Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos (2025)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, CAROLINA MORAES MARTINS DE - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-18082025-181507
- Subjects: BIOLOGIA; ENSINO E APRENDIZAGEM; JUSTIÇA SOCIAL; EQUIDADE; DISCUSSÃO EM GRUPO (METODOLOGIA DO ENSINO)
- Keywords: EPISTEMIC INJUSTICE; AGENCY DISTRIBUTION; EPISTEMIC AGENCY; REGULATORY AGENCY; POWER RELATIONS; INJUSTIÇA EPISTÊMICA; DISTRIBUIÇÃO DE AGÊNCIA; AGÊNCIA EPISTÊMICA; AGÊNCIA REGULADORA; RELAÇÕES DE PODER
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Tomando a justiça social como compromisso do Ensino de Ciências, abordamos a justiça epistêmica como relevante para pensar como estudantes se posicionam e são posicionados em sala de aula. Reconhecendo que o constructo de agência epistêmica pode nos informar sobre relações de poder presentes em sala de aula, analisamos como estudantes distribuem-na em uma situação de aprendizagem com amplo espaço para tomada de decisões em relação ao objeto de conhecimento em construção. Adotando uma abordagem qualitativa e alguns recursos da etnografia na educação, analisamos as interações discursivas de um grupo de estudantes em uma disciplina de graduação e pós-graduação sobre Natureza da Ciência e Ensino por Investigação. Após o registro em áudio e vídeo, as interações foram transcritas utilizando convenções da microetnografia para análise do discurso. Identificamos que as decisões relacionadas à organização do trabalho do grupo para resolver a atividade - que são ações de agência reguladora - assim como o estabelecimento de relações de intertextualidade e intercontextualidade favoreceram a distribuição da agência epistêmica e contribuíram para o engajamento de mais estudantes do grupo. Também identificamos marcas no discurso que favoreceram uma dinâmica de poder com e de posicionamento das pessoas integrantes do grupo como sujeitos epistêmicos.Discutimos como o contexto instrucional e de sala de aula pode ter favorecido a distribuição da agência epistêmica, indicando que decisões das professoras sobre abordagem, estratégias e recursos didáticos influenciam a forma como estudantes distribuem a agência epistêmica e, consequentemente, influenciam a construção de ambientes de aprendizagem que ajudem a mitigar efeitos de injustiças epistêmicas. Consideramos que são contribuições do trabalho a incorporação de uma perspectiva etnográfica nas ações de pesquisa para compreensão da distribuição de agência entre estudantes, bem como evidências empíricas que mostram a potencialidade do estabelecimento de relações discursivas de intertextualidade e intercontextualidade para uma construção mais equitativa de relações de poder nas interações
- Imprenta:
- Data da defesa: 25.04.2025
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
BARROS, Carolina Moraes Martins de. Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Barros, C. M. M. de. (2025). Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/ -
NLM
Barros CMM de. Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/ -
Vancouver
Barros CMM de. Depois da gente conversar, no começo da discussão, eu não tava pensando tão assim: distribuição de agência epistêmica entre estudantes e construção de espaços de aprendizagem epistemicamente justos [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-18082025-181507/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-18082025-181507 (Fonte: oaDOI API)
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