ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Psicologia, políticas educacionais e medicalização: análise de proposições legislativas no Congresso Nacional brasileiro (2025)
Negreiros, Fauston ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Medicalização da Educação e da Sociedade: temas impertinentes. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, MEDICALIZAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEGREIROS, Fauston e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Psicologia, políticas educacionais e medicalização: análise de proposições legislativas no Congresso Nacional brasileiro. Medicalização da Educação e da Sociedade: temas impertinentes. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2025. p. 399 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596617. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Negreiros, F., & Souza, M. P. R. de. (2025). Psicologia, políticas educacionais e medicalização: análise de proposições legislativas no Congresso Nacional brasileiro. In Medicalização da Educação e da Sociedade: temas impertinentes (p. 399 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596617
NLM
Negreiros F, Souza MPR de. Psicologia, políticas educacionais e medicalização: análise de proposições legislativas no Congresso Nacional brasileiro [Internet]. In: Medicalização da Educação e da Sociedade: temas impertinentes. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2025. p. 399 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596617
Vancouver
Negreiros F, Souza MPR de. Psicologia, políticas educacionais e medicalização: análise de proposições legislativas no Congresso Nacional brasileiro [Internet]. In: Medicalização da Educação e da Sociedade: temas impertinentes. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2025. p. 399 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596617
Artigo de periodico
A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos (2025)
Medeiros, Cassia Maria Lopes Dias ; Negreiros, Fauston ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Santos, Lucas Farias dos ; Oliveira, Thayná Pires de ; Nascimento, Maria Clara de Assis ; Leal, Yasmin de Carvalho ; Silva, Ana Queila Gonçalves ; Nascimento, Lorenna Munise Santos do
Source: DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEDEIROS, Cassia Maria Lopes Dias et al. A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, v. 26, n. 00, p. 1-20, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20563. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Medeiros, C. M. L. D., Negreiros, F., Souza, M. P. R. de, Santos, L. F. dos, Oliveira, T. P. de, Nascimento, M. C. de A., et al. (2025). A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, 26( 00), 1-20. doi:10.30715/doxa.v26i00.20563
NLM
Medeiros CMLD, Negreiros F, Souza MPR de, Santos LF dos, Oliveira TP de, Nascimento MC de A, Leal Y de C, Silva AQG, Nascimento LMS do. A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos [Internet]. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 2025 ; 26( 00): 1-20.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20563
Vancouver
Medeiros CMLD, Negreiros F, Souza MPR de, Santos LF dos, Oliveira TP de, Nascimento MC de A, Leal Y de C, Silva AQG, Nascimento LMS do. A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos [Internet]. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 2025 ; 26( 00): 1-20.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20563
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Reprovação escolar pode afetar a autoestima e as relações sociais do estudantes [Depoimento a Julio SIlva]: de acordo com especialistas, instituições de ensino precisam considerar diferentes formas de aprendizagem dentro da sala de aula (2024)
Silva, Vivian Batista da ; Paula, Fraulein Vidigal de
Source: Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. Unidades: FE, IP
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, ESCOLARIZAÇÃO, ESTUDANTES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Vivian Batista da e PAULA, Fraulein Vidigal de. Reprovação escolar pode afetar a autoestima e as relações sociais do estudantes [Depoimento a Julio SIlva]: de acordo com especialistas, instituições de ensino precisam considerar diferentes formas de aprendizagem dentro da sala de aula. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/reprovacao-escolar-pode-afetar-a-autoestima-e-as-relacoes-sociais-do-estudante/. Acesso em: 30 abr. 2026. , 2024
APA
Silva, V. B. da, & Paula, F. V. de. (2024). Reprovação escolar pode afetar a autoestima e as relações sociais do estudantes [Depoimento a Julio SIlva]: de acordo com especialistas, instituições de ensino precisam considerar diferentes formas de aprendizagem dentro da sala de aula. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/radio-usp/reprovacao-escolar-pode-afetar-a-autoestima-e-as-relacoes-sociais-do-estudante/
NLM
Silva VB da, Paula FV de. Reprovação escolar pode afetar a autoestima e as relações sociais do estudantes [Depoimento a Julio SIlva]: de acordo com especialistas, instituições de ensino precisam considerar diferentes formas de aprendizagem dentro da sala de aula [Internet]. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://jornal.usp.br/radio-usp/reprovacao-escolar-pode-afetar-a-autoestima-e-as-relacoes-sociais-do-estudante/
Vancouver
Silva VB da, Paula FV de. Reprovação escolar pode afetar a autoestima e as relações sociais do estudantes [Depoimento a Julio SIlva]: de acordo com especialistas, instituições de ensino precisam considerar diferentes formas de aprendizagem dentro da sala de aula [Internet]. Jornal da USP - Atualidades / Jornal da USP no Ar / Jornal da USP no Ar 1ª edição. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://jornal.usp.br/radio-usp/reprovacao-escolar-pode-afetar-a-autoestima-e-as-relacoes-sociais-do-estudante/
Parte de monografia/livro
Adoção de programas preventivos na Educação Básica: uma revisão integrativa da literatura (2024)
Melo, Márcia Helena da Silva
Unidade: IP
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELO, Márcia Helena da Silva. Adoção de programas preventivos na Educação Básica: uma revisão integrativa da literatura. Tradução . Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia, 2024. . . Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Melo, M. H. da S. (2024). Adoção de programas preventivos na Educação Básica: uma revisão integrativa da literatura. In . Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia.
