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Mestrado Profissionalizante
Desenvolvimento de um aplicativo de realidade aumentada para o ensino de isomeria: o uso de dispositivos móveis como facilitadores no processo de aprendizagem da química orgânica (2022)
Pereira, Cibele Zanatta da Silva; Veiga, Márcia Andreia Mesquita Silva da (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: APLICATIVOS MÓVEIS, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, QUÍMICA ORGÂNICA, REALIDADE AUMENTADA
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ABNT
PEREIRA, Cibele Zanatta da Silva. Desenvolvimento de um aplicativo de realidade aumentada para o ensino de isomeria: o uso de dispositivos móveis como facilitadores no processo de aprendizagem da química orgânica. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-28062022-071529/. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Pereira, C. Z. da S. (2022). Desenvolvimento de um aplicativo de realidade aumentada para o ensino de isomeria: o uso de dispositivos móveis como facilitadores no processo de aprendizagem da química orgânica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-28062022-071529/
NLM
Pereira CZ da S. Desenvolvimento de um aplicativo de realidade aumentada para o ensino de isomeria: o uso de dispositivos móveis como facilitadores no processo de aprendizagem da química orgânica [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-28062022-071529/
Vancouver
Pereira CZ da S. Desenvolvimento de um aplicativo de realidade aumentada para o ensino de isomeria: o uso de dispositivos móveis como facilitadores no processo de aprendizagem da química orgânica [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-28062022-071529/
Artigo de periodico
Desenvolvimento e avaliação de infográfico animado: medicação segura em saúde da criança (2022)
Costa, Julia Ferreira da ; Domingues, Aline Natalia ; Fonseca, Luciana Mara Monti
Source: Acta Paulista de Enfermagem. Unidades: EERP, FMRP
Subjects: SAÚDE DA CRIANÇA, SEGURANÇA DO PACIENTE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ERROS DE MEDICAÇÃO, COMPUTAÇÃO GRÁFICA
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ABNT
COSTA, Julia Ferreira da e DOMINGUES, Aline Natalia e FONSECA, Luciana Mara Monti. Desenvolvimento e avaliação de infográfico animado: medicação segura em saúde da criança. Acta Paulista de Enfermagem, v. 35, p. 1-10, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0387345. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Costa, J. F. da, Domingues, A. N., & Fonseca, L. M. M. (2022). Desenvolvimento e avaliação de infográfico animado: medicação segura em saúde da criança. Acta Paulista de Enfermagem, 35, 1-10. doi:10.37689/acta-ape/2022AO0387345
NLM
Costa JF da, Domingues AN, Fonseca LMM. Desenvolvimento e avaliação de infográfico animado: medicação segura em saúde da criança [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35 1-10.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0387345
Vancouver
Costa JF da, Domingues AN, Fonseca LMM. Desenvolvimento e avaliação de infográfico animado: medicação segura em saúde da criança [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35 1-10.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0387345
Artigo de periodico
Influência do ambiente virtual de aprendizagem no desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem (2022)
Ferreira, Daniela Miranda; Oliveira, Jaqueline Lemos de ; Barbosa, Nayara Gonçalves; Lettiere-Viana, Angelina ; Zanetti, Ana Carolina Guidorizzi ; Souza, Jacqueline de
Source: Acta Paulista de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, ENFERMAGEM
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ABNT
FERREIRA, Daniela Miranda et al. Influência do ambiente virtual de aprendizagem no desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem, v. 35, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0247345. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Ferreira, D. M., Oliveira, J. L. de, Barbosa, N. G., Lettiere-Viana, A., Zanetti, A. C. G., & Souza, J. de. (2022). Influência do ambiente virtual de aprendizagem no desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem, 35. doi:10.37689/acta-ape/2022AO0247345
NLM
Ferreira DM, Oliveira JL de, Barbosa NG, Lettiere-Viana A, Zanetti ACG, Souza J de. Influência do ambiente virtual de aprendizagem no desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0247345
Vancouver
Ferreira DM, Oliveira JL de, Barbosa NG, Lettiere-Viana A, Zanetti ACG, Souza J de. Influência do ambiente virtual de aprendizagem no desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0247345
