira MG, Nunes MLF. O biênio pandêmico de 2020-2021 explicitou a distância entre a educação desejável e aquela oferecida à maioria da população brasileira.. [Apresentação] [Internet]. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. 2022 ;176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Vancouver
Neira MG, Nunes MLF. O biênio pandêmico de 2020-2021 explicitou a distância entre a educação desejável e aquela oferecida à maioria da população brasileira.. [Apresentação] [Internet]. Epistemologia e didática do currículo cultural da Educação Física. 2022 ;176 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047416
Dissertação (Mestrado)
Sob o olhar de Clio: o lugar e as concepções de ensino de História na formação inicial de pedagogos das universidades estaduais paulistas (2021)
Rosa, Lucas Augusto; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO, HISTÓRIA, LICENCIATURA, PEDAGOGIA, CURRÍCULO, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Lucas Augusto. Sob o olhar de Clio: o lugar e as concepções de ensino de História na formação inicial de pedagogos das universidades estaduais paulistas. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-30112021-101341/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Rosa, L. A. (2021). Sob o olhar de Clio: o lugar e as concepções de ensino de História na formação inicial de pedagogos das universidades estaduais paulistas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-30112021-101341/
NLM
Rosa LA. Sob o olhar de Clio: o lugar e as concepções de ensino de História na formação inicial de pedagogos das universidades estaduais paulistas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-30112021-101341/
Vancouver
Rosa LA. Sob o olhar de Clio: o lugar e as concepções de ensino de História na formação inicial de pedagogos das universidades estaduais paulistas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-30112021-101341/
Parte de monografia/livro
O currículo bilíngue da cidade de São Paulo: princípios éticos, políticos e pedagógicos (2021)
Lima, Agatha Carvalho de
Source: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, ENSINO, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Agatha Carvalho de. O currículo bilíngue da cidade de São Paulo: princípios éticos, políticos e pedagógicos. Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. Tradução . São Paulo, SP: FEUSP, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047270. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Lima, A. C. de. (2021). O currículo bilíngue da cidade de São Paulo: princípios éticos, políticos e pedagógicos. In Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP. doi:10.11606/9786587047270
NLM
Lima AC de. O currículo bilíngue da cidade de São Paulo: princípios éticos, políticos e pedagógicos [Internet]. In: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP; 2021. [citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047270
Vancouver
Lima AC de. O currículo bilíngue da cidade de São Paulo: princípios éticos, políticos e pedagógicos [Internet]. In: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP; 2021. [citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047270
Artigo de periodico
The teaching of Medical Law in Brasil (2020)
Lacerda, Daniele Costa Rachid; Gorga, Maria Luiza; Cabar, Fábio Roberto
Source: Revista da associacao medica brasileira. Unidade: FM
Subjects: CURRÍCULO, ENSINO, BIOÉTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LACERDA, Daniele Costa Rachid e GORGA, Maria Luiza e CABAR, Fábio Roberto. The teaching of Medical Law in Brasil. Revista da associacao medica brasileira, v. 66, n. 10, p. 1366-1370, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1806-9282.66.10.1366. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Lacerda, D. C. R., Gorga, M. L., & Cabar, F. R. (2020). The teaching of Medical Law in Brasil. Revista da associacao medica brasileira, 66( 10), 1366-1370. doi:10.1590/1806-9282.66.10.1366
NLM
Lacerda DCR, Gorga ML, Cabar FR. The teaching of Medical Law in Brasil [Internet]. Revista da associacao medica brasileira. 2020 ; 66( 10): 1366-1370.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9282.66.10.1366
Vancouver
Lacerda DCR, Gorga ML, Cabar FR. The teaching of Medical Law in Brasil [Internet]. Revista da associacao medica brasileira. 2020 ; 66( 10): 1366-1370.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9282.66.10.1366
Monografia/livro
Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica (2019)
Neira, Marcos Garcia
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. . Jundiaí: Paco. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2019
APA
Neira, M. G. (2019). Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. Jundiaí: Paco.
NLM
Neira MG. Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Neira MG. Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
O conceito de paisagem no ensino de Geografia: reflexões acerca dos currículos (2019)
Maturano, Luís Guilherme; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: CURRÍCULO, GEOGRAFIA, PAISAGEM, ENSINO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATURANO, Luís Guilherme. O conceito de paisagem no ensino de Geografia: reflexões acerca dos currículos. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022021-170232/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Maturano, L. G. (2019). O conceito de paisagem no ensino de Geografia: reflexões acerca dos currículos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022021-170232/
NLM
Maturano LG. O conceito de paisagem no ensino de Geografia: reflexões acerca dos currículos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022021-170232/
Vancouver
Maturano LG. O conceito de paisagem no ensino de Geografia: reflexões acerca dos currículos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-05022021-170232/
Trabalho de evento-resumo periodico
Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum (2019)
Vidoni, Carla; Ferraz, Osvaldo Luiz
Source: Research Quarterly for Exercise and Sport. Conference titles: SHAPE America National Convention and Expo. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDONI, Carla e FERRAZ, Osvaldo Luiz. Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum. Research Quarterly for Exercise and Sport. Washington: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1603010. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2019
APA
Vidoni, C., & Ferraz, O. L. (2019). Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum. Research Quarterly for Exercise and Sport. Washington: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. doi:10.1080/02701367.2019.1603010
NLM
Vidoni C, Ferraz OL. Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2019 ; 90 A163.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1603010
Vancouver
Vidoni C, Ferraz OL. Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2019 ; 90 A163.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1603010
Artigo de periodico
Cariology education for undergraduate Brazilian dental students (2018)
Gouvea, Daiana Back; Groisman, Sonia; Bonecker, Marcelo Jose Strazzeri; Sampaio, Fabio; Paiva, Saul Martins; Kriger, Leo; Schulte, Andreas; Rodrigues, Jonas Almeida
Source: Revista Gaucha de Odontologia. Unidade: FO
Subjects: CÁRIE DENTÁRIA, CURRÍCULO, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOUVEA, Daiana Back et al. Cariology education for undergraduate Brazilian dental students. Revista Gaucha de Odontologia, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-863720180003000073428. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Gouvea, D. B., Groisman, S., Bonecker, M. J. S., Sampaio, F., Paiva, S. M., Kriger, L., et al. (2018). Cariology education for undergraduate Brazilian dental students. Revista Gaucha de Odontologia. doi:10.1590/1981-863720180003000073428
NLM
Gouvea DB, Groisman S, Bonecker MJS, Sampaio F, Paiva SM, Kriger L, Schulte A, Rodrigues JA. Cariology education for undergraduate Brazilian dental students [Internet]. Revista Gaucha de Odontologia. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-863720180003000073428
Vancouver
Gouvea DB, Groisman S, Bonecker MJS, Sampaio F, Paiva SM, Kriger L, Schulte A, Rodrigues JA. Cariology education for undergraduate Brazilian dental students [Internet]. Revista Gaucha de Odontologia. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-863720180003000073428

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Non normalized affiliation