NLM
Melo MH da S. Adoção de programas preventivos na Educação Básica: uma revisão integrativa da literatura. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia; 2024. [citado 2026 abr. 30 ]
Vancouver
Melo MH da S. Adoção de programas preventivos na Educação Básica: uma revisão integrativa da literatura. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia; 2024. [citado 2026 abr. 30 ]
Monografia/livro-ed/org
Pesquisas e intervenções da psicologia no campo educativo: perspectivas críticas (2024)
Melo, Márcia Helena da Silva (Organizador) ; Nunes, Liliane dos Guimarães Alvim (Organizador) ; Queiroz, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Pesquisas e intervenções da psicologia no campo educativo: perspectivas críticas. . Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia. . Acesso em: 30 abr. 2026. , 2024
APA
Pesquisas e intervenções da psicologia no campo educativo: perspectivas críticas. (2024). Pesquisas e intervenções da psicologia no campo educativo: perspectivas críticas. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia.
NLM
Pesquisas e intervenções da psicologia no campo educativo: perspectivas críticas. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ]
Vancouver
Pesquisas e intervenções da psicologia no campo educativo: perspectivas críticas. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
Redes de colaboração como estratégia intersetorial na educação: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural (2024)
Bavaresco, Márcia Regina Cordeiro ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAVARESCO, Márcia Regina Cordeiro e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Redes de colaboração como estratégia intersetorial na educação: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. Tradução . Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia, 2024. . . Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Bavaresco, M. R. C., & Souza, M. P. R. de. (2024). Redes de colaboração como estratégia intersetorial na educação: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. In . Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia.
NLM
Bavaresco MRC, Souza MPR de. Redes de colaboração como estratégia intersetorial na educação: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia; 2024. [citado 2026 abr. 30 ]
Vancouver
Bavaresco MRC, Souza MPR de. Redes de colaboração como estratégia intersetorial na educação: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia; 2024. [citado 2026 abr. 30 ]
Parte de monografia/livro
Esta coletânea foi organizada ... [Apresentação] (2024)
Melo, Márcia Helena da Silva ; Nunes, Liliane dos Guimarães Alvim ; Queiroz, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de
Unidade: IP
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELO, Márcia Helena da Silva e NUNES, Liliane dos Guimarães Alvim e QUEIROZ, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de. Esta coletânea foi organizada .. [Apresentação]. Tradução . Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia, 2024. . . Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Melo, M. H. da S., Nunes, L. dos G. A., & Queiroz, F. M. M. G. de. (2024). Esta coletânea foi organizada .. [Apresentação]. In . Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia.
