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  • Artigo de periodico

    Perspectives of the future, identity, and career constructions among college students in the face of the climate crisis: an outlook from Southern countries (2026)

    Ribeiro, Marcelo Afonso ; Hafsi, Alma ; Zein, Rowayda ; Bakyono-Nabaloum, Rasmata ; Sawadogo, Wend Adama Luc ; Valikhani, Somayeh

    Source: International Journal for Educational and Vocational Guidance. Unidade: IP

    Subjects: CARREIRA PROFISSIONAL, IDENTIDADE PROFISSIONAL, MUDANÇA CLIMÁTICA, FUTURO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RIBEIRO, Marcelo Afonso et al. Perspectives of the future, identity, and career constructions among college students in the face of the climate crisis: an outlook from Southern countries. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 2026Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10775-026-09802-5. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Ribeiro, M. A., Hafsi, A., Zein, R., Bakyono-Nabaloum, R., Sawadogo, W. A. L., & Valikhani, S. (2026). Perspectives of the future, identity, and career constructions among college students in the face of the climate crisis: an outlook from Southern countries. International Journal for Educational and Vocational Guidance. doi:10.1007/s10775-026-09802-5

    • NLM

      Ribeiro MA, Hafsi A, Zein R, Bakyono-Nabaloum R, Sawadogo WAL, Valikhani S. Perspectives of the future, identity, and career constructions among college students in the face of the climate crisis: an outlook from Southern countries [Internet]. International Journal for Educational and Vocational Guidance. 2026 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10775-026-09802-5

    • Vancouver

      Ribeiro MA, Hafsi A, Zein R, Bakyono-Nabaloum R, Sawadogo WAL, Valikhani S. Perspectives of the future, identity, and career constructions among college students in the face of the climate crisis: an outlook from Southern countries [Internet]. International Journal for Educational and Vocational Guidance. 2026 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10775-026-09802-5

  • Parte de monografia/livro

    O sofrimento docente e a precariedade simbólica do ofício de ensinar (2025)

    Fanizzi, Caroline

    Source: Desafios e reinvenções da escola pública. Unidade: FE

    Subjects: PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO, CONDIÇÕES DE TRABALHO, IDENTIDADE PROFISSIONAL

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    • ABNT

      FANIZZI, Caroline. O sofrimento docente e a precariedade simbólica do ofício de ensinar. Desafios e reinvenções da escola pública. Tradução . São Paulo: Feusp, 2025. . . Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Fanizzi, C. (2025). O sofrimento docente e a precariedade simbólica do ofício de ensinar. In Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp.

    • NLM

      Fanizzi C. O sofrimento docente e a precariedade simbólica do ofício de ensinar. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 maio 05 ]

    • Vancouver

      Fanizzi C. O sofrimento docente e a precariedade simbólica do ofício de ensinar. In: Desafios e reinvenções da escola pública. São Paulo: Feusp; 2025. [citado 2026 maio 05 ]

  • Trabalho de evento-resumo

    Grandes mudanças e grandes dificuldades: transições de carreira de professores do ensino superior público brasileiro diante de avanços tecnológicos (2025)

    Veloso, Elza Fátima Rosa ; Dutra, Joel Souza ; Trevisan, Leonardo Nelmi ; Bastos, Marcos Filho Lima

    Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE CARREIRAS, IDENTIDADE PROFISSIONAL, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, UNIVERSIDADE PÚBLICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      VELOSO, Elza Fátima Rosa et al. Grandes mudanças e grandes dificuldades: transições de carreira de professores do ensino superior público brasileiro diante de avanços tecnológicos. 2025, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2025. Disponível em: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=797. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Veloso, E. F. R., Dutra, J. S., Trevisan, L. N., & Bastos, M. F. L. (2025). Grandes mudanças e grandes dificuldades: transições de carreira de professores do ensino superior público brasileiro diante de avanços tecnológicos. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=797

