Artigo de periodico

Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa (2024)

• Authors:
  • Marciano , Simone Mantuan
  • Kron-Rodrigues, Meline Rossetto
  • Vaz, Débora Rodrigues
  • Oliveira, Larayne Gallo Farias
  • Pina-Oliveira, Alfredo Almeida
• USP affiliated authors: VAZ, DÉBORA RODRIGUES - EE ; OLIVEIRA, ALFREDO ALMEIDA PINA DE - EE ; OLIVEIRA, LARAYNE GALLO FARIAS - Interunidades em Enfermagem
• Unidades: EE; Interunidades em Enfermagem
• DOI: 10.25110/educere.v24i2.2024-11044
• Subjects: ENSINO; APRENDIZAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; JOGOS EDUCATIVOS; ESTUDANTES; CIÊNCIAS DA SAÚDE
• Language: Português
• Abstract: O Escape Room (ER) Educacional é uma abordagem imersiva e interativa que simula situações clínicas e desafios pertinentes ao campo da saúde. Os participantes, geralmente divididos em equipes, são confrontados com enigmas, quebra-cabeças e cenários realistas, que exigem a aplicação de conhecimentos teóricos e práticos para resolver problemas e alcançar objetivos. O presente estudo objetivou discorrer acerca da utilização do ER na formação de estudantes de graduação da área de saúde. Trata-se de uma revisão narrativa que explora a complexidade e adiversidade de perspectivas dentro do corpo de literatura existente acerca do Escape Room Educacional. Nesse sentido, revisa estudos anteriores que destacamos principais benefícios do Escape Room Educacional. Os resultados deste estudo indicam que a integração do Escape Room Educacional no currículo de graduação em saúde pode melhorar significativamente o engajamento dos estudantes, a retenção de conhecimento e apreparação para situações práticas do mundo real. Em síntese, o empregodo Escape Room para fins educacionais representa um método inovador de ensino e aprendizagem e valoriza o trabalho em equipe, o engajamento, a resolução de problemas e o raciocínio crítico sob pressão
• Imprenta:
  • Publisher place: Umuarama
  • Date published: 2024
• Source:
  • Título: Educere – Revista da Educação da UNIPAR
  • ISSN: 1982-1123
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 2, p. 228-241, 2024

Informações sobre o DOI: 10.25110/educere.v24i2.2024-11044 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: hybrid
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• ABNT

  MARCIANO , Simone Mantuan et al. Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa. Educere – Revista da Educação da UNIPAR, v. 24, n. 2, p. 228-241, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.25110/educere.v24i2.2024-11044. Acesso em: 27 dez. 2025.

• APA

  Marciano , S. M., Kron-Rodrigues, M. R., Vaz, D. R., Oliveira, L. G. F., & Pina-Oliveira, A. A. (2024). Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa. Educere – Revista da Educação da UNIPAR, 24( 2), 228-241. doi:10.25110/educere.v24i2.2024-11044

• NLM

  Marciano SM, Kron-Rodrigues MR, Vaz DR, Oliveira LGF, Pina-Oliveira AA. Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa [Internet]. Educere – Revista da Educação da UNIPAR. 2024 ; 24( 2): 228-241.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.25110/educere.v24i2.2024-11044

• Vancouver

  Marciano SM, Kron-Rodrigues MR, Vaz DR, Oliveira LGF, Pina-Oliveira AA. Escape room educacional na graduação em saúde: revisão narrativa [Internet]. Educere – Revista da Educação da UNIPAR. 2024 ; 24( 2): 228-241.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.25110/educere.v24i2.2024-11044

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