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De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais (2014)

  • Authors:
  • Autor USP: SULAIMAN, SAMIA NASCIMENTO - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: PREVENÇÃO DE ACIDENTES; DESASTRES AMBIENTAIS; RISCO AMBIENTAL; APRENDIZAGEM SOCIAL
  • Keywords: análise de conteúdo; análisis de contenido; desastres naturais; desastres naturales; deslizamento; deslizamientos; educação; educación; incuestionabilidad del riesgo; inquestionabilidade do risco; inundação; inundaciones; prevenção; prevención; riesgo; risco
  • Language: Português
  • Abstract: O aumento da ocorrência e impacto dos desastres naturais tem demandado estratégias para fomentar uma cultura de prevenção para a construção de cidades resilientes. No Brasil, a Política Nacional de Proteção e Defesa Civil (Lei nº 12.608/2012) inova ao indicar a inserção da temática no currículo escolar nacional. Esta pesquisa, de caráter exploratório, buscou responder a duas questões: o que é educar para a prevenção de desastres naturais? e quais são seus limites e possibilidades no Brasil? Por meio de pesquisa bibliográfica, documental e observação participante, foram analisados materiais e atividades de informação capacitação para a prevenção de desastres, tendo como enfoque inundações e deslizamentos. Utilizando-se o método da análise de conteúdo, identificou-se que a abordagem educativa para prevenção de desastres trata o desenvolvimento da percepção do risco e de comportamentos e atitudes de adaptação e auto-proteção, por meio da transmissão de conhecimentos tecnocientíficos e da individualização do risco. Essa abordagem ancora-se na perspectiva de inevitabilidade e de convivência com o risco, o que opera o conceito de inquestionabilidade do risco, que se baseia em um pensar e agir sobre o risco existente, devido à incapacidade cultural e política de enfrentar as causas produtoras do risco, que residem no modelo socioeconômico da sociedade contemporânea, uma sociedade de risco. Propõe-se a ampliação dessa abordagem, especialmente nos espaços escolares de formação, pormeio de uma abordagem crítica, dialógica e participativa, envolvendo a construção social e multicausal dos riscos, os conhecimentos comunitários e a corresponsabilização na gestão de riscos de desastres naturais nas cidades brasileiras
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 24.11.2014
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SULAIMAN, Samia Nascimento; JACOBI, Pedro Roberto. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/ >.
    • APA

      Sulaiman, S. N., & Jacobi, P. R. (2014). De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/
    • NLM

      Sulaiman SN, Jacobi PR. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/
    • Vancouver

      Sulaiman SN, Jacobi PR. De que adianta? O papel da educação para a prevenção de desastres naturais [Internet]. 2014 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05022015-105746/


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