Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana (2018)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/2175-3539201803001
- Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; DEMOCRACIA; DIREITOS HUMANOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Psicologia Escolar e Educacional
- ISSN: 2175-3539
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 3, p. 453-454, dez. 2018
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Silvia Maria Cintra da e FACCI, Marilda Gonçalves Dias e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001. Acesso em: 20 mar. 2026. , 2018 -
APA
Silva, S. M. C. da, Facci, M. G. D., & Souza, M. P. R. de. (2018). Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-3539201803001 -
NLM
Silva SMC da, Facci MGD, Souza MPR de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 3): 453-454.[citado 2026 mar. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001 -
Vancouver
Silva SMC da, Facci MGD, Souza MPR de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 3): 453-454.[citado 2026 mar. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001 - A formação de psicólogos frente à queixa escolar
- Psicologia e educação: desafios teórico-práticos
- A dimensão criadora no trabalho docente: subsídios para a formação de professores alfabetizadores
- Questão da democratização da escola pública brasileira e a organização do professor
- Organização político-sindical na escola: reflexões a partir de uma pesquisa qualitativa
- A queixa escolar na formação de psicólogos: desafios e perspectivas
- A queixa escolar e o predomínio de uma visão do mundo
- Sem título próprio...[Prefácio]
- Apresentação do livro e do XXII seminário 15 anos do laboratório interinstitucional de estudos e pesquisas em psicologia escolar – LIEPPE...[Apresentação]: reflexões, contribuições e perspectivas da psicologia e educação
- The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