Monografia/livro-ed/org
Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina (2022)
Borgobello, Ana (Organizador) ; Amaral, Tatiana Platzer do (Organizador) ; Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, RENDIMENTO ESCOLAR, ADOLESCENTES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DESIGUALDADES SOCIAIS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PANDEMIAS, COVID-19, AMÉRICA LATINA
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ABNT
Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. . Rosario: UNR Editora. Disponível em: https://doi.org/10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022. Acesso em: 30 jan. 2023. , 2022
APA
Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. (2022). Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora. doi:10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022
NLM
Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022
Vancouver
Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022
Artigo de periodico
Towards integrating quality in theoretical models of acceptance: an extended proposed model applied to e-learning services (2022)
Malanga, Andrea Cristina Micchelucci; Bernardes, Roberto Carlos ; Borini, Felipe Mendes ; Pereira, Rafael Morais; Rossetto, Dennys Eduardo
Source: British Journal of Educational Technology. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
MALANGA, Andrea Cristina Micchelucci et al. Towards integrating quality in theoretical models of acceptance: an extended proposed model applied to e-learning services. British Journal of Educational Technology, v. 53, n. ja 2022, p. 8-22, 2022Tradução . . Disponível em: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/bjet.13091. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Malanga, A. C. M., Bernardes, R. C., Borini, F. M., Pereira, R. M., & Rossetto, D. E. (2022). Towards integrating quality in theoretical models of acceptance: an extended proposed model applied to e-learning services. British Journal of Educational Technology, 53( ja 2022), 8-22. doi:10.1111/ bj et .13 0 91
NLM
Malanga ACM, Bernardes RC, Borini FM, Pereira RM, Rossetto DE. Towards integrating quality in theoretical models of acceptance: an extended proposed model applied to e-learning services [Internet]. British Journal of Educational Technology. 2022 ; 53( ja 2022): 8-22.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/bjet.13091
Vancouver
Malanga ACM, Bernardes RC, Borini FM, Pereira RM, Rossetto DE. Towards integrating quality in theoretical models of acceptance: an extended proposed model applied to e-learning services [Internet]. British Journal of Educational Technology. 2022 ; 53( ja 2022): 8-22.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/bjet.13091
Dissertação (Mestrado)
Aplicativo móvel sobre a primeira consulta de enfermagem ao recém-nascido na atenção básica: construção e validação (2022)
Carvalho, Beatriz Molina; Furtado, Maria Cândida de Carvalho (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: APLICATIVOS MÓVEIS, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, ENFERMAGEM PEDIÁTRICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ASSISTÊNCIA À SAÚDE
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ABNT
CARVALHO, Beatriz Molina. Aplicativo móvel sobre a primeira consulta de enfermagem ao recém-nascido na atenção básica: construção e validação. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12052022-115550/. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Carvalho, B. M. (2022). Aplicativo móvel sobre a primeira consulta de enfermagem ao recém-nascido na atenção básica: construção e validação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12052022-115550/
NLM
Carvalho BM. Aplicativo móvel sobre a primeira consulta de enfermagem ao recém-nascido na atenção básica: construção e validação [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12052022-115550/
Vancouver
Carvalho BM. Aplicativo móvel sobre a primeira consulta de enfermagem ao recém-nascido na atenção básica: construção e validação [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12052022-115550/
Dissertação (Mestrado)
Perspectivas da gestão escolar sobre mídias e TDIC: uma análise a partir de duas escolas municipais de ensino fundamental em São Paulo (2022)
Luz-Carvalho, Tatiana Garcia ; Citelli, Adilson (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, EDUCOMUNICAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
