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  • Tese (Doutorado)

    Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar (2025)

    Souza, Livia Reis Dantas de; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, ARGUMENTAÇÃO, CONHECIMENTO, CONHECIMENTO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PENSAMENTO GEOGRÁFICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Livia Reis Dantas de. Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Souza, L. R. D. de. (2025). Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/

    • NLM

      Souza LRD de. Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/

    • Vancouver

      Souza LRD de. Estratégias argumentativas em aulas de Geografia: articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17072025-104308/

  • Tese (Doutorado)

    Aristóteles e o engano nas Refutações Sofísticas (2025)

    Uemura, Rodrigo Sponchiado ; Keeling, Evan Robert (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: FILOSOFIA ANTIGA, ARGUMENTAÇÃO, PSICOLOGIA, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA)

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      UEMURA, Rodrigo Sponchiado. Aristóteles e o engano nas Refutações Sofísticas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-29112025-150707/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Uemura, R. S. (2025). Aristóteles e o engano nas Refutações Sofísticas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-29112025-150707/

    • NLM

      Uemura RS. Aristóteles e o engano nas Refutações Sofísticas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-29112025-150707/

    • Vancouver

      Uemura RS. Aristóteles e o engano nas Refutações Sofísticas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-29112025-150707/

  • Dissertação (Mestrado)

    Análise semântico-argumentativa dos enunciados das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Enem de 2023: contribuições para a compreensão e o desempenho dos candidatos (2025)

    Castro, Alesandra do Vale; Andrade, Maria Lucia da Cunha Victorio de Oliveira

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LINGUÍSTICA, SEMÂNTICA, ANÁLISE DO DISCURSO, ARGUMENTAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CASTRO, Alesandra do Vale e ANDRADE, Maria Lucia da Cunha Victorio de Oliveira. Análise semântico-argumentativa dos enunciados das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Enem de 2023: contribuições para a compreensão e o desempenho dos candidatos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29112025-115456/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Castro, A. do V., & Andrade, M. L. da C. V. de O. (2025). Análise semântico-argumentativa dos enunciados das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Enem de 2023: contribuições para a compreensão e o desempenho dos candidatos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29112025-115456/

    • NLM

      Castro A do V, Andrade ML da CV de O. Análise semântico-argumentativa dos enunciados das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Enem de 2023: contribuições para a compreensão e o desempenho dos candidatos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29112025-115456/

    • Vancouver

      Castro A do V, Andrade ML da CV de O. Análise semântico-argumentativa dos enunciados das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Enem de 2023: contribuições para a compreensão e o desempenho dos candidatos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29112025-115456/

  • Tese (Doutorado)

    Assessing the minimal dialectical quality in argumentation: a neuro symbolic approach integrating argument mining, quality assessment, and probabilistic reasoning (2025)

    Rocha, Victor Hugo Nascimento ; Cozman, Fabio Gagliardi (Orientador)

    Unidade: EP

    Subjects: PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, PROGRAMAÇÃO LÓGICA, ARGUMENTAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ROCHA, Victor Hugo Nascimento. Assessing the minimal dialectical quality in argumentation: a neuro symbolic approach integrating argument mining, quality assessment, and probabilistic reasoning. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-16072025-094115/pt-br.php. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Rocha, V. H. N. (2025). Assessing the minimal dialectical quality in argumentation: a neuro symbolic approach integrating argument mining, quality assessment, and probabilistic reasoning (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-16072025-094115/pt-br.php

    • NLM

      Rocha VHN. Assessing the minimal dialectical quality in argumentation: a neuro symbolic approach integrating argument mining, quality assessment, and probabilistic reasoning [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-16072025-094115/pt-br.php

    • Vancouver

      Rocha VHN. Assessing the minimal dialectical quality in argumentation: a neuro symbolic approach integrating argument mining, quality assessment, and probabilistic reasoning [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3141/tde-16072025-094115/pt-br.php

