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  • Tese (Doutorado)

    Entre cortes e costuras: uma análise dos Bacharelados em Moda no Brasil no século XXI (2025)

    Sommermeyer, Liliane Gonzaga; Santos, Maria Cecília Loschiavo dos (Orientador) ; Cunha, Joana (coorient)

    Unidade: FAU

    Subjects: MODA, SUSTENTABILIDADE, BACHARELADO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOMMERMEYER, Liliane Gonzaga. Entre cortes e costuras: uma análise dos Bacharelados em Moda no Brasil no século XXI. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16140/tde-13082025-160619/. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Sommermeyer, L. G. (2025). Entre cortes e costuras: uma análise dos Bacharelados em Moda no Brasil no século XXI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16140/tde-13082025-160619/

    • NLM

      Sommermeyer LG. Entre cortes e costuras: uma análise dos Bacharelados em Moda no Brasil no século XXI [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16140/tde-13082025-160619/

    • Vancouver

      Sommermeyer LG. Entre cortes e costuras: uma análise dos Bacharelados em Moda no Brasil no século XXI [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16140/tde-13082025-160619/

  • Tese (Doutorado)

    Propositura para o ensino da saúde indígena na formação inicial do enfermeiro no contexto brasileiro: interculturalidade crítica e ecologia dos saberes (2024)

    Caetano, Joice Claret Neves; Püschel, Vilanice Alves de Araujo (Orientador)

    Unidade: EE

    Subjects: BACHARELADO, ENFERMAGEM, CUIDADOS DE ENFERMAGEM, SAÚDE INDÍGENA, DIVERSIDADE CULTURAL, ENFERMAGEM TRANSCULTURAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CAETANO, Joice Claret Neves. Propositura para o ensino da saúde indígena na formação inicial do enfermeiro no contexto brasileiro: interculturalidade crítica e ecologia dos saberes. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-24062025-112408/. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Caetano, J. C. N. (2024). Propositura para o ensino da saúde indígena na formação inicial do enfermeiro no contexto brasileiro: interculturalidade crítica e ecologia dos saberes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-24062025-112408/

    • NLM

      Caetano JCN. Propositura para o ensino da saúde indígena na formação inicial do enfermeiro no contexto brasileiro: interculturalidade crítica e ecologia dos saberes [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-24062025-112408/

    • Vancouver

      Caetano JCN. Propositura para o ensino da saúde indígena na formação inicial do enfermeiro no contexto brasileiro: interculturalidade crítica e ecologia dos saberes [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-24062025-112408/

  • Tese (Doutorado)

    As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  (2024)

    Martins, Tatiana Carence; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, BACHARELADO, INTERDISCIPLINARIDADE, DESIGUALDADES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MARTINS, Tatiana Carence. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Martins, T. C. (2024). As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/

    • NLM

      Martins TC. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/

    • Vancouver

      Martins TC. As escolhas e os escolhidos: a estruturação do discurso pedagógico e a distribuição diferencial do conhecimento em bacharelados interdisciplinares  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-07102024-114706/

  • Parte de monografia/livro

    Bacharelado em Ciências Fundamentais para a Saúde (2024)

    Nunes, Maria Tereza

    Source: Instituto de Ciencias Biomédicas da Universidade de São Paulo: 55 anos de criação: sua história, seu progresso e suas realizações. Unidade: ICB

    Subjects: CURSO DE GRADUAÇÃO, BACHARELADO, BIOCIÊNCIAS, CIÊNCIAS DA SAÚDE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      NUNES, Maria Tereza. Bacharelado em Ciências Fundamentais para a Saúde. Instituto de Ciencias Biomédicas da Universidade de São Paulo: 55 anos de criação: sua história, seu progresso e suas realizações. Tradução . São Paulo: ICB/USP, 2024. p. 314 . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788593820021. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Nunes, M. T. (2024). Bacharelado em Ciências Fundamentais para a Saúde. In Instituto de Ciencias Biomédicas da Universidade de São Paulo: 55 anos de criação: sua história, seu progresso e suas realizações (p. 314 ). São Paulo: ICB/USP. doi:10.11606/9788593820021

    • NLM

      Nunes MT. Bacharelado em Ciências Fundamentais para a Saúde [Internet]. In: Instituto de Ciencias Biomédicas da Universidade de São Paulo: 55 anos de criação: sua história, seu progresso e suas realizações. São Paulo: ICB/USP; 2024. p. 314 .[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788593820021