LUZ-CARVALHO, Tatiana Garcia. Perspectivas da gestão escolar sobre mídias e TDIC: uma análise a partir de duas escolas municipais de ensino fundamental em São Paulo. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-29112022-120808. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Luz-Carvalho, T. G. (2022). Perspectivas da gestão escolar sobre mídias e TDIC: uma análise a partir de duas escolas municipais de ensino fundamental em São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-29112022-120808
NLM
Luz-Carvalho TG. Perspectivas da gestão escolar sobre mídias e TDIC: uma análise a partir de duas escolas municipais de ensino fundamental em São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-29112022-120808
Vancouver
Luz-Carvalho TG. Perspectivas da gestão escolar sobre mídias e TDIC: uma análise a partir de duas escolas municipais de ensino fundamental em São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-29112022-120808
Artigo de periodico
Tecnologias educacionais validadas para a educação em saúde de pessoas com diabetes mellitus: revisão integrativa (2022)
Gama, Dedabrio Marques; Corcini, Laís Mara Caetano da Silva; Schimith, Maria Denise; Badke, Marcio Rossato; Palha, Pedro Fredemir ; Weiller, Teresinha Heck; Fernandes, Marcelo Nunes da Silva
Source: Research, Society and Development. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, VALIDAÇÃO DE MODELOS, DIABETES MELLITUS
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ABNT
GAMA, Dedabrio Marques et al. Tecnologias educacionais validadas para a educação em saúde de pessoas com diabetes mellitus: revisão integrativa. Research, Society and Development, v. 11, n. 4, p. 1-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27443. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Gama, D. M., Corcini, L. M. C. da S., Schimith, M. D., Badke, M. R., Palha, P. F., Weiller, T. H., & Fernandes, M. N. da S. (2022). Tecnologias educacionais validadas para a educação em saúde de pessoas com diabetes mellitus: revisão integrativa. Research, Society and Development, 11( 4), 1-12. doi:10.33448/rsd-v11i4.27443
NLM
Gama DM, Corcini LMC da S, Schimith MD, Badke MR, Palha PF, Weiller TH, Fernandes MN da S. Tecnologias educacionais validadas para a educação em saúde de pessoas com diabetes mellitus: revisão integrativa [Internet]. Research, Society and Development. 2022 ; 11( 4): 1-12.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27443
Vancouver
Gama DM, Corcini LMC da S, Schimith MD, Badke MR, Palha PF, Weiller TH, Fernandes MN da S. Tecnologias educacionais validadas para a educação em saúde de pessoas com diabetes mellitus: revisão integrativa [Internet]. Research, Society and Development. 2022 ; 11( 4): 1-12.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27443
Dissertação (Mestrado)
A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental (2022)
Sandler, Guilherme; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, GEOGRAFIA, APRENDIZAGEM, CRIATIVIDADE, PENSAMENTO GEOGRÁFICO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANDLER, Guilherme. A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Sandler, G. (2022). A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/
NLM
Sandler G. A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/
Vancouver
Sandler G. A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/
Mestrado Profissionalizante
Avaliação do uso da plataforma Khan Academy como ferramenta auxiliar na aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental (2022)
Pordeus, Thiago Juvencio da Silva; Melo, Mariana Pereira de (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO POR COMPUTADOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COLETA DE DADOS
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ABNT
PORDEUS, Thiago Juvencio da Silva. Avaliação do uso da plataforma Khan Academy como ferramenta auxiliar na aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19092022-135432/. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Pordeus, T. J. da S. (2022). Avaliação do uso da plataforma Khan Academy como ferramenta auxiliar na aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19092022-135432/
NLM
Pordeus TJ da S. Avaliação do uso da plataforma Khan Academy como ferramenta auxiliar na aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19092022-135432/
Vancouver
Pordeus TJ da S. Avaliação do uso da plataforma Khan Academy como ferramenta auxiliar na aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19092022-135432/
Tese (Doutorado)
Baby Care Tech: validação de um aplicativo móvel para a família sobre os cuidados com o bebê pré-termo dependente de tecnologia (2022)