  • Mestrado Profissionalizante

    Da poesia à reivindicação: o poema "Protesto" de Carlos de Assumpção no Ensino Fundamental II (2025)

    Silva, Margarete Duvige Ferreira da ; Goldstein, Norma Seltzer

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LITERATURA, POEMA, ARGUMENTAÇÃO, CULTURA AFRO-BRASILEIRA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Margarete Duvige Ferreira da e GOLDSTEIN, Norma Seltzer. Da poesia à reivindicação: o poema "Protesto" de Carlos de Assumpção no Ensino Fundamental II. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-25112025-120350/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Silva, M. D. F. da, & Goldstein, N. S. (2025). Da poesia à reivindicação: o poema "Protesto" de Carlos de Assumpção no Ensino Fundamental II (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-25112025-120350/

    • NLM

      Silva MDF da, Goldstein NS. Da poesia à reivindicação: o poema "Protesto" de Carlos de Assumpção no Ensino Fundamental II [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-25112025-120350/

    • Vancouver

      Silva MDF da, Goldstein NS. Da poesia à reivindicação: o poema "Protesto" de Carlos de Assumpção no Ensino Fundamental II [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-25112025-120350/

  • Tese (Doutorado)

    Por uma caracterização da divulgação científica politizada (2025)

    Isola-Lanzoni, Gabriel ; Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LINGUÍSTICA, SOCIOSSEMIÓTICA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, COMUNICAÇÃO PÚBLICA, ARGUMENTAÇÃO, DISCURSO POLÍTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ISOLA-LANZONI, Gabriel e GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Por uma caracterização da divulgação científica politizada. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-25082025-120250/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Isola-Lanzoni, G., & Gonçalves-Segundo, P. R. (2025). Por uma caracterização da divulgação científica politizada (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-25082025-120250/

    • NLM

      Isola-Lanzoni G, Gonçalves-Segundo PR. Por uma caracterização da divulgação científica politizada [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-25082025-120250/

    • Vancouver

      Isola-Lanzoni G, Gonçalves-Segundo PR. Por uma caracterização da divulgação científica politizada [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-25082025-120250/

  • Mestrado Profissionalizante

    Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa (2025)

    Sant'Ana, Luciano; Gebara, Ana Elvira Luciano (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LINGUÍSTICA TEXTUAL, ARGUMENTAÇÃO, GÊNEROS TEXTUAIS, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANT'ANA, Luciano. Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Sant'Ana, L. (2025). Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/

    • NLM

      Sant'Ana L. Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/

    • Vancouver

      Sant'Ana L. Produção do gênero carta aberta a partir do estudo do plano de texto como princípio organizador da escrita e das sequências textuais como estratégia argumentativa [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-26092025-104247/

  • Tese (Doutorado)

    Perdição e salvação em Reyno de Babilônia: uma análise semiótica da figurativização e da persuasão (2024)

    Rocha, Shenna Luissa Motta; Barros, Diana Luz Pessoa de (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: PERSUASÃO, ARGUMENTAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ROCHA, Shenna Luissa Motta. Perdição e salvação em Reyno de Babilônia: uma análise semiótica da figurativização e da persuasão. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24072024-110207/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Rocha, S. L. M. (2024). Perdição e salvação em Reyno de Babilônia: uma análise semiótica da figurativização e da persuasão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24072024-110207/

    • NLM

      Rocha SLM. Perdição e salvação em Reyno de Babilônia: uma análise semiótica da figurativização e da persuasão [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24072024-110207/

    • Vancouver

      Rocha SLM. Perdição e salvação em Reyno de Babilônia: uma análise semiótica da figurativização e da persuasão [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-24072024-110207/

  • Mestrado Profissionalizante

    Desenvolvimento do pensamento lógico na construção de argumentos válidos e análise de falácias: possibilidades para a formação de professores de matemática (2024)

