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  • Artigo de periodico

    From genome to function: metabolism-wide models of life cycle stages of parasites (2026)

    Pinto, Bruno Reis; Montanaro, Gabriela Torres ; Alencar, Mayke Bezerra ; Hoving, Milou ; Haanstra, Jurgen R. ; Grigaitis, Pranas ; Silber, Ariel Mariano

    Source: Methods in Molecular Biology. Unidade: ICB

    Subjects: PARASITOLOGIA, ANIMAIS PARASITOS, GENÔMICA, BIOLOGIA, PROTOZOA, METABOLISMO ANIMAL, GENOMAS, EUGLENOIDES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PINTO, Bruno Reis et al. From genome to function: metabolism-wide models of life cycle stages of parasites. Methods in Molecular Biology, v. 3013, p. 361-399, 2026Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-1-0716-5142-1_19. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Pinto, B. R., Montanaro, G. T., Alencar, M. B., Hoving, M., Haanstra, J. R., Grigaitis, P., & Silber, A. M. (2026). From genome to function: metabolism-wide models of life cycle stages of parasites. Methods in Molecular Biology, 3013, 361-399. doi:10.1007/978-1-0716-5142-1_19

    • NLM

      Pinto BR, Montanaro GT, Alencar MB, Hoving M, Haanstra JR, Grigaitis P, Silber AM. From genome to function: metabolism-wide models of life cycle stages of parasites [Internet]. Methods in Molecular Biology. 2026 ; 3013 361-399.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-1-0716-5142-1_19

    • Vancouver

      Pinto BR, Montanaro GT, Alencar MB, Hoving M, Haanstra JR, Grigaitis P, Silber AM. From genome to function: metabolism-wide models of life cycle stages of parasites [Internet]. Methods in Molecular Biology. 2026 ; 3013 361-399.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-1-0716-5142-1_19

  • Editor de periodico

    Critical Reviews in Therapeutic Drug Carrier Systems (2026)

    Singh, Mandip Sachdeva (Editor); Zucolotto, Valtencir (Editor)

    Unidade: IFSC

    Subjects: NANOTECNOLOGIA, BIOLOGIA, MEDICINA, PLANEJAMENTO DE FÁRMACOS

    How to cite
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    • ABNT

      Critical Reviews in Therapeutic Drug Carrier Systems. . Danbury: Begell House. . Acesso em: 29 abr. 2026. , 2026

    • APA

      Critical Reviews in Therapeutic Drug Carrier Systems. (2026). Critical Reviews in Therapeutic Drug Carrier Systems. Danbury: Begell House.

    • NLM

      Critical Reviews in Therapeutic Drug Carrier Systems. 2026 ;[citado 2026 abr. 29 ]

    • Vancouver

      Critical Reviews in Therapeutic Drug Carrier Systems. 2026 ;[citado 2026 abr. 29 ]

  • Editor de periodico

  • Dissertação (Mestrado)

    Dançando a biologia, uma análise autoetnográfica: construindo uma proposição interdisciplinar de danças afrodiaspóricas nas aulas de ciências (2025)

    Barco, Gabriel da Silva ; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, INTERDISCIPLINARIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARCO, Gabriel da Silva. Dançando a biologia, uma análise autoetnográfica: construindo uma proposição interdisciplinar de danças afrodiaspóricas nas aulas de ciências. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042026-111445/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Barco, G. da S. (2025). Dançando a biologia, uma análise autoetnográfica: construindo uma proposição interdisciplinar de danças afrodiaspóricas nas aulas de ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042026-111445/

    • NLM

      Barco G da S. Dançando a biologia, uma análise autoetnográfica: construindo uma proposição interdisciplinar de danças afrodiaspóricas nas aulas de ciências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042026-111445/

    • Vancouver

      Barco G da S. Dançando a biologia, uma análise autoetnográfica: construindo uma proposição interdisciplinar de danças afrodiaspóricas nas aulas de ciências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10042026-111445/

  • Tese (Doutorado)

    Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas (2025)

    Soares, Renan Farias; Arroio, Agnaldo (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: BIOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, VÍDEO EDUCATIVO, EDUCAÇÃO PERMANENTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOARES, Renan Farias. Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Soares, R. F. (2025). Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/

    • NLM

      Soares RF. Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/

    • Vancouver

      Soares RF. Competências midiáticas de docentes-prossumidores do componente curricular biologia para o ensino médio: lacunas e oportunidades formativas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23012026-101212/

