ReP USP - Resultado da busca

Tese (Doutorado)
Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente (2021)
Nascimento, Adriana Pereira do; Bock, Ana Merces Bahia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESIGUALDADES SOCIAIS, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Adriana Pereira do. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Nascimento, A. P. do. (2021). Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
NLM
Nascimento AP do. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
Vancouver
Nascimento AP do. Dimensão subjetiva da desigualdade social e sua expressão no processo de escolarização e o trabalho docente [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11012022-104858/
Trabalho de evento
Gamificação na educação: um estudo qualitativo no ensino de medicina veterinária (2020)
Maia, Estevan Augusto Perez; Santos, Wilk Oliveira dos ; Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Isotani, Seiji
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital - SBGames. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, MEDICINA VETERINÁRIA, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAIA, Estevan Augusto Perez et al. Gamificação na educação: um estudo qualitativo no ensino de medicina veterinária. 2020, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2020. Disponível em: https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Maia, E. A. P., Santos, W. O. dos, Santos, A. C. G., & Isotani, S. (2020). Gamificação na educação: um estudo qualitativo no ensino de medicina veterinária. In Anais. Porto Alegre: SBC. Recuperado de https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings
NLM
Maia EAP, Santos WO dos, Santos ACG, Isotani S. Gamificação na educação: um estudo qualitativo no ensino de medicina veterinária [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings
Vancouver
Maia EAP, Santos WO dos, Santos ACG, Isotani S. Gamificação na educação: um estudo qualitativo no ensino de medicina veterinária [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings
Dissertação (Mestrado)
Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey (2016)
Costa, Renato Augusto da; Amaral, Maria Nazare de Camargo Pacheco (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRAGMATISMO, EXPERIÊNCIA (FILOSOFIA), EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Renato Augusto da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Costa, R. A. da. (2016). Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
NLM
Costa RA da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey [Internet]. 2016 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
Vancouver
Costa RA da. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey [Internet]. 2016 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-115205/
Dissertação (Mestrado)
Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière (2015)
Lama, Anyele Giacomelli; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTES, SENTIDOS, SOCIEDADE DE CONSUMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAMA, Anyele Giacomelli. Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Lama, A. G. (2015). Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/
NLM
Lama AG. Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière [Internet]. 2015 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/
Vancouver
Lama AG. Por um sentido formativo da arte numa "sociedade de consumidores": uma inserção no pensamento político de Hannah Arendt e de Jacques Rancière [Internet]. 2015 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08092015-150622/
Dissertação (Mestrado)
A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? (2015)
Cezário, Vanessa Cardoso; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FAMÍLIA, AUTORIDADE, EDUCAÇÃO, POLÍTICA, CONTEMPORANEIDADE, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CEZÁRIO, Vanessa Cardoso. A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"?. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Cezário, V. C. (2015). A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/
NLM
Cezário VC. A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? [Internet]. 2015 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/
Vancouver
Cezário VC. A autoridade na família democrática: crianças, "sujeitos políticos"? [Internet]. 2015 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122015-093137/
Tese (Doutorado)
Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida (2015)
Miguez, Eloisa Marques; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, ÉTICA, EPISTEMOLOGIA, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIGUEZ, Eloisa Marques. Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Miguez, E. M. (2015). Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/
NLM
Miguez EM. Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida [Internet]. 2015 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/
Vancouver
Miguez EM. Educação em Viktor Frankl: entre o vazio existencial e o sentido da vida [Internet]. 2015 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122015-164230/
Dissertação (Mestrado)
Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía (2014)
Batista, Eduardo Pereira; Pagotto-Euzebio , Marcos Sidnei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA GREGA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CIDADANIA, FILOSOFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATISTA, Eduardo Pereira. Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Batista, E. P. (2014). Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/
NLM