    Virgens, Wellington Pereira das ; Vargas, Rosana Retsos Signorelli (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ARGUMENTAÇÃO, FAKE NEWS, ANÁLISE DO DISCURSO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VIRGENS, Wellington Pereira das. Desenvolvimento do pensamento lógico na construção de argumentos válidos e análise de falácias: possibilidades para a formação de professores de matemática. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20092024-164717/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Virgens, W. P. das. (2024). Desenvolvimento do pensamento lógico na construção de argumentos válidos e análise de falácias: possibilidades para a formação de professores de matemática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20092024-164717/

    • NLM

      Virgens WP das. Desenvolvimento do pensamento lógico na construção de argumentos válidos e análise de falácias: possibilidades para a formação de professores de matemática [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20092024-164717/

    • Vancouver

      Virgens WP das. Desenvolvimento do pensamento lógico na construção de argumentos válidos e análise de falácias: possibilidades para a formação de professores de matemática [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-20092024-164717/

  • Monografia/livro

    O testamento calatrava: caro prático para introdução ao direito penal (2024)

    Rodríguez, Víctor Gabriel de Oliveira

    Unidade: FDRP

    Subjects: DIREITO PENAL, ARGUMENTAÇÃO, JULGAMENTO

    How to cite
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    • ABNT

      RODRÍGUEZ, Víctor Gabriel de Oliveira. O testamento calatrava: caro prático para introdução ao direito penal. . São Paulo: Tirant lo Blanch. . Acesso em: 06 jan. 2026. , 2024

    • APA

      Rodríguez, V. G. de O. (2024). O testamento calatrava: caro prático para introdução ao direito penal. São Paulo: Tirant lo Blanch.

    • NLM

      Rodríguez VG de O. O testamento calatrava: caro prático para introdução ao direito penal. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ]

    • Vancouver

      Rodríguez VG de O. O testamento calatrava: caro prático para introdução ao direito penal. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ]

  • Monografia/livro

    Rgumentación jurídica: texto, razonamiento y lógica informal (2024)

    Rodríguez, Víctor Gabriel de Oliveira

    Unidade: FDRP

    Subjects: FILOSOFIA DO DIREITO, ARGUMENTAÇÃO, DIREITO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRÍGUEZ, Víctor Gabriel de Oliveira. Rgumentación jurídica: texto, razonamiento y lógica informal. . Valencia: Tiran lo Blanch. . Acesso em: 06 jan. 2026. , 2024

    • APA

      Rodríguez, V. G. de O. (2024). Rgumentación jurídica: texto, razonamiento y lógica informal. Valencia: Tiran lo Blanch.

    • NLM

      Rodríguez VG de O. Rgumentación jurídica: texto, razonamiento y lógica informal. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ]

    • Vancouver

      Rodríguez VG de O. Rgumentación jurídica: texto, razonamiento y lógica informal. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ]

  • Monografia/livro

    Argumentação jurídica: texto, persuasão e lógica informal (2024)

    Rodríguez, Víctor Gabriel de Oliveira

    Unidade: FDRP

    Subjects: FILOSOFIA DO DIREITO, ARGUMENTAÇÃO, DIREITO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRÍGUEZ, Víctor Gabriel de Oliveira. Argumentação jurídica: texto, persuasão e lógica informal. . São Paulo: WMF Martins Fontes. . Acesso em: 06 jan. 2026. , 2024

    • APA

      Rodríguez, V. G. de O. (2024). Argumentação jurídica: texto, persuasão e lógica informal. São Paulo: WMF Martins Fontes.

    • NLM

      Rodríguez VG de O. Argumentação jurídica: texto, persuasão e lógica informal. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ]

    • Vancouver

      Rodríguez VG de O. Argumentação jurídica: texto, persuasão e lógica informal. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa (2024)

    Assis, Janaina Conceição de ; Scarpa, Daniela Lopes (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: BIOLOGIA, ARGUMENTAÇÃO, CURRÍCULOS, MATERIAL DIDÁTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ASSIS, Janaina Conceição de. Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Assis, J. C. de. (2024). Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/

    • NLM

      Assis JC de. Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/

    • Vancouver

      Assis JC de. Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-29112024-140532/