    • Vancouver

      Nunes MT. Bacharelado em Ciências Fundamentais para a Saúde [Internet]. In: Instituto de Ciencias Biomédicas da Universidade de São Paulo: 55 anos de criação: sua história, seu progresso e suas realizações. São Paulo: ICB/USP; 2024. p. 314 .[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788593820021

  • Artigo de periodico

    Advancing nursing education through wearable electronic devices: a scoping review (2024)

    Araújo, Agostinho Antônio Cruz ; Gardim, Lucas; Salma, Jordana; Stephen, Tracey; Santos, Sara Soares dos; Silva, Ítalo Rodolfo; Costa, Simone de Godoy ; Mendes, Isabel Amélia Costa

    Source: Nurse Education in Practice. Unidade: EERP

    Subjects: EDUCAÇÃO, BACHARELADO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARAÚJO, Agostinho Antônio Cruz et al. Advancing nursing education through wearable electronic devices: a scoping review. Nurse Education in Practice, v. 79, p. art. 104032[6] , 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104032. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Araújo, A. A. C., Gardim, L., Salma, J., Stephen, T., Santos, S. S. dos, Silva, Í. R., et al. (2024). Advancing nursing education through wearable electronic devices: a scoping review. Nurse Education in Practice, 79, art. 104032[6] . doi:10.1016/j.nepr.2024.104032

    • NLM

      Araújo AAC, Gardim L, Salma J, Stephen T, Santos SS dos, Silva ÍR, Costa S de G, Mendes IAC. Advancing nursing education through wearable electronic devices: a scoping review [Internet]. Nurse Education in Practice. 2024 ; 79 art. 104032[6] .[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104032

    • Vancouver

      Araújo AAC, Gardim L, Salma J, Stephen T, Santos SS dos, Silva ÍR, Costa S de G, Mendes IAC. Advancing nursing education through wearable electronic devices: a scoping review [Internet]. Nurse Education in Practice. 2024 ; 79 art. 104032[6] .[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104032

  • Trabalho de evento-resumo

    Implementação de sistema de avaliação de disciplinas (SADI) no curso de bacharelado em Química do Instituto de Química de São Carlos (IQSC/USP) (2024)

    Casagrande, Luísa Simões; Faria, Natália Wolf de; Maniglia, Bianca Chieregato

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IQSC

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, BACHARELADO, QUÍMICA

    Versão PublicadaHow to cite
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    • ABNT

      CASAGRANDE, Luísa Simões e FARIA, Natália Wolf de e MANIGLIA, Bianca Chieregato. Implementação de sistema de avaliação de disciplinas (SADI) no curso de bacharelado em Química do Instituto de Química de São Carlos (IQSC/USP). 2024, Anais.. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/62c9d04f-21f3-4331-8af1-8d8a666b53a2/P21662.pdf. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Casagrande, L. S., Faria, N. W. de, & Maniglia, B. C. (2024). Implementação de sistema de avaliação de disciplinas (SADI) no curso de bacharelado em Química do Instituto de Química de São Carlos (IQSC/USP). In Resumos. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/62c9d04f-21f3-4331-8af1-8d8a666b53a2/P21662.pdf

    • NLM

      Casagrande LS, Faria NW de, Maniglia BC. Implementação de sistema de avaliação de disciplinas (SADI) no curso de bacharelado em Química do Instituto de Química de São Carlos (IQSC/USP) [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/62c9d04f-21f3-4331-8af1-8d8a666b53a2/P21662.pdf

    • Vancouver

      Casagrande LS, Faria NW de, Maniglia BC. Implementação de sistema de avaliação de disciplinas (SADI) no curso de bacharelado em Química do Instituto de Química de São Carlos (IQSC/USP) [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/62c9d04f-21f3-4331-8af1-8d8a666b53a2/P21662.pdf
    ODS 03. Saúde e bem-estarODS 09. Indústria, inovação e infraestruturaODS 12. Consumo e produção responsáveisODS 17. Parcerias e meios de implementação

  • Artigo de periodico

    Challenging the status quo through nursing entrepreneurship education: a scoping review (2024)

    Gardim, Lucas; Mendes, Isabel Amélia Costa ; Bernardes, Andrea ; Almeida, Mellory dos Santos; Sciasci, Nico Gennaro; Pereira, Marta Cristiane Alves ; Araújo, Agostinho Antônio Cruz