  • Tese (Doutorado)

    Perfil de expressão de genes relacionados à maturação comportamental em operárias das abelhas sem ferrão Frieseomellita varia e Melipona quadrifasciata (Meliponini) (2025)

    Souza, Larissa Daniela Ribeiro de ; Hartfelder, Klaus (Orientador)

    Unidade: FMRP

    Subjects: ABELHAS-SEM-FERRÃO, EXPRESSÃO GÊNICA, MATURAÇÃO, REPRODUÇÃO, BIOLOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Larissa Daniela Ribeiro de. Perfil de expressão de genes relacionados à maturação comportamental em operárias das abelhas sem ferrão Frieseomellita varia e Melipona quadrifasciata (Meliponini). 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-05052025-141128/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Souza, L. D. R. de. (2025). Perfil de expressão de genes relacionados à maturação comportamental em operárias das abelhas sem ferrão Frieseomellita varia e Melipona quadrifasciata (Meliponini) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-05052025-141128/

    • NLM

      Souza LDR de. Perfil de expressão de genes relacionados à maturação comportamental em operárias das abelhas sem ferrão Frieseomellita varia e Melipona quadrifasciata (Meliponini) [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-05052025-141128/

    • Vancouver

      Souza LDR de. Perfil de expressão de genes relacionados à maturação comportamental em operárias das abelhas sem ferrão Frieseomellita varia e Melipona quadrifasciata (Meliponini) [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-05052025-141128/

  • Tese (Doutorado)

    Educação Ambiental na gestão participativa de unidades de conservação: conexões entre Aprendizagem Social, Complexidade e Educomunicação (2025)

    Silva, Nathalia Formenton da ; Silva, Rosana Louro Ferreira (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, ÁREAS DE CONSERVAÇÃO, APRENDIZAGEM SOCIAL, COMPLEXIDADE, ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL, EDUCOMUNICAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Nathalia Formenton da. Educação Ambiental na gestão participativa de unidades de conservação: conexões entre Aprendizagem Social, Complexidade e Educomunicação. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-173641/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Silva, N. F. da. (2025). Educação Ambiental na gestão participativa de unidades de conservação: conexões entre Aprendizagem Social, Complexidade e Educomunicação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-173641/

    • NLM

      Silva NF da. Educação Ambiental na gestão participativa de unidades de conservação: conexões entre Aprendizagem Social, Complexidade e Educomunicação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-173641/

    • Vancouver

      Silva NF da. Educação Ambiental na gestão participativa de unidades de conservação: conexões entre Aprendizagem Social, Complexidade e Educomunicação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-173641/

  • Dissertação (Mestrado)

    José Faraco e a detecção do bacilo da lepra: um episódio da história da ciência brasileira (2025)

    Teixeira, Karen Kellen Silva; Porto, Paulo Alves (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, HANSENÍASE, BIOCIÊNCIAS, EDUCAÇÃO, BIOGRAFIAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TEIXEIRA, Karen Kellen Silva. José Faraco e a detecção do bacilo da lepra: um episódio da história da ciência brasileira. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-172754/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Teixeira, K. K. S. (2025). José Faraco e a detecção do bacilo da lepra: um episódio da história da ciência brasileira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-172754/

    • NLM

      Teixeira KKS. José Faraco e a detecção do bacilo da lepra: um episódio da história da ciência brasileira [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-172754/

    • Vancouver

      Teixeira KKS. José Faraco e a detecção do bacilo da lepra: um episódio da história da ciência brasileira [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-05122025-172754/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Problematização da concepção linear e progressiva da evolução das plantas: uma proposta baseada no ensino por investigação para os anos finais do Ensino Fundamental (2025)

    Maia, Rafaela Pereira ; Araújo, Leonardo Augusto Luvison (coorient) ; Sano, Paulo Takeo (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Assunto: BIOLOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MAIA, Rafaela Pereira. Problematização da concepção linear e progressiva da evolução das plantas: uma proposta baseada no ensino por investigação para os anos finais do Ensino Fundamental. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-103224/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Maia, R. P. (2025). Problematização da concepção linear e progressiva da evolução das plantas: uma proposta baseada no ensino por investigação para os anos finais do Ensino Fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-103224/

    • NLM

      Maia RP. Problematização da concepção linear e progressiva da evolução das plantas: uma proposta baseada no ensino por investigação para os anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-103224/