  • Mestrado Profissionalizante

    Desenvolvimento do pensamento geométrico em uma perspectiva crítica: investigando a soma dos ângulos internos de triângulos e quadriláteros planos em cenários para investigação (2024)

    Garbin, Flavio Matos; Souza, Vera Helena Giusti de (Orientador)

    Unidade: IME

    Subjects: ARGUMENTAÇÃO, CRÍTICA, GEOMETRIA, MATEMÁTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GARBIN, Flavio Matos. Desenvolvimento do pensamento geométrico em uma perspectiva crítica: investigando a soma dos ângulos internos de triângulos e quadriláteros planos em cenários para investigação. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-29042024-184309/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Garbin, F. M. (2024). Desenvolvimento do pensamento geométrico em uma perspectiva crítica: investigando a soma dos ângulos internos de triângulos e quadriláteros planos em cenários para investigação (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-29042024-184309/

    • NLM

      Garbin FM. Desenvolvimento do pensamento geométrico em uma perspectiva crítica: investigando a soma dos ângulos internos de triângulos e quadriláteros planos em cenários para investigação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-29042024-184309/

    • Vancouver

      Garbin FM. Desenvolvimento do pensamento geométrico em uma perspectiva crítica: investigando a soma dos ângulos internos de triângulos e quadriláteros planos em cenários para investigação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-29042024-184309/

  • Mestrado Profissionalizante

    Estudo sobre a validação de diferentes argumentos matemáticos utilizados por alunos no ensino médio (2024)

    Amaral, Barbara Longo; Fajardo, Rogério Augusto dos Santos (Orientador)

    Unidade: IME

    Subjects: ARGUMENTAÇÃO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RACIOCÍNIO, APRENDIZAGEM ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      AMARAL, Barbara Longo. Estudo sobre a validação de diferentes argumentos matemáticos utilizados por alunos no ensino médio. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-09012025-172659/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Amaral, B. L. (2024). Estudo sobre a validação de diferentes argumentos matemáticos utilizados por alunos no ensino médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-09012025-172659/

    • NLM

      Amaral BL. Estudo sobre a validação de diferentes argumentos matemáticos utilizados por alunos no ensino médio [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-09012025-172659/

    • Vancouver

      Amaral BL. Estudo sobre a validação de diferentes argumentos matemáticos utilizados por alunos no ensino médio [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-09012025-172659/

  • Dissertação (Mestrado)

    Movimentos epistêmicos e o desenvolvimento da argumentação discente em uma proposta de projeto didático investigativo (2024)

    Ortolam, Roberta; Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO, ARGUMENTAÇÃO, EPISTEMOLOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ORTOLAM, Roberta. Movimentos epistêmicos e o desenvolvimento da argumentação discente em uma proposta de projeto didático investigativo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-16042024-084410/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Ortolam, R. (2024). Movimentos epistêmicos e o desenvolvimento da argumentação discente em uma proposta de projeto didático investigativo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-16042024-084410/

    • NLM

      Ortolam R. Movimentos epistêmicos e o desenvolvimento da argumentação discente em uma proposta de projeto didático investigativo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-16042024-084410/

    • Vancouver

      Ortolam R. Movimentos epistêmicos e o desenvolvimento da argumentação discente em uma proposta de projeto didático investigativo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-16042024-084410/

  • Artigo de periodico

    Argumentário: uma proposta de reconstrução (da rede) de argumentos de uma controvérsia (2024)

    Silva, Lucas Pereira da ; Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto

    Source: EID&A. Unidade: FFLCH

    Assunto: ARGUMENTAÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Lucas Pereira da e GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Argumentário: uma proposta de reconstrução (da rede) de argumentos de uma controvérsia. EID&A, v. 24, n. 1, p. 81-106, 2024Tradução . . Disponível em: http://doi.org/10.47369/eidea-24-1-4105. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Silva, L. P. da, & Gonçalves-Segundo, P. R. (2024). Argumentário: uma proposta de reconstrução (da rede) de argumentos de uma controvérsia. EID&A, 24( 1), 81-106. doi:10.47369/eidea-24-1-4105