Lino, Amanda de Assunção ; Fonseca, Luciana Mara Monti (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM NEONATAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, APLICATIVOS MÓVEIS, FAMÍLIA, BEBÊ PREMATURO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LINO, Amanda de Assunção. Baby Care Tech: validação de um aplicativo móvel para a família sobre os cuidados com o bebê pré-termo dependente de tecnologia. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18082022-095340/. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Lino, A. de A. (2022). Baby Care Tech: validação de um aplicativo móvel para a família sobre os cuidados com o bebê pré-termo dependente de tecnologia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18082022-095340/
NLM
Lino A de A. Baby Care Tech: validação de um aplicativo móvel para a família sobre os cuidados com o bebê pré-termo dependente de tecnologia [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18082022-095340/
Vancouver
Lino A de A. Baby Care Tech: validação de um aplicativo móvel para a família sobre os cuidados com o bebê pré-termo dependente de tecnologia [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-18082022-095340/
Artigo de periodico
On the experimental process in evaluations of Brazilian conversational agents in education (2022)
Paschoal, Leo Natan ; Conte, Tayana Uchôa ; Souza, Simone do Rocio Senger de
Source: IEEE Revista Iberoamericana de Technologias del Aprendizaje - RITA. Unidade: ICMC
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EPIDEMIOLOGIA EXPERIMENTAL, REVISÃO SISTEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCHOAL, Leo Natan e CONTE, Tayana Uchôa e SOUZA, Simone do Rocio Senger de. On the experimental process in evaluations of Brazilian conversational agents in education. IEEE Revista Iberoamericana de Technologias del Aprendizaje - RITA, v. 17, n. 1, p. 99-107, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/RITA.2022.3149776. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Paschoal, L. N., Conte, T. U., & Souza, S. do R. S. de. (2022). On the experimental process in evaluations of Brazilian conversational agents in education. IEEE Revista Iberoamericana de Technologias del Aprendizaje - RITA, 17( 1), 99-107. doi:10.1109/RITA.2022.3149776
NLM
Paschoal LN, Conte TU, Souza S do RS de. On the experimental process in evaluations of Brazilian conversational agents in education [Internet]. IEEE Revista Iberoamericana de Technologias del Aprendizaje - RITA. 2022 ; 17( 1): 99-107.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/RITA.2022.3149776
Vancouver
Paschoal LN, Conte TU, Souza S do RS de. On the experimental process in evaluations of Brazilian conversational agents in education [Internet]. IEEE Revista Iberoamericana de Technologias del Aprendizaje - RITA. 2022 ; 17( 1): 99-107.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/RITA.2022.3149776
Artigo de periodico
Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado (2022)
Santos, Jario; Benevides, Kamila ; Andrade, Ester; Nascimento, João; Silva, Kelly; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Pereira, Marcos; Fernandes, Sheyla; Bittencourt, Cristiana Carina ; Isotani, Seiji
Unidade: ICMC
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Jario et al. Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado. v. 30, p. 73-107, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2293. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Santos, J., Benevides, K., Andrade, E., Nascimento, J., Silva, K., Pinto, I. I. B. S., et al. (2022). Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado, 30, 73-107. doi:10.5753/rbie.2022.2293
NLM
Santos J, Benevides K, Andrade E, Nascimento J, Silva K, Pinto IIBS, Pereira M, Fernandes S, Bittencourt CC, Isotani S. Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado [Internet]. 2022 ; 30 73-107.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2293
Vancouver
Santos J, Benevides K, Andrade E, Nascimento J, Silva K, Pinto IIBS, Pereira M, Fernandes S, Bittencourt CC, Isotani S. Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado [Internet]. 2022 ; 30 73-107.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2293
Artigo de periodico
Língua Brasileira de Sinais: análise das tecnologias mHEALTH (2022)
Batista, Jhonatan Dikxon; Souza, Karolaine Pereira de; Faria, Aline Cristina de; Sezefredo, Fernanda Priscila; Domingues, Aline Natalia ; Zem-Mascarenhas, Silvia Helena; Fonseca, Luciana Mara Monti
Source: Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais. Unidade: EERP
