Artigo de periodico

Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective (2020)

• Authors:
  • Lima, Rogério Silva - Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
  • Silva, Marta Angélica Iossi
  • Andrade, Luciane Sá de
  • Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
  • Mello, Maria Aparecida
  • Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
• USP affiliated authors: SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP ; ANDRADE, LUCIANE SÁ DE - EERP ; GOES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - EERP ; GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/1518-8345.3820.3284
• Subjects: ESTUDANTES; BACHARELADO; APRENDIZAGEM SOCIAL; DESENVOLVIMENTO HUMANO; PESQUISA QUALITATIVA
• Keywords: Estudiantes de enfermería; Bachillerato en enfermería; Investigación en educación de enfermería; Aprendizaje social; Desarrollo humano; Investigación cualitativa; Pesquisa em educação de enfermagem; Students, nursing; Education, nursing, baccalaureate; Nursing education; Nursing education research; Social learning; Human development; Qualitative research
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: analizar el proceso de construcción de la identidad profesional de los enfermeros por los estudiantes de pregrado de enfermería durante su formación profesional. Método: investigación cualitativa, anclada en el marco histórico-cultural. Participaron 23 estudiantes de pregrado de enfermería. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas individuales, con un guion semiestructurado. Para el análisis de datos, se utilizó el análisis temático. Resultados: se obtuvieron cuatro temas, “El individuo en movimiento para convertirse en un profesional de enfermería: desde las experiencias previas hasta ingresar al curso”; “El maestro de enfermería en la construcción de la identidad profesional del estudiante: dos sentidos del mismo espejo”; “Relación pedagógica: instrumento para construir la identidad profesional del estudiante” y “Condiciones histórico-culturales: espacio para la construcción de la identidad profesional del estudiante”. Conclusión: la construcción de la identidad profesional de los estudiantes se limita a las condiciones materiales de existencia, traduciendo la apropiación al alcance intrapsíquico de elementos que ocurren, primero, en el espacio interpsicológico de interacciones. Los maestros de enfermería pueden convertirse en un espejo paradójico, con una frente que sirve de ejemplo, y la otra que materializa significados que indican un modelo que no se debe seguir. Esta construcción también está influenciada por las condiciones de la práctica profesional y la educación universitariaObjetivo: analisar o processo de construção da identidade profissional de enfermeiro pelos estudantes de graduação em Enfermagem no percurso de sua formação. Método: pesquisa qualitativa, ancorada no referencial Histórico-Cultural. Participaram 23 estudantes da graduação em Enfermagem. Os dados foram coletados por entrevistas individuais, com roteiro semiestruturado. Para análise dos dados, utilizou-se a Análise Temática. Resultados: obtiveram-se quatro temas, “O sujeito em movimento de tornar-se enfermeiro: das experiências prévias ao ingresso no curso”; “O professor enfermeiro na construção da identidade profissional do graduando: dois sentidos do mesmo espelho”; “Relação pedagógica: instrumento para construção da identidade profissional do aluno” e “Condições histórico-culturais: espaço de construção da identidade profissional do aluno”. Conclusão: a construção da identidade profissional dos alunos circunscreve-se às condições materiais de existência, traduz a apropriação para o âmbito intrapsíquico de elementos que se dão, primeiramente, no espaço interpsicológico das interações. Os professores enfermeiros podem se constituir espelho paradoxal, com uma face tomada para imitação, e outra que materializa significados de modelo a não ser seguido. Essa construção é também influenciada pelas condições do exercício profissional e da formação universitária
• Imprenta:
  • Publisher place: Ribeirão Preto
  • Date published: 2020
• Source:
  • Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
  • ISSN: 1518-8345
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, art. e3284, 2020

Informações sobre o DOI: 10.1590/1518-8345.3820.3284 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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• ABNT

  LIMA, Rogério Silva et al. Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3820.3284. Acesso em: 04 out. 2024.

• APA

  Lima, R. S., Silva, M. A. I., Andrade, L. S. de, Góes, F. dos S. N. de, Mello, M. A., & Gonçalves, M. F. C. (2020). Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28. doi:10.1590/1518-8345.3820.3284

• NLM

  Lima RS, Silva MAI, Andrade LS de, Góes F dos SN de, Mello MA, Gonçalves MFC. Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3820.3284

• Vancouver

  Lima RS, Silva MAI, Andrade LS de, Góes F dos SN de, Mello MA, Gonçalves MFC. Construction of professional identity in nursing students: qualitative research from the historical-cultural perspective [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3820.3284

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