A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos (2025)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.30715/doxa.v26i00.20563
- Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; PSICOLOGIA ESCOLAR; EDUCAÇÃO; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa documental, de base exploratória e descritiva, tra-ta da atuação de psicólogas escolares e educacionais no estado do Piauí, por meio da análise de editais de concursos públicos e processos seletivos. O objetivo dessa seleção e análise foi compreender as concepções e atri-buições do cargo, as perspectivas teóricas e as questões centrais presentes nos editais, a fim de verificar em que grau eles refletem as disposições da Lei nº 13.935/2019. Foram selecionados seis editais publicados entre 2020 e 2024, contemplando seis regiões do Piauí. Realizou-se uma análise em torno das seguintes categorias: oferta do serviço, modalidades de contra-tação e efetivação da lei. Os principais resultados apontaram: disparidade significativa nas condições de contratação; predominância de contratos temporários; número reduzido de vagas; e desconhecimento sobre a real função do profissional de Psicologia em instituições educativas. Esses as-pectos impactam diretamente a continuidade e a eficácia do trabalho da Psicologia Escolar e Educacional, evidenciando a necessidade de cumpri-mento da legislação e de efetivação da política pública.
- Imprenta:
- Publisher place: Araraquara, SP
- Date published: 2025
- Source:
- Título: DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
- ISSN: 2594-8385
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. 00, e025016, p. 1-20, 2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
MEDEIROS, Cassia Maria Lopes Dias et al. A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, v. 26, n. 00, p. 1-20, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20563. Acesso em: 02 dez. 2025. -
APA
Medeiros, C. M. L. D., Negreiros, F., Souza, M. P. R. de, Santos, L. F. dos, Oliveira, T. P. de, Nascimento, M. C. de A., et al. (2025). A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, 26( 00), 1-20. doi:10.30715/doxa.v26i00.20563 -
NLM
Medeiros CMLD, Negreiros F, Souza MPR de, Santos LF dos, Oliveira TP de, Nascimento MC de A, Leal Y de C, Silva AQG, Nascimento LMS do. A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos [Internet]. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 2025 ; 26( 00): 1-20.[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20563 -
Vancouver
Medeiros CMLD, Negreiros F, Souza MPR de, Santos LF dos, Oliveira TP de, Nascimento MC de A, Leal Y de C, Silva AQG, Nascimento LMS do. A psicologia na educação básica da rede pública no Piauí: uma análise de editais de concursos e processos seletivos [Internet]. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 2025 ; 26( 00): 1-20.[citado 2025 dez. 02 ] Available from: https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20563 - Escola é ambiente fundamental na formação de relações interpessoais. [Depoimento]
- Construíndo a escola pública democrática: a luta diária de professores numa escola de primeiro e segundo graus
- Avaliacoes psicologicas e as classes especiais
- Forum estadual em defesa da escola publica -fedep-sp, voce sabe o que e?
- Introduzir este livo não é tarefa fácil.[Prefácio]
- Queixa escolar e o predominio de uma visão de mundo
- A relação professor-aluno em uma escola pública estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções de alunos
- Este número da...[Apresentação]
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- É com grande satisfação...[Apresentação]
Informações sobre o DOI: 10.30715/doxa.v26i00.20563 (Fonte: oaDOI API)
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