    • Vancouver

      Maia RP. Problematização da concepção linear e progressiva da evolução das plantas: uma proposta baseada no ensino por investigação para os anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-103224/

  • Dissertação (Mestrado)

    Confluências entre o Ensino de Ciências por Investigação e a Pedagogia do cotidiano na Educação Infantil (2025)

    Ogawa, Nicia Regina; Dominguez, Celi Rodrigues Chaves (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OGAWA, Nicia Regina. Confluências entre o Ensino de Ciências por Investigação e a Pedagogia do cotidiano na Educação Infantil. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-100936/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Ogawa, N. R. (2025). Confluências entre o Ensino de Ciências por Investigação e a Pedagogia do cotidiano na Educação Infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-100936/

    • NLM

      Ogawa NR. Confluências entre o Ensino de Ciências por Investigação e a Pedagogia do cotidiano na Educação Infantil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-100936/

    • Vancouver

      Ogawa NR. Confluências entre o Ensino de Ciências por Investigação e a Pedagogia do cotidiano na Educação Infantil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-13102025-100936/

  • Tese (Doutorado)

    Negociação e construção de conhecimentos científicos em aulas de ciências por investigação: articulações entre práticas epistêmicas, ação mediada por ferramentas culturais e dinâmicas interacionais (2025)

    Souza, Rosa Andrea Lopes de ; Trivellato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Assunto: BIOLOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Rosa Andrea Lopes de. Negociação e construção de conhecimentos científicos em aulas de ciências por investigação: articulações entre práticas epistêmicas, ação mediada por ferramentas culturais e dinâmicas interacionais. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-114258/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Souza, R. A. L. de. (2025). Negociação e construção de conhecimentos científicos em aulas de ciências por investigação: articulações entre práticas epistêmicas, ação mediada por ferramentas culturais e dinâmicas interacionais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-114258/

    • NLM

      Souza RAL de. Negociação e construção de conhecimentos científicos em aulas de ciências por investigação: articulações entre práticas epistêmicas, ação mediada por ferramentas culturais e dinâmicas interacionais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-114258/

    • Vancouver

      Souza RAL de. Negociação e construção de conhecimentos científicos em aulas de ciências por investigação: articulações entre práticas epistêmicas, ação mediada por ferramentas culturais e dinâmicas interacionais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-114258/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Diálogos sobre alimentação saudável na educação de jovens e adultos: trocas de saberes e desenvolvimento de postura crítica (2025)

    Castro, Silvia Maria Pinheiro e; Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, ALIMENTAÇÃO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CASTRO, Silvia Maria Pinheiro e. Diálogos sobre alimentação saudável na educação de jovens e adultos: trocas de saberes e desenvolvimento de postura crítica. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-123543/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Castro, S. M. P. e. (2025). Diálogos sobre alimentação saudável na educação de jovens e adultos: trocas de saberes e desenvolvimento de postura crítica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-123543/

    • NLM

      Castro SMP e. Diálogos sobre alimentação saudável na educação de jovens e adultos: trocas de saberes e desenvolvimento de postura crítica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-123543/

    • Vancouver

      Castro SMP e. Diálogos sobre alimentação saudável na educação de jovens e adultos: trocas de saberes e desenvolvimento de postura crítica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23012026-123543/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação popular em cursos pré-universitários: os casos dos cursinhos da Psico/USP e do Núcleo de Consciência Negra na USP (2025)

    Lazarini, Ariane; Pierro, Maria Clara di (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: BIOLOGIA, EDUCAÇÃO POPULAR, MOVIMENTOS SOCIAIS, AUTOGESTÃO, INTERDISCIPLINARIDADE, DIREITO À EDUCAÇÃO, VESTIBULAR, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, ANARQUISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAZARINI, Ariane. Educação popular em cursos pré-universitários: os casos dos cursinhos da Psico/USP e do Núcleo de Consciência Negra na USP. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12062025-103021/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Lazarini, A. (2025). Educação popular em cursos pré-universitários: os casos dos cursinhos da Psico/USP e do Núcleo de Consciência Negra na USP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12062025-103021/

    • NLM

      Lazarini A. Educação popular em cursos pré-universitários: os casos dos cursinhos da Psico/USP e do Núcleo de Consciência Negra na USP [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12062025-103021/

    • Vancouver

      Lazarini A. Educação popular em cursos pré-universitários: os casos dos cursinhos da Psico/USP e do Núcleo de Consciência Negra na USP [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-12062025-103021/

  • Dissertação (Mestrado)

    Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero (2025)

    Souza, Paula de Oliveira ; Marandino, Martha (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, CRIANÇAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Paula de Oliveira. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Souza, P. de O. (2025). Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/

    • NLM

      Souza P de O. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/

    • Vancouver

      Souza P de O. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Práticas epistêmicas críticas e questões sociocientíficas no Ensino de Ciências: um olhar para as questões étnico-raciais (2025)

    Gonzaga, Karine Cardoso; Silva, Maíra Batistoni e (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, CIÊNCIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GONZAGA, Karine Cardoso. Práticas epistêmicas críticas e questões sociocientíficas no Ensino de Ciências: um olhar para as questões étnico-raciais. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-150625/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Gonzaga, K. C. (2025). Práticas epistêmicas críticas e questões sociocientíficas no Ensino de Ciências: um olhar para as questões étnico-raciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-150625/

    • NLM

      Gonzaga KC. Práticas epistêmicas críticas e questões sociocientíficas no Ensino de Ciências: um olhar para as questões étnico-raciais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-150625/

    • Vancouver

      Gonzaga KC. Práticas epistêmicas críticas e questões sociocientíficas no Ensino de Ciências: um olhar para as questões étnico-raciais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-150625/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Análise de registros em atividades investigativas de sala de aula: características gráficas de desenhos feitos por estudantes (2025)

    Ferraz, Marina Cristina; Trivellato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, LINGUAGEM CIENTÍFICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERRAZ, Marina Cristina. Análise de registros em atividades investigativas de sala de aula: características gráficas de desenhos feitos por estudantes. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175833/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Ferraz, M. C. (2025). Análise de registros em atividades investigativas de sala de aula: características gráficas de desenhos feitos por estudantes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175833/

    • NLM

      Ferraz MC. Análise de registros em atividades investigativas de sala de aula: características gráficas de desenhos feitos por estudantes [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175833/

    • Vancouver

      Ferraz MC. Análise de registros em atividades investigativas de sala de aula: características gráficas de desenhos feitos por estudantes [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175833/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Tese (Doutorado)

    Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física (2025)

    Pescumo, Fernanda Franzoni ; Pacca, Jesuína Lopes de Almeida (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, INTERDISCIPLINARIDADE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PESCUMO, Fernanda Franzoni. Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Pescumo, F. F. (2025). Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/

    • NLM

      Pescumo FF. Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/

    • Vancouver

      Pescumo FF. Tensões e inovações na formação interdisciplinar de professores de ciências no IFSP: o caso de uma disciplina de laboratório de Biologia e Física [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-25082025-100409/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Motivação docente na realização de projetos em Educação Ambiental em escolas de São Paulo (2025)

    Sagawa, Lucas Yoshinobu ; Silva, Rosana Louro Ferreira (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MOTIVAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SAGAWA, Lucas Yoshinobu. Motivação docente na realização de projetos em Educação Ambiental em escolas de São Paulo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-145056/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Sagawa, L. Y. (2025). Motivação docente na realização de projetos em Educação Ambiental em escolas de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-145056/

    • NLM

      Sagawa LY. Motivação docente na realização de projetos em Educação Ambiental em escolas de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-145056/

    • Vancouver

      Sagawa LY. Motivação docente na realização de projetos em Educação Ambiental em escolas de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-145056/
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos (2025)

    Barros, Carolina Moraes Martins de ; Silva, Maíra Batistoni e (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, JUSTIÇA SOCIAL, EQUIDADE, DISCUSSÃO EM GRUPO (METODOLOGIA DO ENSINO)

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARROS, Carolina Moraes Martins de. Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Barros, C. M. M. de. (2025). Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/

    • NLM

      Barros CMM de. Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/

    • Vancouver

      Barros CMM de. Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/

  • Tese (Doutorado)

    Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica (2025)

    Carlos, Anderson Ricardo ; Prestes, Maria Elice Brzezinski (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, PESQUISA CIENTÍFICA, EVOLUCIONISMO, RACISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARLOS, Anderson Ricardo. Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/. Acesso em: 29 abr. 2026.

    • APA

      Carlos, A. R. (2025). Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/

    • NLM

      Carlos AR. Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/

    • Vancouver

      Carlos AR. Ideias evolucionistas e racismo científico na obra de João Batista de Lacerda (1846-1915): história das ciências no Brasil para a educação científica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-180758/
    ODS 04. Educação de qualidade

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