    • NLM

      Silva LP da, Gonçalves-Segundo PR. Argumentário: uma proposta de reconstrução (da rede) de argumentos de uma controvérsia [Internet]. EID&A. 2024 ; 24( 1): 81-106.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://doi.org/10.47369/eidea-24-1-4105

    • Vancouver

      Silva LP da, Gonçalves-Segundo PR. Argumentário: uma proposta de reconstrução (da rede) de argumentos de uma controvérsia [Internet]. EID&A. 2024 ; 24( 1): 81-106.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://doi.org/10.47369/eidea-24-1-4105

  • Dissertação (Mestrado)

    Fausta Cialente e a argumentação como arma: uma voz feminina na luta contra o fascismo (2024)

    Cesana, Natalia Consonni; Cavallari, Doris Nátia (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, ARGUMENTAÇÃO, DISCURSO POLÍTICO, FASCISMO, RESISTÊNCIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CESANA, Natalia Consonni. Fausta Cialente e a argumentação como arma: uma voz feminina na luta contra o fascismo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-09012025-122315/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Cesana, N. C. (2024). Fausta Cialente e a argumentação como arma: uma voz feminina na luta contra o fascismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-09012025-122315/

    • NLM

      Cesana NC. Fausta Cialente e a argumentação como arma: uma voz feminina na luta contra o fascismo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-09012025-122315/

    • Vancouver

      Cesana NC. Fausta Cialente e a argumentação como arma: uma voz feminina na luta contra o fascismo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-09012025-122315/

  • Dissertação (Mestrado)

    Textos escritos e representações visuais: análise de entendimentos de estudantes em aulas de Química do Ensino Médio (2024)

    Vanique, Samuel Feitosa; Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: QUÍMICA, ARGUMENTAÇÃO, ENSINO MÉDIO, QUÍMICA, LABORATÓRIOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VANIQUE, Samuel Feitosa. Textos escritos e representações visuais: análise de entendimentos de estudantes em aulas de Química do Ensino Médio. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13032025-173254/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Vanique, S. F. (2024). Textos escritos e representações visuais: análise de entendimentos de estudantes em aulas de Química do Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13032025-173254/

    • NLM

      Vanique SF. Textos escritos e representações visuais: análise de entendimentos de estudantes em aulas de Química do Ensino Médio [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13032025-173254/

    • Vancouver

      Vanique SF. Textos escritos e representações visuais: análise de entendimentos de estudantes em aulas de Química do Ensino Médio [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13032025-173254/

  • Dissertação (Mestrado)

    Verbos-suporte como transpositores de processos: fazendo uma análise de construções-suporte na legendagem e na dublagem para o português da série italiana Il Processo (2024)

    Souza, Grazielle dos Reis Barbosa de; Hernandes, Maria Célia Pereira Lima (Orientador); Rosa, Gian Luigi de (coorient)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ARGUMENTAÇÃO, VERBO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Grazielle dos Reis Barbosa de. Verbos-suporte como transpositores de processos: fazendo uma análise de construções-suporte na legendagem e na dublagem para o português da série italiana Il Processo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09122024-092204/. Acesso em: 06 jan. 2026.

    • APA

      Souza, G. dos R. B. de. (2024). Verbos-suporte como transpositores de processos: fazendo uma análise de construções-suporte na legendagem e na dublagem para o português da série italiana Il Processo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09122024-092204/

    • NLM

      Souza G dos RB de. Verbos-suporte como transpositores de processos: fazendo uma análise de construções-suporte na legendagem e na dublagem para o português da série italiana Il Processo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09122024-092204/

    • Vancouver

      Souza G dos RB de. Verbos-suporte como transpositores de processos: fazendo uma análise de construções-suporte na legendagem e na dublagem para o português da série italiana Il Processo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-09122024-092204/

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