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INFORMÁTICA EM ENFERMAGEM, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
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ABNT
BATISTA, Jhonatan Dikxon et al. Língua Brasileira de Sinais: análise das tecnologias mHEALTH. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais, v. 7, n. 1, p. 29-43, 2022Tradução . . Disponível em: http://periodicos.ufc.br/resdite/article/view/61766/218316. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Batista, J. D., Souza, K. P. de, Faria, A. C. de, Sezefredo, F. P., Domingues, A. N., Zem-Mascarenhas, S. H., & Fonseca, L. M. M. (2022). Língua Brasileira de Sinais: análise das tecnologias mHEALTH. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais, 7( 1), 29-43. Recuperado de http://periodicos.ufc.br/resdite/article/view/61766/218316
NLM
Batista JD, Souza KP de, Faria AC de, Sezefredo FP, Domingues AN, Zem-Mascarenhas SH, Fonseca LMM. Língua Brasileira de Sinais: análise das tecnologias mHEALTH [Internet]. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais. 2022 ; 7( 1): 29-43.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: http://periodicos.ufc.br/resdite/article/view/61766/218316
Vancouver
Batista JD, Souza KP de, Faria AC de, Sezefredo FP, Domingues AN, Zem-Mascarenhas SH, Fonseca LMM. Língua Brasileira de Sinais: análise das tecnologias mHEALTH [Internet]. Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais. 2022 ; 7( 1): 29-43.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: http://periodicos.ufc.br/resdite/article/view/61766/218316
Tese (Doutorado)
Diretrizes pedagógicas e de acessibilidade para aplicações educacionais móveis com foco em usuários idosos (2022)
Sestito, Camila Dias de Oliveira; Barbosa, Ellen Francine (Orientador); Fortes, Renata Pontin de Mattos (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: ENVELHECIMENTO DA POPULAÇÃO, APLICATIVOS MÓVEIS, COVID-19, IDOSOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SESTITO, Camila Dias de Oliveira. Diretrizes pedagógicas e de acessibilidade para aplicações educacionais móveis com foco em usuários idosos. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-08082022-111838/. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Sestito, C. D. de O. (2022). Diretrizes pedagógicas e de acessibilidade para aplicações educacionais móveis com foco em usuários idosos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-08082022-111838/
NLM
Sestito CD de O. Diretrizes pedagógicas e de acessibilidade para aplicações educacionais móveis com foco em usuários idosos [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-08082022-111838/
Vancouver
Sestito CD de O. Diretrizes pedagógicas e de acessibilidade para aplicações educacionais móveis com foco em usuários idosos [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-08082022-111838/
Tese (Doutorado)
A construção interpretativa no ambiente coral virtual: tecnologia, criatividade e didática na busca por resultados artísticos (2022)
Ribalta, José Luiz Chamorro; Ramos, Marco Antonio da Silva (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: CORAL (MÚSICA), INTERPRETAÇÃO MUSICAL, ANÁLISE MUSICAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBALTA, José Luiz Chamorro. A construção interpretativa no ambiente coral virtual: tecnologia, criatividade e didática na busca por resultados artísticos. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-19092022-153144/. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Ribalta, J. L. C. (2022). A construção interpretativa no ambiente coral virtual: tecnologia, criatividade e didática na busca por resultados artísticos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-19092022-153144/
NLM
Ribalta JLC. A construção interpretativa no ambiente coral virtual: tecnologia, criatividade e didática na busca por resultados artísticos [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-19092022-153144/
Vancouver
Ribalta JLC. A construção interpretativa no ambiente coral virtual: tecnologia, criatividade e didática na busca por resultados artísticos [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-19092022-153144/
Artigo de periodico
Validação de tecnologia educacional sobre tuberculose para adolescentes (2022)
Nogueira, Laura Maria Vidal; Rodrigues, Ivaneide Leal Ataide; Santos, Claudia Benedita dos; Silva, Marta Angélica Iossi ; Pinheiro, Ana Kedma Correa; Vasconcelos, Eliane Maria Ribeiro de; Nascimento, Lucila Castanheira