NLM
Melo MH da S, Nunes L dos GA, Queiroz FMMG de. Esta coletânea foi organizada .. [Apresentação]. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia; 2024. [citado 2026 abr. 30 ]
Vancouver
Melo MH da S, Nunes L dos GA, Queiroz FMMG de. Esta coletânea foi organizada .. [Apresentação]. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia; 2024. [citado 2026 abr. 30 ]
Dissertação (Mestrado)
Testemunho de uma práxis referida na psicanálise em uma equipe interdisciplinar de acompanhamento escolar (2024)
Tavares, Karen Graziele; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE DA CRIANÇA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAVARES, Karen Graziele. Testemunho de uma práxis referida na psicanálise em uma equipe interdisciplinar de acompanhamento escolar. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22012025-125027/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Tavares, K. G. (2024). Testemunho de uma práxis referida na psicanálise em uma equipe interdisciplinar de acompanhamento escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22012025-125027/
NLM
Tavares KG. Testemunho de uma práxis referida na psicanálise em uma equipe interdisciplinar de acompanhamento escolar [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22012025-125027/
Vancouver
Tavares KG. Testemunho de uma práxis referida na psicanálise em uma equipe interdisciplinar de acompanhamento escolar [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22012025-125027/
Tese (Doutorado)
Atividade de estudo na adolescência: uma intervenção na atividade pedagógica no 6º ano do ensino fundamental (2024)
Marega, Ágatha Marine Pontes; Bernardes, Maria Eliza Mattosinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ADOLESCÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAREGA, Ágatha Marine Pontes. Atividade de estudo na adolescência: uma intervenção na atividade pedagógica no 6º ano do ensino fundamental . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19082024-101705/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Marega, Á. M. P. (2024). Atividade de estudo na adolescência: uma intervenção na atividade pedagógica no 6º ano do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19082024-101705/
NLM
Marega ÁMP. Atividade de estudo na adolescência: uma intervenção na atividade pedagógica no 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19082024-101705/
Vancouver
Marega ÁMP. Atividade de estudo na adolescência: uma intervenção na atividade pedagógica no 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19082024-101705/
Artigo de periodico
Psicologia Histórico-Cultural nos Grupos de Pesquisa no Diretório do CNPq no Brasil (2024)
Asbahr, Flávia da Silva Ferreira ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Barroco, Sonia Mari Shima
Source: Psicologia: Teoria e Pesquisa. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, GRUPOS DE PESQUISA, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira e SOUZA, Marilene Proença Rebello de e BARROCO, Sonia Mari Shima. Psicologia Histórico-Cultural nos Grupos de Pesquisa no Diretório do CNPq no Brasil. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 40, p. 1-11, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102.3772e40311.pt. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Asbahr, F. da S. F., Souza, M. P. R. de, & Barroco, S. M. S. (2024). Psicologia Histórico-Cultural nos Grupos de Pesquisa no Diretório do CNPq no Brasil. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 40, 1-11. doi:10.1590/0102.3772e40311.pt
NLM
Asbahr F da SF, Souza MPR de, Barroco SMS. Psicologia Histórico-Cultural nos Grupos de Pesquisa no Diretório do CNPq no Brasil [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2024 ; 40 1-11.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102.3772e40311.pt
Vancouver
Asbahr F da SF, Souza MPR de, Barroco SMS. Psicologia Histórico-Cultural nos Grupos de Pesquisa no Diretório do CNPq no Brasil [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2024 ; 40 1-11.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0102.3772e40311.pt
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com grande satisfação que apresento... [Apresentação] (2024)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. É com grande satisfação que apresento.. [Apresentação]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026. , 2024
APA
Souza, M. P. R. de. (2024). É com grande satisfação que apresento.. [Apresentação]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596402
NLM
Souza MPR de. É com grande satisfação que apresento.. [Apresentação] [Internet]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. 2024 ;386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Souza MPR de. É com grande satisfação que apresento.. [Apresentação] [Internet]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. 2024 ;386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Es con gran placer que presento... [Presentación] (2024)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Es con gran placer que presento.. [Presentación]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026. , 2024
APA
Souza, M. P. R. de. (2024). Es con gran placer que presento.. [Presentación]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596402
NLM
Souza MPR de. Es con gran placer que presento.. [Presentación] [Internet]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. 2024 ;386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Souza MPR de. Es con gran placer que presento.. [Presentación] [Internet]. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. 2024 ;386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Parte de monografia/livro