Batista EP. Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/
Vancouver
Batista EP. Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideía [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20102014-112015/
Dissertação (Mestrado)
Silêncio dos professores? uma interpretação sociológica sobre a "ausência " da voz docente no jornalismo educacional (2014)
Campagnucci, Fernanda; Setton, Maria da Graca Jacintho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES, SOCIALIZAÇÃO, MEIOS DE COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPAGNUCCI, Fernanda. Silêncio dos professores? uma interpretação sociológica sobre a "ausência " da voz docente no jornalismo educacional. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-112912/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Campagnucci, F. (2014). Silêncio dos professores? uma interpretação sociológica sobre a "ausência " da voz docente no jornalismo educacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-112912/
NLM
Campagnucci F. Silêncio dos professores? uma interpretação sociológica sobre a "ausência " da voz docente no jornalismo educacional [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-112912/
Vancouver
Campagnucci F. Silêncio dos professores? uma interpretação sociológica sobre a "ausência " da voz docente no jornalismo educacional [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-112912/
Tese (Doutorado)
De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais (2014)
Sulaiman, Samia Nascimento; Jacobi, Pedro Roberto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PREVENÇÃO DE ACIDENTES, DESASTRES AMBIENTAIS, RISCO AMBIENTAL, APRENDIZAGEM SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SULAIMAN, Samia Nascimento. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Sulaiman, S. N. (2014). De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/
NLM
Sulaiman SN. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/
Vancouver
Sulaiman SN. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/
Dissertação (Mestrado)
Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME (2014)
Portella, Tania Pedrina; Schilling, Flavia Ines (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTELLA, Tania Pedrina. Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Portella, T. P. (2014). Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/
NLM
Portella TP. Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/
Vancouver
Portella TP. Relações raciais e políticas educacionais em São Paulo, possibilidades e impasses do artigo 26 A da LDB: ações e visão das gestoras do Núcleo Educação étnico Racial da SME [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09122014-131226/
Dissertação (Mestrado)
Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau (2014)
Pansarelli, Michelle Larissa Gandolfo; Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTADO DE NATUREZA, NATUREZA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PANSARELLI, Michelle Larissa Gandolfo. Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Pansarelli, M. L. G. (2014). Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/
NLM
Pansarelli MLG. Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/
Vancouver
Pansarelli MLG. Natureza e educação: uma leitura do Segundo discurso e do Emílio de Jean-Jacques Rousseau [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-102343/
Dissertação (Mestrado)
Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes (2013)
Nogueira, Júlio Cesar Boaro; Almeida, Rogério de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTE AFRICANA, MITOLOGIA, HISTÓRIA DA ÁFRICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Júlio Cesar Boaro. Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Nogueira, J. C. B. (2013). Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/
NLM
Nogueira JCB. Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes [Internet]. 2013 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/
Vancouver
Nogueira JCB. Esculpir o tempo: arte, educação e ancestralidade entre os Fons, os Iorubás e os Tchokwes [Internet]. 2013 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092013-161541/
Tese (Doutorado)
A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação (2013)
Cunha, Michelle Prazeres; Setton, Maria da Graca Jacintho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Michelle Prazeres. A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Cunha, M. P. (2013). A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/
NLM
Cunha MP. A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação [Internet]. 2013 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/
Vancouver
Cunha MP. A moderna socialização escolar: um estudo sobre a construção da crença nas tecnologias digitais e seus efeitos para o campo da educação [Internet]. 2013 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102013-113416/
Tese (Doutorado)
O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola (2012)
Gomes, Fabio José Cardias; Santos, Marcos Ferreira dos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, CAPOEIRA, ARTES MARCIAIS (EDUCAÇÃO), ANCESTRAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Fabio José Cardias. O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152109/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Gomes, F. J. C. (2012). O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152109/
NLM
Gomes FJC. O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152109/
Vancouver
Gomes FJC. O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152109/
Dissertação (Mestrado)