Source: Acta Paulista de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TUBERCULOSE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SAÚDE PÚBLICA, ADOLESCENTES, ENFERMAGEM EM SAÚDE COMUNITÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Laura Maria Vidal et al. Validação de tecnologia educacional sobre tuberculose para adolescentes. Acta Paulista de Enfermagem, v. 35, p. 1-8, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0379345. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Nogueira, L. M. V., Rodrigues, I. L. A., Santos, C. B. dos, Silva, M. A. I., Pinheiro, A. K. C., Vasconcelos, E. M. R. de, & Nascimento, L. C. (2022). Validação de tecnologia educacional sobre tuberculose para adolescentes. Acta Paulista de Enfermagem, 35, 1-8. doi:10.37689/acta-ape/2022AO0379345
NLM
Nogueira LMV, Rodrigues ILA, Santos CB dos, Silva MAI, Pinheiro AKC, Vasconcelos EMR de, Nascimento LC. Validação de tecnologia educacional sobre tuberculose para adolescentes [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35 1-8.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0379345
Vancouver
Nogueira LMV, Rodrigues ILA, Santos CB dos, Silva MAI, Pinheiro AKC, Vasconcelos EMR de, Nascimento LC. Validação de tecnologia educacional sobre tuberculose para adolescentes [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2022 ; 35 1-8.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0379345
Parte de monografia/livro
Gamificação no ensino superior online e offline (2022)
Mantovani, Daielly Melina Nassif
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
MANTOVANI, Daielly Melina Nassif. Gamificação no ensino superior online e offline. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 58-79. Disponível em: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/948/859/3122. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Mantovani, D. M. N. (2022). Gamificação no ensino superior online e offline. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 58-79). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Mantovani DMN. Gamificação no ensino superior online e offline [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 58-79.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/948/859/3122
Vancouver
Mantovani DMN. Gamificação no ensino superior online e offline [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 58-79.[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/948/859/3122
Monografia/livro-ed/org
Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (2022)
Viana, Adriana Backx Noronha; Ximenes, Andréa Consolino; Carvalhal, Felipe; Yamamoto, Iara; Pardim, Vanessa Itacaramby
Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANA, Adriana Backx Noronha et al. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. . São Paulo: FEA/USP. Disponível em: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/948. Acesso em: 30 jan. 2023. , 2022
APA
Viana, A. B. N., Ximenes, A. C., Carvalhal, F., Yamamoto, I., & Pardim, V. I. (2022). Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Viana ABN, Ximenes AC, Carvalhal F, Yamamoto I, Pardim VI. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/948
Vancouver
Viana ABN, Ximenes AC, Carvalhal F, Yamamoto I, Pardim VI. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP [Internet]. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/948
Artigo de periodico
The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance (2022)
Santos, Wilk Oliveira dos; Hamari, Juho; Ferreira, William; Toda, Armando Maciel; Palomino, Paula Toledo; Vassileva, Julita; Isotani, Seiji
Source: Journal of Computers in Education. Unidades: ICMC, EESC E ICMC
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, JOGOS EDUCATIVOS, ANÁLISE DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance. Journal of Computers in Education, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5. Acesso em: 30 jan. 2023.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Ferreira, W., Toda, A. M., Palomino, P. T., Vassileva, J., & Isotani, S. (2022). The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance. Journal of Computers in Education. doi:10.1007/s40692-022-00249-5
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance [Internet]. Journal of Computers in Education. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Ferreira W, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of gender stereotype‑based interfaces on users' flow experience and performance [Internet]. Journal of Computers in Education. 2022 ;[citado 2023 jan. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40692-022-00249-5

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