A percepção dos estudantes sobre a formação em psicologia: um estudo de caso no Brasil (2024)
Ramos, Christiane Jacqueline Magaly; Souza, Marilene Proença Rebello de ; Amaral, Tatiana Platzer do
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOS, Christiane Jacqueline Magaly e SOUZA, Marilene Proença Rebello de e AMARAL, Tatiana Platzer do. A percepção dos estudantes sobre a formação em psicologia: um estudo de caso no Brasil. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2024. p. 386 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Ramos, C. J. M., Souza, M. P. R. de, & Amaral, T. P. do. (2024). A percepção dos estudantes sobre a formação em psicologia: um estudo de caso no Brasil. In A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina (p. 386 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596402
NLM
Ramos CJM, Souza MPR de, Amaral TP do. A percepção dos estudantes sobre a formação em psicologia: um estudo de caso no Brasil [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Ramos CJM, Souza MPR de, Amaral TP do. A percepção dos estudantes sobre a formação em psicologia: um estudo de caso no Brasil [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Parte de monografia/livro
Qué nos identifica como psicólogos educativos latinoamericanos? (2024)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Borgobello, Ana; Fuentes, Ana Elena Del Bosque; Espinosa, Andrea; Conza, Brunela Bruna Bruno; García, Carlos Manuel Osorio; Ramos, Christiane Jacqueline Magaly; González, Fernando Germán González; Gómez, José Carlos Anicama; Biffi, Karina Alejandra Talla; Blas, Laura Fausta Villanueva; Scrinzi, Mariana; Rodríguez, Miguel Ángel Martínez; Quintero, Selene Amador; Amaral, Tatiana Platzer do; Arteaga, Ruth Damaris Pizarro; Leirner, Thomas Goldenstein; Thomaz, Vinicius Vilar Martinez; Martínez, Zaily Leticia Velázquez
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de et al. Qué nos identifica como psicólogos educativos latinoamericanos? A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2024. p. 386 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Souza, M. P. R. de, Borgobello, A., Fuentes, A. E. D. B., Espinosa, A., Conza, B. B. B., García, C. M. O., et al. (2024). Qué nos identifica como psicólogos educativos latinoamericanos? In A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina (p. 386 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596402
NLM
Souza MPR de, Borgobello A, Fuentes AEDB, Espinosa A, Conza BBB, García CMO, Ramos CJM, González FGG, Gómez JCA, Biffi KAT, Blas LFV, Scrinzi M, Rodríguez MÁM, Quintero SA, Amaral TP do, Arteaga RDP, Leirner TG, Thomaz VVM, Martínez ZLV. Qué nos identifica como psicólogos educativos latinoamericanos? [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Souza MPR de, Borgobello A, Fuentes AEDB, Espinosa A, Conza BBB, García CMO, Ramos CJM, González FGG, Gómez JCA, Biffi KAT, Blas LFV, Scrinzi M, Rodríguez MÁM, Quintero SA, Amaral TP do, Arteaga RDP, Leirner TG, Thomaz VVM, Martínez ZLV. Qué nos identifica como psicólogos educativos latinoamericanos? [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Parte de monografia/livro
A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano em periódicos científicos (2024)
Thomaz, Vincius Vilar Martinez; Leirner, Thomas Goldenstein; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THOMAZ, Vincius Vilar Martinez e LEIRNER, Thomas Goldenstein e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano em periódicos científicos. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2024. p. 386 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Thomaz, V. V. M., Leirner, T. G., & Souza, M. P. R. de. (2024). A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano em periódicos científicos. In A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina (p. 386 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596402
NLM
Thomaz VVM, Leirner TG, Souza MPR de. A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano em periódicos científicos [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Thomaz VVM, Leirner TG, Souza MPR de. A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano em periódicos científicos [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Parte de monografia/livro
A formação em psicologia escolar e educacional na América Latina: recomendações de organismos internacionais da psicologia (2024)
Amaral, Tatiana Platzer do; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Tatiana Platzer do e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. A formação em psicologia escolar e educacional na América Latina: recomendações de organismos internacionais da psicologia. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2024. p. 386 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Amaral, T. P. do, & Souza, M. P. R. de. (2024). A formação em psicologia escolar e educacional na América Latina: recomendações de organismos internacionais da psicologia. In A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina (p. 386 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596402
NLM