    • NLM

      Veloso EFR, Dutra JS, Trevisan LN, Bastos MFL. Grandes mudanças e grandes dificuldades: transições de carreira de professores do ensino superior público brasileiro diante de avanços tecnológicos [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=797

    • Vancouver

      Veloso EFR, Dutra JS, Trevisan LN, Bastos MFL. Grandes mudanças e grandes dificuldades: transições de carreira de professores do ensino superior público brasileiro diante de avanços tecnológicos [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=797

  • Trabalho de evento-resumo

    Resources for dealing with career transitions caused by technological advancements: a multivariate analysis of higher education faculty (2025)

    Veloso, Elza Fátima Rosa ; Trevisan, Leonardo Nelmi ; Dutra, Joel Souza ; Bastos, Marcos Filho Lima

    Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE CARREIRAS, IDENTIDADE PROFISSIONAL, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      VELOSO, Elza Fátima Rosa et al. Resources for dealing with career transitions caused by technological advancements: a multivariate analysis of higher education faculty. 2025, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2025. Disponível em: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=795. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Veloso, E. F. R., Trevisan, L. N., Dutra, J. S., & Bastos, M. F. L. (2025). Resources for dealing with career transitions caused by technological advancements: a multivariate analysis of higher education faculty. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=795

    • NLM

      Veloso EFR, Trevisan LN, Dutra JS, Bastos MFL. Resources for dealing with career transitions caused by technological advancements: a multivariate analysis of higher education faculty [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=795

    • Vancouver

      Veloso EFR, Trevisan LN, Dutra JS, Bastos MFL. Resources for dealing with career transitions caused by technological advancements: a multivariate analysis of higher education faculty [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=795

  • Trabalho de evento-resumo

    Entre o não dito e o sentido: a experiência de servidores com deficiências invisíveis na gestão da própria identidade (2025)

    Marques, Davi Sampaio; Lima, Tereza Cristina Batista de; Paiva, Luis Eduardo Brandão; Ferraz, Sofia Batista

    Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA

    Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, INCLUSÃO SOCIAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, GESTÃO DE NEGÓCIOS

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    • ABNT

      MARQUES, Davi Sampaio et al. Entre o não dito e o sentido: a experiência de servidores com deficiências invisíveis na gestão da própria identidade. 2025, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2025. Disponível em: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1857. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Marques, D. S., Lima, T. C. B. de, Paiva, L. E. B., & Ferraz, S. B. (2025). Entre o não dito e o sentido: a experiência de servidores com deficiências invisíveis na gestão da própria identidade. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1857

    • NLM

      Marques DS, Lima TCB de, Paiva LEB, Ferraz SB. Entre o não dito e o sentido: a experiência de servidores com deficiências invisíveis na gestão da própria identidade [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1857

    • Vancouver

      Marques DS, Lima TCB de, Paiva LEB, Ferraz SB. Entre o não dito e o sentido: a experiência de servidores com deficiências invisíveis na gestão da própria identidade [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://login.semead.com.br/28semead/anais/download.php?cod_trabalho=1857

  • Tese (Doutorado)

    Mas aqui é tranquilo, quando não tem operação: narrativa de profissionais da educação afetados pela violência policial do Rio de Janeiro (2025)

    Moraes, Cristiano da Silva Brasil de; Abramowicz, Anete (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA POLICIAL, IDENTIDADE PROFISSIONAL, SEGURANÇA PÚBLICA, DESIGUALDADES SOCIAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS, ESCOLA PÚBLICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MORAES, Cristiano da Silva Brasil de. Mas aqui é tranquilo, quando não tem operação: narrativa de profissionais da educação afetados pela violência policial do Rio de Janeiro. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12112025-115453/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Moraes, C. da S. B. de. (2025). Mas aqui é tranquilo, quando não tem operação: narrativa de profissionais da educação afetados pela violência policial do Rio de Janeiro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12112025-115453/

    • NLM

      Moraes C da SB de. Mas aqui é tranquilo, quando não tem operação: narrativa de profissionais da educação afetados pela violência policial do Rio de Janeiro [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12112025-115453/

    • Vancouver

      Moraes C da SB de. Mas aqui é tranquilo, quando não tem operação: narrativa de profissionais da educação afetados pela violência policial do Rio de Janeiro [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-12112025-115453/

  • Dissertação (Mestrado)

    Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos (2025)

    Lima, Fabíolla Reis Bomfim de; Silva, Juliana de Souza (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, BEBÊS, CRECHES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Fabíolla Reis Bomfim de. Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Lima, F. R. B. de. (2025). Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/

    • NLM

      Lima FRB de. Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/

    • Vancouver

      Lima FRB de. Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/

  • Artigo de periodico

    Break the silence: anaging professional identity of FLEs with invisible disabilities toward inclusive services (2025)

    Marques, Davi Sampaio; Lima, Tereza Cristina Batista de ; Ferraz, Sofia Batista ; Paiva, Luis Eduardo Brandão

    Source: Journal of Services Marketing. Unidade: FEA

    Subjects: RECURSOS HUMANOS, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, IDENTIDADE PROFISSIONAL, INCLUSÃO SOCIAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARQUES, Davi Sampaio et al. Break the silence: anaging professional identity of FLEs with invisible disabilities toward inclusive services. Journal of Services Marketing, v. 39, n. 8, p. 932–948, 2025Tradução . . Disponível em: https://www.emerald.com/jsm/article-pdf/39/8/932/10425435/jsm-03-2025-0189en.pdf. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Marques, D. S., Lima, T. C. B. de, Ferraz, S. B., & Paiva, L. E. B. (2025). Break the silence: anaging professional identity of FLEs with invisible disabilities toward inclusive services. Journal of Services Marketing, 39( 8), 932–948. doi:10.1108/JSM-03-2025-0189

    • NLM

      Marques DS, Lima TCB de, Ferraz SB, Paiva LEB. Break the silence: anaging professional identity of FLEs with invisible disabilities toward inclusive services [Internet]. Journal of Services Marketing. 2025 ; 39( 8): 932–948.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.emerald.com/jsm/article-pdf/39/8/932/10425435/jsm-03-2025-0189en.pdf

    • Vancouver

      Marques DS, Lima TCB de, Ferraz SB, Paiva LEB. Break the silence: anaging professional identity of FLEs with invisible disabilities toward inclusive services [Internet]. Journal of Services Marketing. 2025 ; 39( 8): 932–948.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://www.emerald.com/jsm/article-pdf/39/8/932/10425435/jsm-03-2025-0189en.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    De onde nascem as flores?: Análise autobiográfica do porquê me tornei e permaneci professora (2025)

    Rodrigues, Janaina; Rubio, Katia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: MAGISTÉRIO, AUTOBIOGRAFIAS, MEMÓRIA, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Janaina. De onde nascem as flores?: Análise autobiográfica do porquê me tornei e permaneci professora. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-20052025-101224/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Rodrigues, J. (2025). De onde nascem as flores?: Análise autobiográfica do porquê me tornei e permaneci professora (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-20052025-101224/

    • NLM

      Rodrigues J. De onde nascem as flores?: Análise autobiográfica do porquê me tornei e permaneci professora [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-20052025-101224/

    • Vancouver

      Rodrigues J. De onde nascem as flores?: Análise autobiográfica do porquê me tornei e permaneci professora [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-20052025-101224/

  • Tese (Doutorado)

    Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional (2025)

    Cantano, Márcia Mendes Ruiz; Rivas, Noeli Prestes Padilha (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE PÚBLICA, UNIVERSIDADE PARTICULAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CANTANO, Márcia Mendes Ruiz. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Cantano, M. M. R. (2025). Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/

    • NLM

      Cantano MMR. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/

    • Vancouver

      Cantano MMR. Pedagogos e pedagogas nas Universidades Federais Brasileiras: formação, atuação e identidade profissional [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08052025-145252/

  • Dissertação (Mestrado)

    As crises profissionais docentes: os impactos do ensino remoto nas configurações identitárias (2025)

    Gonçalves Júnior, Adilson ; Guridi, Verónica Marcela (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: QUÍMICA, IDENTIDADE PROFISSIONAL, ENSINO POR COMPUTADOR, CRISE DE IDENTIDADE, PANDEMIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GONÇALVES JÚNIOR, Adilson. As crises profissionais docentes: os impactos do ensino remoto nas configurações identitárias. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-145434/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Gonçalves Júnior, A. (2025). As crises profissionais docentes: os impactos do ensino remoto nas configurações identitárias (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-145434/

    • NLM

      Gonçalves Júnior A. As crises profissionais docentes: os impactos do ensino remoto nas configurações identitárias [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-145434/

    • Vancouver

      Gonçalves Júnior A. As crises profissionais docentes: os impactos do ensino remoto nas configurações identitárias [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22052025-145434/

  • Trabalho de evento

    Entre o não dito e o significado: a experiência de servidores públicos com deficiências invisíveis na gestão de suas próprias identidades (2025)

    Marques, Davi Sampaio; Lima, Tereza Cristina Batista de ; Paiva, Luis Eduardo Brandão; Ferraz, Sofia Batista

    Source: Anais. Conference titles: Simpósio Internacional de Gestão de Projetos, Inovação e Sustentabilidade - SINGEP. Unidade: FEA

    Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, SERVIDOR PÚBLICO, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARQUES, Davi Sampaio et al. Entre o não dito e o significado: a experiência de servidores públicos com deficiências invisíveis na gestão de suas próprias identidades. 2025, Anais.. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://submissao.singep.org.br/13singep/proceedings/arquivos/314.pdf. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Marques, D. S., Lima, T. C. B. de, Paiva, L. E. B., & Ferraz, S. B. (2025). Entre o não dito e o significado: a experiência de servidores públicos com deficiências invisíveis na gestão de suas próprias identidades. In Anais. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://submissao.singep.org.br/13singep/proceedings/arquivos/314.pdf

    • NLM

      Marques DS, Lima TCB de, Paiva LEB, Ferraz SB. Entre o não dito e o significado: a experiência de servidores públicos com deficiências invisíveis na gestão de suas próprias identidades [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://submissao.singep.org.br/13singep/proceedings/arquivos/314.pdf

    • Vancouver

      Marques DS, Lima TCB de, Paiva LEB, Ferraz SB. Entre o não dito e o significado: a experiência de servidores públicos com deficiências invisíveis na gestão de suas próprias identidades [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://submissao.singep.org.br/13singep/proceedings/arquivos/314.pdf

  • Artigo de periodico

    Ritos de investidura de Taka Oguisso na Academia Brasileira de História da Enfermagem: 1ª Acadêmica (2025)

    Rodrigues, Margarete Maria; Melo, Fábio Soares de; Alessandra Santos de PaulaII; Freitas, Genival Fernandes de

    Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE

    Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Margarete Maria et al. Ritos de investidura de Taka Oguisso na Academia Brasileira de História da Enfermagem: 1ª Acadêmica. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 78, n. 5, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2025-0106pt. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Rodrigues, M. M., Melo, F. S. de, Alessandra Santos de PaulaII,, & Freitas, G. F. de. (2025). Ritos de investidura de Taka Oguisso na Academia Brasileira de História da Enfermagem: 1ª Acadêmica. Revista Brasileira de Enfermagem, 78( 5). doi:10.1590/0034-7167-2025-0106pt

    • NLM

      Rodrigues MM, Melo FS de, Alessandra Santos de PaulaII, Freitas GF de. Ritos de investidura de Taka Oguisso na Academia Brasileira de História da Enfermagem: 1ª Acadêmica [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2025 ; 78( 5):[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2025-0106pt

    • Vancouver

      Rodrigues MM, Melo FS de, Alessandra Santos de PaulaII, Freitas GF de. Ritos de investidura de Taka Oguisso na Academia Brasileira de História da Enfermagem: 1ª Acadêmica [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2025 ; 78( 5):[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2025-0106pt

  • Dissertação (Mestrado)

    A (des)construção da identidade docente a partir da retórica da aprendizagem socioemocional (2024)

    Rovai, Giovanna Avalone; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: AFETIVIDADE, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL, DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL, APRENDIZAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL, SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ROVAI, Giovanna Avalone. A (des)construção da identidade docente a partir da retórica da aprendizagem socioemocional. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17092024-143404/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Rovai, G. A. (2024). A (des)construção da identidade docente a partir da retórica da aprendizagem socioemocional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17092024-143404/

    • NLM

      Rovai GA. A (des)construção da identidade docente a partir da retórica da aprendizagem socioemocional [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17092024-143404/

    • Vancouver

      Rovai GA. A (des)construção da identidade docente a partir da retórica da aprendizagem socioemocional [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17092024-143404/

  • Dissertação (Mestrado)

    Os processos de (re)construção da identidade docente em territórios vulneráveis: um estudo de caso  (2024)

    Moreira, Fernando Jorge; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, SUBJETIVIDADE, VULNERABILIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MOREIRA, Fernando Jorge. Os processos de (re)construção da identidade docente em territórios vulneráveis: um estudo de caso . 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21102024-135424/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Moreira, F. J. (2024). Os processos de (re)construção da identidade docente em territórios vulneráveis: um estudo de caso  (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21102024-135424/

    • NLM

      Moreira FJ. Os processos de (re)construção da identidade docente em territórios vulneráveis: um estudo de caso  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21102024-135424/

    • Vancouver

      Moreira FJ. Os processos de (re)construção da identidade docente em territórios vulneráveis: um estudo de caso  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21102024-135424/

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    O livro Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente... [Prefácio] (2024)

    Bueno, Belmira Oliveira

    Source: Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente nos institutos federais. Unidade: FE

    Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, IDENTIDADE PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

    Versão PublicadaHow to cite
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    • ABNT

      BUENO, Belmira Oliveira. O livro Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente.. [Prefácio]. Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente nos institutos federais. Curitiba: Appris. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/79523616-06bb-41d6-852c-0d9af8c577c7/O_livro_Contextos.._%282024%29_Sysno_3267101_ReP.pdf. Acesso em: 05 maio 2026. , 2024

    • APA

      Bueno, B. O. (2024). O livro Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente.. [Prefácio]. Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente nos institutos federais. Curitiba: Appris. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/79523616-06bb-41d6-852c-0d9af8c577c7/O_livro_Contextos.._%282024%29_Sysno_3267101_ReP.pdf

    • NLM

      Bueno BO. O livro Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente.. [Prefácio] [Internet]. Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente nos institutos federais. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/79523616-06bb-41d6-852c-0d9af8c577c7/O_livro_Contextos.._%282024%29_Sysno_3267101_ReP.pdf

    • Vancouver

      Bueno BO. O livro Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente.. [Prefácio] [Internet]. Contextos, (in)definições e sentidos do trabalho docente nos institutos federais. 2024 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/79523616-06bb-41d6-852c-0d9af8c577c7/O_livro_Contextos.._%282024%29_Sysno_3267101_ReP.pdf

  • Artigo de periodico

    Percepções acerca dos ritos institucionais: uma interface com as construções identitárias profissionais da enfermagem (2024)

    Melo, Fabio Soares de; Freitas, Genival Fernandes de

    Source: Revista da UFMG. Unidade: EE

    Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL, ENFERMAGEM, INSTITUIÇÕES

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MELO, Fabio Soares de e FREITAS, Genival Fernandes de. Percepções acerca dos ritos institucionais: uma interface com as construções identitárias profissionais da enfermagem. Revista da UFMG, v. 31, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35699/2965-6931.2024.54118. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Melo, F. S. de, & Freitas, G. F. de. (2024). Percepções acerca dos ritos institucionais: uma interface com as construções identitárias profissionais da enfermagem. Revista da UFMG, 31. doi:10.35699/2965-6931.2024.54118

    • NLM

      Melo FS de, Freitas GF de. Percepções acerca dos ritos institucionais: uma interface com as construções identitárias profissionais da enfermagem [Internet]. Revista da UFMG. 2024 ;31[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.35699/2965-6931.2024.54118

    • Vancouver

      Melo FS de, Freitas GF de. Percepções acerca dos ritos institucionais: uma interface com as construções identitárias profissionais da enfermagem [Internet]. Revista da UFMG. 2024 ;31[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.35699/2965-6931.2024.54118

  • Artigo de periodico

    Identidade profissional e estigma: um estudo com policiais militares (2023)

    Santos, Rodrigo Cardoso dos ; Rodrigues, Andrea Leite ; Lima, Tereza Cristina Batista de ; Araújo, Rafaela de Almeida

    Source: Revista Gestão e Secretariado. Unidade: EACH

    Assunto: IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Rodrigo Cardoso dos et al. Identidade profissional e estigma: um estudo com policiais militares. Revista Gestão e Secretariado, v. 14, n. 5, p. 6877-6893, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2086. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Santos, R. C. dos, Rodrigues, A. L., Lima, T. C. B. de, & Araújo, R. de A. (2023). Identidade profissional e estigma: um estudo com policiais militares. Revista Gestão e Secretariado, 14( 5), 6877-6893. doi:10.7769/gesec.v14i5.2086

    • NLM

      Santos RC dos, Rodrigues AL, Lima TCB de, Araújo R de A. Identidade profissional e estigma: um estudo com policiais militares [Internet]. Revista Gestão e Secretariado. 2023 ; 14( 5): 6877-6893.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2086

    • Vancouver

      Santos RC dos, Rodrigues AL, Lima TCB de, Araújo R de A. Identidade profissional e estigma: um estudo com policiais militares [Internet]. Revista Gestão e Secretariado. 2023 ; 14( 5): 6877-6893.[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.7769/gesec.v14i5.2086

  • Tese (Doutorado)

    A "crise" do jornalismo em perspectiva: uma investigação psicossocial sobre identidades profissionais em transformação (2023)

    Guimarães, Thiago; Ribeiro, Marcelo Afonso (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: PSICOLOGIA DO SELF, IDENTIDADE PROFISSIONAL, JORNALISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GUIMARÃES, Thiago. A "crise" do jornalismo em perspectiva: uma investigação psicossocial sobre identidades profissionais em transformação. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-11122023-165331/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Guimarães, T. (2023). A "crise" do jornalismo em perspectiva: uma investigação psicossocial sobre identidades profissionais em transformação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-11122023-165331/

    • NLM

      Guimarães T. A "crise" do jornalismo em perspectiva: uma investigação psicossocial sobre identidades profissionais em transformação [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-11122023-165331/

    • Vancouver

      Guimarães T. A "crise" do jornalismo em perspectiva: uma investigação psicossocial sobre identidades profissionais em transformação [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-11122023-165331/

  • Dissertação (Mestrado)

    O corpo disposto: professoras de educação infantil, gênero e mundo público no Brasil (2016-2023) (2023)

    Novaes, Camila de Assis; Jardim, Fabiana Augusta Alves (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), COMPORTAMENTO, IDENTIDADE PROFISSIONAL, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA), EDUCAÇÃO INFANTIL, PANDEMIAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NOVAES, Camila de Assis. O corpo disposto: professoras de educação infantil, gênero e mundo público no Brasil (2016-2023). 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-14062023-112301/. Acesso em: 05 maio 2026.

    • APA

      Novaes, C. de A. (2023). O corpo disposto: professoras de educação infantil, gênero e mundo público no Brasil (2016-2023) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-14062023-112301/

    • NLM

      Novaes C de A. O corpo disposto: professoras de educação infantil, gênero e mundo público no Brasil (2016-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-14062023-112301/

    • Vancouver

      Novaes C de A. O corpo disposto: professoras de educação infantil, gênero e mundo público no Brasil (2016-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-14062023-112301/

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