    Source: Nurse Education Today. Unidade: EERP

    Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO, BACHARELADO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GARDIM, Lucas et al. Challenging the status quo through nursing entrepreneurship education: a scoping review. Nurse Education Today, v. 141, p. 1-8, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2024.106310. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Gardim, L., Mendes, I. A. C., Bernardes, A., Almeida, M. dos S., Sciasci, N. G., Pereira, M. C. A., & Araújo, A. A. C. (2024). Challenging the status quo through nursing entrepreneurship education: a scoping review. Nurse Education Today, 141, 1-8. doi:10.1016/j.nedt.2024.106310

    • NLM

      Gardim L, Mendes IAC, Bernardes A, Almeida M dos S, Sciasci NG, Pereira MCA, Araújo AAC. Challenging the status quo through nursing entrepreneurship education: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2024 ; 141 1-8.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2024.106310

    • Vancouver

      Gardim L, Mendes IAC, Bernardes A, Almeida M dos S, Sciasci NG, Pereira MCA, Araújo AAC. Challenging the status quo through nursing entrepreneurship education: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2024 ; 141 1-8.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2024.106310

  • Artigo de periodico

    Development of qualified items for nursing education assessment: the progress testing experience (2024)

    Dias, Bruna Moreno ; Silva, Lúcia Marta Giunta da; Hamamoto Filho, Pedro Tadao; Bollela, Valdes Roberto ; Gabriel, Carmen Silvia

    Source: Nurse Education in Practice. Unidades: FMRP, EERP

    Subjects: EDUCAÇÃO, BACHARELADO, ESTUDOS TRANSVERSAIS, PSICOMETRIA, ENFERMAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DIAS, Bruna Moreno et al. Development of qualified items for nursing education assessment: the progress testing experience. Nurse Education in Practice, v. 81, p. 1-7, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104199. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Dias, B. M., Silva, L. M. G. da, Hamamoto Filho, P. T., Bollela, V. R., & Gabriel, C. S. (2024). Development of qualified items for nursing education assessment: the progress testing experience. Nurse Education in Practice, 81, 1-7. doi:10.1016/j.nepr.2024.104199

    • NLM

      Dias BM, Silva LMG da, Hamamoto Filho PT, Bollela VR, Gabriel CS. Development of qualified items for nursing education assessment: the progress testing experience [Internet]. Nurse Education in Practice. 2024 ; 81 1-7.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104199

    • Vancouver

      Dias BM, Silva LMG da, Hamamoto Filho PT, Bollela VR, Gabriel CS. Development of qualified items for nursing education assessment: the progress testing experience [Internet]. Nurse Education in Practice. 2024 ; 81 1-7.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104199

  • Artigo de periodico

    As novas diretrizes curriculares sob a ótica dos docentes do Departamento de Educação Física da UNIR (2023)

    Godoi Filho, José Roberto de Maio ; Hecktheuer, Fabio Rychecki ; Tani, Go

    Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA, BACHARELADO, PROFISSÕES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GODOI FILHO, José Roberto de Maio e HECKTHEUER, Fabio Rychecki e TANI, Go. As novas diretrizes curriculares sob a ótica dos docentes do Departamento de Educação Física da UNIR. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 37, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606//issn.1981-4690.2023e37182483. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Godoi Filho, J. R. de M., Hecktheuer, F. R., & Tani, G. (2023). As novas diretrizes curriculares sob a ótica dos docentes do Departamento de Educação Física da UNIR. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 37. doi:10.11606//issn.1981-4690.2023e37182483

    • NLM

      Godoi Filho JR de M, Hecktheuer FR, Tani G. As novas diretrizes curriculares sob a ótica dos docentes do Departamento de Educação Física da UNIR [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2023 ; 37[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606//issn.1981-4690.2023e37182483

    • Vancouver

      Godoi Filho JR de M, Hecktheuer FR, Tani G. As novas diretrizes curriculares sob a ótica dos docentes do Departamento de Educação Física da UNIR [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2023 ; 37[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606//issn.1981-4690.2023e37182483

  • Tese (Doutorado)

    Ser docente de graduação em Enfermagem na perspectiva do ensino das teorias de Enfermagem (2023)

    Taffner, Viviane Barrere Martin; Freitas, Genival Fernandes de (Orientador)

