The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil (2017)
- Autor:
- Autor USP: SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE - IP
- Unidade: IP
- Assunto: PSICOLOGIA SOCIAL
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: International Society for Cultural-historical Acitivity Research
- Publisher place: Québec , Canadá
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Resumos
- Conference titles: ISCAR - International Congress
-
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil. 2017, Anais.. Québec , Canadá: International Society for Cultural-historical Acitivity Research, 2017. Disponível em: http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf. Acesso em: 06 fev. 2026. -
APA
Souza, M. P. R. de. (2017). The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil. In Resumos. Québec , Canadá: International Society for Cultural-historical Acitivity Research. Recuperado de http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf -
NLM
Souza MPR de. The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2026 fev. 06 ] Available from: http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf -
Vancouver
Souza MPR de. The relevance of historical-cultural theory to critical school psychology in Brazil [Internet]. Resumos. 2017 ;[citado 2026 fev. 06 ] Available from: http://www.iscar17.ulaval.ca/sites/iscar17.ulaval.ca/files/book_of_abstracts_preliminary_aug_20th_2017.pdf - A formação de psicólogos frente à queixa escolar
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