Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero (2025)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, PAULA DE OLIVEIRA - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-20082025-175315
- Subjects: BIOLOGIA; CRIANÇAS
- Keywords: ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA; CHILDREN; GENDER; GÊNERO; NATURE OF SCIENCE; NATUREZA DA CIÊNCIA; SCIENTIFIC LITERACY
- Language: Português
- Sustainable Development Goals (GDS):
04. Quality education
- Abstract: O estudo teve como objetivo analisar as percepções de crianças sobre aspectos da Natureza da Ciência (NdC), com ênfase na relação entre gênero e ciência, buscando caracterizar aspectos da NdC presentes nas produções das crianças durante oficinas de ciências. Além disso, procurou identificar marcadores de gênero nessas produções e discutir a relevância, as possibilidades e os desafios de abordar a NdC e as questões de gênero e ciência com crianças. As oficinas foram desenvolvidas com base nos pressupostos teóricos da Alfabetização Científica, aplicadas e analisadas com duas turmas do 3º ano do Ensino Fundamental I da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, em colaboração com as professoras das turmas e outras pesquisadoras. Realizadas virtualmente, devido à pandemia de COVID-19, as oficinas buscaram promover reflexões sobre a ciência, os processos de produção do conhecimento científico e as questões de gênero na ciência. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou como instrumentos de coleta de dados gravações em áudio e vídeo, transcrições, registros e produções das crianças nas oficinas selecionadas. A análise das produções das crianças, com base em eixos definidos pela literatura, revelou elementos da NdC e da relação entre gênero e ciência.Nos desenhos, observou-se maior representação de mulheres cientistas em comparação a homens, e a ocorrência de estereótipos de gênero. Nos brinquedos científicos, destacou-se a mobilização de processos relacionados à investigação científica, como o uso de instrumentos, as concepções sobre quem poderia utilizá-los e a ausência de estereótipos de gênero nesses objetos. Por fim, entendemos que este trabalho contribui para uma compreensão mais detalhada sobre a percepção de crianças sobre aspectos da NdC e da cultura científica.
- Imprenta:
- Data da defesa: 12.05.2025
- Este periódico é de acesso aberto
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
SOUZA, Paula de Oliveira. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/. Acesso em: 04 jan. 2026. -
APA
Souza, P. de O. (2025). Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/ -
NLM
Souza P de O. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/ -
Vancouver
Souza P de O. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-20082025-175315 (Fonte: oaDOI API)
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