    Unidade: EE

    Subjects: BACHARELADO, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TAFFNER, Viviane Barrere Martin. Ser docente de graduação em Enfermagem na perspectiva do ensino das teorias de Enfermagem. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-03122024-170538/. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Taffner, V. B. M. (2023). Ser docente de graduação em Enfermagem na perspectiva do ensino das teorias de Enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-03122024-170538/

    • NLM

      Taffner VBM. Ser docente de graduação em Enfermagem na perspectiva do ensino das teorias de Enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-03122024-170538/

    • Vancouver

      Taffner VBM. Ser docente de graduação em Enfermagem na perspectiva do ensino das teorias de Enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-03122024-170538/

  • Tese (Doutorado)

    Estudantes egressos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Humanidades da Universidade Federal do ABC: disposições, práticas e visões do posicionamento mais ou menos privilegiado no espaço social (2023)

    Silva, Aurélio Ferreira da; Catani, Afranio Mendes (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, BACHARELADO, UNIVERSIDADE PÚBLICA, DIPLOMAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Aurélio Ferreira da. Estudantes egressos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Humanidades da Universidade Federal do ABC: disposições, práticas e visões do posicionamento mais ou menos privilegiado no espaço social. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-122941/. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Silva, A. F. da. (2023). Estudantes egressos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Humanidades da Universidade Federal do ABC: disposições, práticas e visões do posicionamento mais ou menos privilegiado no espaço social (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-122941/

    • NLM

      Silva AF da. Estudantes egressos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Humanidades da Universidade Federal do ABC: disposições, práticas e visões do posicionamento mais ou menos privilegiado no espaço social [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-122941/

    • Vancouver

      Silva AF da. Estudantes egressos do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Humanidades da Universidade Federal do ABC: disposições, práticas e visões do posicionamento mais ou menos privilegiado no espaço social [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-04122023-122941/

  • Dissertação (Mestrado)

    A gênese de um novo modelo universitário para o sistema de educação superior no Brasil: o caso da Universidade Federal do ABC (UFABC) (2022)

    Gariani, Lucas Pinheiro; Garcia, Sylvia Gemignani (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: BACHARELADO, INTERDISCIPLINARIDADE, MODELOS, REFORMA UNIVERSITÁRIA, UNIVERSIDADE PÚBLICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GARIANI, Lucas Pinheiro. A gênese de um novo modelo universitário para o sistema de educação superior no Brasil: o caso da Universidade Federal do ABC (UFABC). 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-05102022-205834/. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Gariani, L. P. (2022). A gênese de um novo modelo universitário para o sistema de educação superior no Brasil: o caso da Universidade Federal do ABC (UFABC) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-05102022-205834/

    • NLM

      Gariani LP. A gênese de um novo modelo universitário para o sistema de educação superior no Brasil: o caso da Universidade Federal do ABC (UFABC) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-05102022-205834/

    • Vancouver

      Gariani LP. A gênese de um novo modelo universitário para o sistema de educação superior no Brasil: o caso da Universidade Federal do ABC (UFABC) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-05102022-205834/

  • Artigo de periodico

    Efeitos das essências florais nos sintomas de estresse de estudantes de enfermagem: ensaio clínico randomizado (2022)

    Albuquerque, Lucia Maria Nunes Freire de; Turrini, Ruth Natalia Teresa

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE

    Subjects: BACHARELADO, ESTUDANTES, ANGÚSTIA, TERAPIAS COMPLEMENTARES, FLORAIS DE BACH

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALBUQUERQUE, Lucia Maria Nunes Freire de e TURRINI, Ruth Natalia Teresa. Efeitos das essências florais nos sintomas de estresse de estudantes de enfermagem: ensaio clínico randomizado. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0307. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Albuquerque, L. M. N. F. de, & Turrini, R. N. T. (2022). Efeitos das essências florais nos sintomas de estresse de estudantes de enfermagem: ensaio clínico randomizado. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 56. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0307

    • NLM

      Albuquerque LMNF de, Turrini RNT. Efeitos das essências florais nos sintomas de estresse de estudantes de enfermagem: ensaio clínico randomizado [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0307

    • Vancouver

      Albuquerque LMNF de, Turrini RNT. Efeitos das essências florais nos sintomas de estresse de estudantes de enfermagem: ensaio clínico randomizado [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0307

  • Trabalho de evento-resumo

    Ensino Híbrido: Inclusão de novas metodologias para o Curso Bacharelado em Química do IQSC (2022)