Amaral TP do, Souza MPR de. A formação em psicologia escolar e educacional na América Latina: recomendações de organismos internacionais da psicologia [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Amaral TP do, Souza MPR de. A formação em psicologia escolar e educacional na América Latina: recomendações de organismos internacionais da psicologia [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Monografia/livro-ed/org
A formação em psicologia escolar e educacional em países da América Latina (2024)
Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A formação em psicologia escolar e educacional em países da América Latina. . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026. , 2024
APA
A formação em psicologia escolar e educacional em países da América Latina. (2024). A formação em psicologia escolar e educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596402
NLM
A formação em psicologia escolar e educacional em países da América Latina [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
A formação em psicologia escolar e educacional em países da América Latina [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Parte de monografia/livro
A formação de psicólogos escolares e educacionais na perspectiva de professores e coordenação de curso: um estudo de caso no Brasil (2024)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Amaral, Tatiana Platzer do; Ramos, Christiane Jacqueline Magaly
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de e AMARAL, Tatiana Platzer do e RAMOS, Christiane Jacqueline Magaly. A formação de psicólogos escolares e educacionais na perspectiva de professores e coordenação de curso: um estudo de caso no Brasil. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2024. p. 386 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Souza, M. P. R. de, Amaral, T. P. do, & Ramos, C. J. M. (2024). A formação de psicólogos escolares e educacionais na perspectiva de professores e coordenação de curso: um estudo de caso no Brasil. In A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina (p. 386 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596402
NLM
Souza MPR de, Amaral TP do, Ramos CJM. A formação de psicólogos escolares e educacionais na perspectiva de professores e coordenação de curso: um estudo de caso no Brasil [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Souza MPR de, Amaral TP do, Ramos CJM. A formação de psicólogos escolares e educacionais na perspectiva de professores e coordenação de curso: um estudo de caso no Brasil [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Parte de monografia/livro
A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano: apresentando a pesquisa (2024)
Souza, Marilene Proença Rebello de; Amaral, Tatiana Platzer do; Ramos, Christiane Jacqueline Magaly
Source: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de e AMARAL, Tatiana Platzer do e RAMOS, Christiane Jacqueline Magaly. A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano: apresentando a pesquisa. A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2024. p. 386 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596402. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Souza, M. P. R. de, Amaral, T. P. do, & Ramos, C. J. M. (2024). A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano: apresentando a pesquisa. In A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina (p. 386 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596402
NLM
Souza MPR de, Amaral TP do, Ramos CJM. A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano: apresentando a pesquisa [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Vancouver
Souza MPR de, Amaral TP do, Ramos CJM. A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano: apresentando a pesquisa [Internet]. In: A formação em Psicologia Escolar e Educacional em países da América Latina. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2024. p. 386 ; PDF.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596402
Artigo de periodico
O grupo de trabalho psicologia da educação nas reuniões da ANPEd Sudeste: um estudo a partir das pesquisas apresentadas de 2014 a 2022 (2023)
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Educação. Unidades: EACH, IP
Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. O grupo de trabalho psicologia da educação nas reuniões da ANPEd Sudeste: um estudo a partir das pesquisas apresentadas de 2014 a 2022. Educação, v. 46, n. ja/dez. 2023, p. 01-11, 2023Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44761. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Bernardes, M. E. M., & Souza, M. P. R. de. (2023). O grupo de trabalho psicologia da educação nas reuniões da ANPEd Sudeste: um estudo a partir das pesquisas apresentadas de 2014 a 2022. Educação, 46( ja/dez. 2023), 01-11. doi:10.15448/1981-2582.2023.1.44761
NLM
Bernardes MEM, Souza MPR de. O grupo de trabalho psicologia da educação nas reuniões da ANPEd Sudeste: um estudo a partir das pesquisas apresentadas de 2014 a 2022 [Internet]. Educação. 2023 ; 46( ja/dez. 2023): 01-11.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44761
Vancouver
Bernardes MEM, Souza MPR de. O grupo de trabalho psicologia da educação nas reuniões da ANPEd Sudeste: um estudo a partir das pesquisas apresentadas de 2014 a 2022 [Internet]. Educação. 2023 ; 46( ja/dez. 2023): 01-11.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44761

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories

Funding Agencies

Indexado em

Normalized affiliation

Non normalized affiliation

Countries of institutions of collaboration

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação