Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos (2025)
- Authors:
- Autor USP: LIMA, FABÍOLLA REIS BOMFIM DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- DOI: 10.11606/D.48.2025.tde-07112025-105155
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; BEBÊS; CRECHES; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; POLÍTICAS PÚBLICAS; POLÍTICA EDUCACIONAL; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO; IDENTIDADE PROFISSIONAL
- Keywords: Creche; Daycare Centers; Discurso docente; Early Childhood Education; Educação Infantil; Educação Pública; Identidade profissional; Professional identity; Public education; Teacher discourse
- Language: Português
- Abstract: A presente dissertação investiga os modos pelos quais professoras da Educação Infantil constroem e reconstroem suas práticas pedagógicas cotidianas com crianças de zero a três anos na Rede Municipal de Ensino de São Paulo. A pesquisa de abordagem qualitativa, fundamenta-se em entrevistas semiestruturadas com docentes com trajetória profissional entre 10 e 20 anos na rede pública, articulando suas falas com referenciais teóricos como Chartier, Julia, Bourdieu, Perrenoud, Vigotski, Malaguzzi, entre outros. O estudo analisa os processos de apropriação e representação das políticas públicas pelas professoras que atuam na creche, revelando de que modo traduzem os princípios formativos e as orientações curriculares em suas práticas cotidianas, posicionam-se diante das múltiplas exigências institucionais, elaboram estratégias de enfrentamento e sustentam o compromisso com uma Educação Infantil de qualidade. A pesquisa evidencia o protagonismo das docentes, suas formas de enfrentamento diante da precarização do trabalho e a importância da escuta como ferramenta para visibilizar os sentidos atribuídos às práticas. Ao focar na docência com bebês e crianças pequenas, esta investigação contribui para o reconhecimento das professoras como sujeitas ativas na formulação de propostas educativas e na construção de sua identidade profissional
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.09.2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
LIMA, Fabíolla Reis Bomfim de. Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Lima, F. R. B. de. (2025). Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/ -
NLM
Lima FRB de. Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/ -
Vancouver
Lima FRB de. Olhares docentes (re) construção da prática cotidiana na escola de Educação Infantil: a ação docente nas instituições de ensino com bebês e crianças de 0 a 3 anos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07112025-105155/
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