    Arruda, David Vinícius; Ono, Luis Felipe; Perez, Joelma

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IQSC

    Subjects: ENSINO, BACHARELADO

    PrivadoHow to cite
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    • ABNT

      ARRUDA, David Vinícius e ONO, Luis Felipe e PEREZ, Joelma. Ensino Híbrido: Inclusão de novas metodologias para o Curso Bacharelado em Química do IQSC. 2022, Anais.. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2e06bd85-c26b-4986-a758-20f13f61e8b0/P20211.pdf. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Arruda, D. V., Ono, L. F., & Perez, J. (2022). Ensino Híbrido: Inclusão de novas metodologias para o Curso Bacharelado em Química do IQSC. In Resumos. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2e06bd85-c26b-4986-a758-20f13f61e8b0/P20211.pdf

    • NLM

      Arruda DV, Ono LF, Perez J. Ensino Híbrido: Inclusão de novas metodologias para o Curso Bacharelado em Química do IQSC [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2e06bd85-c26b-4986-a758-20f13f61e8b0/P20211.pdf

    • Vancouver

      Arruda DV, Ono LF, Perez J. Ensino Híbrido: Inclusão de novas metodologias para o Curso Bacharelado em Química do IQSC [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2e06bd85-c26b-4986-a758-20f13f61e8b0/P20211.pdf

  • Artigo de periodico

    Cursos de Bacharelado em Bioquímica no Brasil (2020)

    Granjeiro, Paulo Afonso; Dias, Gustavo Gontijo ; Cordeiro, Helon Guimarães; Torres, Bayardo Baptista

    Source: Journal of Biochemistry Education. Unidade: IQ

    Subjects: BIOQUÍMICA, BACHARELADO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GRANJEIRO, Paulo Afonso et al. Cursos de Bacharelado em Bioquímica no Brasil. Journal of Biochemistry Education, v. 20, n. 1, p. 1-34, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.16923/reb.v18i1.904. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Granjeiro, P. A., Dias, G. G., Cordeiro, H. G., & Torres, B. B. (2020). Cursos de Bacharelado em Bioquímica no Brasil. Journal of Biochemistry Education, 20( 1), 1-34. doi:10.16923/reb.v18i1.904

    • NLM

      Granjeiro PA, Dias GG, Cordeiro HG, Torres BB. Cursos de Bacharelado em Bioquímica no Brasil [Internet]. Journal of Biochemistry Education. 2020 ; 20( 1): 1-34.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.16923/reb.v18i1.904

    • Vancouver

      Granjeiro PA, Dias GG, Cordeiro HG, Torres BB. Cursos de Bacharelado em Bioquímica no Brasil [Internet]. Journal of Biochemistry Education. 2020 ; 20( 1): 1-34.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.16923/reb.v18i1.904

  • Artigo de periodico

    Construction and evaluation of an educational video: nursing assessment and intervention of patients’ spiritual needs (2020)

    Rodrigues, Juliane Cristina; Miranda, Talita Prado Simão; Fulquini, Francine Lima; Guilherme, Caroline; Caldeira, Sílvia; Carvalho, Emilia Campos de

    Source: Religions. Unidade: EERP

    Subjects: EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, BACHARELADO, ESPIRITUALIDADE, VÍDEO EDUCATIVO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Juliane Cristina et al. Construction and evaluation of an educational video: nursing assessment and intervention of patients’ spiritual needs. Religions, v. 11, n. 9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/rel11090460. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Rodrigues, J. C., Miranda, T. P. S., Fulquini, F. L., Guilherme, C., Caldeira, S., & Carvalho, E. C. de. (2020). Construction and evaluation of an educational video: nursing assessment and intervention of patients’ spiritual needs. Religions, 11( 9). doi:10.3390/rel11090460

    • NLM

      Rodrigues JC, Miranda TPS, Fulquini FL, Guilherme C, Caldeira S, Carvalho EC de. Construction and evaluation of an educational video: nursing assessment and intervention of patients’ spiritual needs [Internet]. Religions. 2020 ; 11( 9):[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.3390/rel11090460

    • Vancouver

      Rodrigues JC, Miranda TPS, Fulquini FL, Guilherme C, Caldeira S, Carvalho EC de. Construction and evaluation of an educational video: nursing assessment and intervention of patients’ spiritual needs [Internet]. Religions. 2020 ; 11( 9):[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.3390/rel11090460