Impasses pedagógicos contemporâneos: um estudo sobre a orientação vocacional em escolas (2012)
Valentini, Deborah Bulbarelli; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO), ORIENTAÇÃO VOCACIONAL, ADOLESCÊNCIA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALENTINI, Deborah Bulbarelli. Impasses pedagógicos contemporâneos: um estudo sobre a orientação vocacional em escolas. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-153354/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Valentini, D. B. (2012). Impasses pedagógicos contemporâneos: um estudo sobre a orientação vocacional em escolas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-153354/
NLM
Valentini DB. Impasses pedagógicos contemporâneos: um estudo sobre a orientação vocacional em escolas [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-153354/
Vancouver
Valentini DB. Impasses pedagógicos contemporâneos: um estudo sobre a orientação vocacional em escolas [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-153354/
Tese (Doutorado)
Família, parentalidade e época: um "nós" que não existe (2012)
Teperman, Daniela Waldman; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CONTEMPORANEIDADE, FAMÍLIA, PSICANÁLISE, SUJEITO, PARENTALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEPERMAN, Daniela Waldman. Família, parentalidade e época: um "nós" que não existe. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-112951/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Teperman, D. W. (2012). Família, parentalidade e época: um "nós" que não existe (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-112951/
NLM
Teperman DW. Família, parentalidade e época: um "nós" que não existe [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-112951/
Vancouver
Teperman DW. Família, parentalidade e época: um "nós" que não existe [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16082012-112951/
Tese (Doutorado)
Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação (2012)
Monteiro, Eduardo Bastos; Soares, Ismar de Oliveira (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Eduardo Bastos. Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Monteiro, E. B. (2012). Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/
NLM
Monteiro EB. Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/
Vancouver
Monteiro EB. Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/
Dissertação (Mestrado)
Não sei ainda, posso pensar?": um estudo sobre os impasses escolares como um sintoma social (2012)
Vasconcellos, Flavia Maria de; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA ESCOLAR, IMPASSE, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VASCONCELLOS, Flavia Maria de. Não sei ainda, posso pensar?": um estudo sobre os impasses escolares como um sintoma social. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22112012-135712/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Vasconcellos, F. M. de. (2012). Não sei ainda, posso pensar?": um estudo sobre os impasses escolares como um sintoma social (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22112012-135712/
NLM
Vasconcellos FM de. Não sei ainda, posso pensar?": um estudo sobre os impasses escolares como um sintoma social [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22112012-135712/
Vancouver
Vasconcellos FM de. Não sei ainda, posso pensar?": um estudo sobre os impasses escolares como um sintoma social [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22112012-135712/
Dissertação (Mestrado)
Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão? (2012)
Luiz, Magali Maria Géara; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, CIDADANIA, MÚSICA (EDUCAÇÃO), ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUIZ, Magali Maria Géara. Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão?. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-160224/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Luiz, M. M. G. (2012). Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-160224/
NLM
Luiz MMG. Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão? [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-160224/
Vancouver
Luiz MMG. Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão? [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-160224/
Dissertação (Mestrado)
"A redenção do corpo e da alma": a representação literária da educação dos escravizados em José de Alencar (1850-1875) (2012)
Ferreira, Fernanda de Jesus; Moraes, Dislane Zerbinatti (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: NEGROS (EDUCAÇÃO;HISTÓRIA), ESCRAVIDÃO (HISTÓRIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Fernanda de Jesus. "A redenção do corpo e da alma": a representação literária da educação dos escravizados em José de Alencar (1850-1875). 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-103543/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Ferreira, F. de J. (2012). "A redenção do corpo e da alma": a representação literária da educação dos escravizados em José de Alencar (1850-1875) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-103543/
NLM
Ferreira F de J. "A redenção do corpo e da alma": a representação literária da educação dos escravizados em José de Alencar (1850-1875) [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-103543/
Vancouver
Ferreira F de J. "A redenção do corpo e da alma": a representação literária da educação dos escravizados em José de Alencar (1850-1875) [Internet]. 2012 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-103543/

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Área de concentração