A relação professor-aluno em uma escola pública estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções de alunos (2004)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, MARILENE PROENCA REBELLO DE - IP
- Unidade: IP
- Subjects: INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; ESCOLA PÚBLICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: USP-Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2004
- Source:
- Título: Humanas e Humanidades
- Conference titles: SIICUSP: Humanidades e Humanidades
-
ABNT
GLENS, Mathias et al. A relação professor-aluno em uma escola pública estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções de alunos. 2004, Anais.. São Paulo: USP-Universidade de São Paulo, 2004. . Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Glens, M., Rodrgues, R. M., Viégas, L. de S., & Barros, S. P. de. (2004). A relação professor-aluno em uma escola pública estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções de alunos. In Humanas e Humanidades. São Paulo: USP-Universidade de São Paulo. -
NLM
Glens M, Rodrgues RM, Viégas L de S, Barros SP de. A relação professor-aluno em uma escola pública estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções de alunos. Humanas e Humanidades. 2004 ;[citado 2026 mar. 10 ] -
Vancouver
Glens M, Rodrgues RM, Viégas L de S, Barros SP de. A relação professor-aluno em uma escola pública estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções de alunos. Humanas e Humanidades. 2004 ;[citado 2026 mar. 10 ] - A formação de psicólogos frente à queixa escolar
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