De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais (2014)
- Authors:
- Autor USP: SULAIMAN, SAMIA NASCIMENTO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PREVENÇÃO DE ACIDENTES; DESASTRES AMBIENTAIS; RISCO AMBIENTAL; APRENDIZAGEM SOCIAL
- Keywords: análise de conteúdo; análisis de contenido; desastres naturais; desastres naturales; deslizamento; deslizamientos; educação; educación; incuestionabilidad del riesgo; inquestionabilidade do risco; inundação; inundaciones; prevenção; prevención; riesgo; risco
- Language: Português
- Abstract: O aumento da ocorrência e impacto dos desastres naturais tem demandado estratégias para fomentar uma cultura de prevenção para a construção de cidades resilientes. No Brasil, a Política Nacional de Proteção e Defesa Civil (Lei nº 12.608/2012) inova ao indicar a inserção da temática no currículo escolar nacional. Esta pesquisa, de caráter exploratório, buscou responder a duas questões: o que é educar para a prevenção de desastres naturais? e quais são seus limites e possibilidades no Brasil? Por meio de pesquisa bibliográfica, documental e observação participante, foram analisados materiais e atividades de informação capacitação para a prevenção de desastres, tendo como enfoque inundações e deslizamentos. Utilizando-se o método da análise de conteúdo, identificou-se que a abordagem educativa para prevenção de desastres trata o desenvolvimento da percepção do risco e de comportamentos e atitudes de adaptação e auto-proteção, por meio da transmissão de conhecimentos tecnocientíficos e da individualização do risco. Essa abordagem ancora-se na perspectiva de inevitabilidade e de convivência com o risco, o que opera o conceito de inquestionabilidade do risco, que se baseia em um pensar e agir sobre o risco existente, devido à incapacidade cultural e política de enfrentar as causas produtoras do risco, que residem no modelo socioeconômico da sociedade contemporânea, uma sociedade de risco. Propõe-se a ampliação dessa abordagem, especialmente nos espaços escolares de formação, pormeio de uma abordagem crítica, dialógica e participativa, envolvendo a construção social e multicausal dos riscos, os conhecimentos comunitários e a corresponsabilização na gestão de riscos de desastres naturais nas cidades brasileiras
- Imprenta:
- Data da defesa: 24.11.2014
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ABNT
SULAIMAN, Samia Nascimento. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/. Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Sulaiman, S. N. (2014). De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/ -
NLM
Sulaiman SN. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/ -
Vancouver
Sulaiman SN. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 mar. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/
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