  • Artigo de periodico

    Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective (2020)

    Lima, Rogério Silva; Silva, Marta Angélica Iossi ; Andrade, Luciane Sá de ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Mello, Maria Aparecida; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho

    Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP

    Subjects: ESTUDANTES, BACHARELADO, APRENDIZAGEM SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO, PESQUISA QUALITATIVA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, Rogério Silva et al. Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3820.3284. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Lima, R. S., Silva, M. A. I., Andrade, L. S. de, Góes, F. dos S. N. de, Mello, M. A., & Gonçalves, M. F. C. (2020). Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28. doi:10.1590/1518-8345.3820.3284

    • NLM

      Lima RS, Silva MAI, Andrade LS de, Góes F dos SN de, Mello MA, Gonçalves MFC. Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3820.3284

    • Vancouver

      Lima RS, Silva MAI, Andrade LS de, Góes F dos SN de, Mello MA, Gonçalves MFC. Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3820.3284

  • Parte de monografia/livro

    Bacharelado em esporte: conhecimento e especificidade (2019)

    Tani, Go

    Source: Educação física: conhecimento e especificidade. Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, BACHARELADO, ESPORTES

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TANI, Go. Bacharelado em esporte: conhecimento e especificidade. Educação física: conhecimento e especificidade. Tradução . Várzea Paulista: Fontoura, 2019. . . Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Tani, G. (2019). Bacharelado em esporte: conhecimento e especificidade. In Educação física: conhecimento e especificidade. Várzea Paulista: Fontoura.

    • NLM

      Tani G. Bacharelado em esporte: conhecimento e especificidade. In: Educação física: conhecimento e especificidade. Várzea Paulista: Fontoura; 2019. [citado 2026 jan. 27 ]

    • Vancouver

      Tani G. Bacharelado em esporte: conhecimento e especificidade. In: Educação física: conhecimento e especificidade. Várzea Paulista: Fontoura; 2019. [citado 2026 jan. 27 ]

  • Artigo de periodico

    Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais (2019)

    Loureiro, Felipe ; Guimarães, Feliciano de Sá

    Source: Mural Internacional. Unidade: IRI

    Subjects: ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE, MULTIDISCIPLINARIDADE, CURSO DE GRADUAÇÃO, BACHARELADO, RELAÇÕES INTERNACIONAIS

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LOUREIRO, Felipe e GUIMARÃES, Feliciano de Sá. Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais. Mural Internacional, v. 10, p. 1-13, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/rmi.2019.37636. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Loureiro, F., & Guimarães, F. de S. (2019). Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais. Mural Internacional, 10, 1-13. doi:10.12957/rmi.2019.37636

    • NLM

      Loureiro F, Guimarães F de S. Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais [Internet]. Mural Internacional. 2019 ; 10 1-13.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.12957/rmi.2019.37636

    • Vancouver

      Loureiro F, Guimarães F de S. Multidisciplinariedade e interdisciplinaridade na graduação em RI: o ensino de História e Teoria das Relações Internacionais [Internet]. Mural Internacional. 2019 ; 10 1-13.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.12957/rmi.2019.37636

  • Trabalho de evento-resumo

    a física moderna e contemporânea nos currículos atuais do ensino superior de física (2018)

    Garcia, Ligia Valente de Sá; Kawamura, Maria Regina Dubeux

    Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF

    Subjects: FÍSICA, FÍSICA MODERNA, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, BACHARELADO, LICENCIATURA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GARCIA, Ligia Valente de Sá e KAWAMURA, Maria Regina Dubeux. a física moderna e contemporânea nos currículos atuais do ensino superior de física. 2018, Anais.. São Paulo: SBF, 2018. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0294-1.pdf. Acesso em: 27 jan. 2026.

    • APA

      Garcia, L. V. de S., & Kawamura, M. R. D. (2018). a física moderna e contemporânea nos currículos atuais do ensino superior de física. In Resumos. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0294-1.pdf

    • NLM

      Garcia LV de S, Kawamura MRD. a física moderna e contemporânea nos currículos atuais do ensino superior de física [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0294-1.pdf

    • Vancouver

      Garcia LV de S, Kawamura MRD. a física moderna e contemporânea nos currículos atuais do ensino superior de física [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/epef/xvii/sys/resumos/T0294-1.pdf

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