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Dissertação (Mestrado)
Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (2025)
Pimentel, Carolina Bueno ; Reis, Ana Cláudia Mirândola Barbosa
Unidade: FMRP
Subjects: APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, IMPLANTE DA CÓCLEA, FONOAUDIOLOGIA, PERDA AUDITIVA
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ABNT
PIMENTEL, Carolina Bueno e REIS, Ana Cláudia Mirândola Barbosa. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Pimentel, C. B., & Reis, A. C. M. B. (2025). Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/
NLM
Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/
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Pimentel CB, Reis ACMB. Percepção fonológica e influência do ruído no processo de aprendizagem de novas palavras em crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17152/tde-05052025-133956/
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro (2024)
Providello, Carolina Felix; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, LINGUAGEM INFANTIL, VOCABULÁRIO
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ABNT
PROVIDELLO, Carolina Felix. Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Providello, C. F. (2024). Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/
NLM
Providello CF. Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/
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Providello CF. Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/
Artigo de periodico
Consciência fonológica e vocabulário receptivo em casos de transtorno de aprendizagem (2022)
Leite, Jéssica Moreno; Alpes, Matheus Francoy; Mandrá, Patrícia Pupin
Unidade: FMRP
Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL, FONOAUDIOLOGIA, APRENDIZAGEM, VOCABULÁRIO
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ABNT
LEITE, Jéssica Moreno e ALPES, Matheus Francoy e MANDRÁ, Patrícia Pupin. Consciência fonológica e vocabulário receptivo em casos de transtorno de aprendizagem. v. 34, n. 2, p. 1-8, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i3e52724. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Leite, J. M., Alpes, M. F., & Mandrá, P. P. (2022). Consciência fonológica e vocabulário receptivo em casos de transtorno de aprendizagem, 34( 2), 1-8. doi:10.23925/2176-2724.2022v34i3e52724
NLM
Leite JM, Alpes MF, Mandrá PP. Consciência fonológica e vocabulário receptivo em casos de transtorno de aprendizagem [Internet]. 2022 ; 34( 2): 1-8.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i3e52724
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Leite JM, Alpes MF, Mandrá PP. Consciência fonológica e vocabulário receptivo em casos de transtorno de aprendizagem [Internet]. 2022 ; 34( 2): 1-8.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i3e52724
Artigo de periodico
Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing (2020)
Schmidt, Andréia ; Domeniconi, Camila; Paulo, Leticia Melo de ; Gràcia, Marta
Source: Trends in Psychology. Unidade: FFCLRP
Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR, VOCABULÁRIO, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, CRIANÇAS
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ABNT
SCHMIDT, Andréia et al. Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing. Trends in Psychology, v. 28, n. 4, p. 569-584, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s43076-020-00035-1. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Schmidt, A., Domeniconi, C., Paulo, L. M. de, & Gràcia, M. (2020). Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing. Trends in Psychology, 28( 4), 569-584. doi:10.1007/s43076-020-00035-1
NLM
Schmidt A, Domeniconi C, Paulo LM de, Gràcia M. Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing [Internet]. Trends in Psychology. 2020 ; 28( 4): 569-584.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s43076-020-00035-1
Vancouver
Schmidt A, Domeniconi C, Paulo LM de, Gràcia M. Learning pseudowords through shared storybook reading and auditory-visual pairing [Internet]. Trends in Psychology. 2020 ; 28( 4): 569-584.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s43076-020-00035-1
Tese (Doutorado)
Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário (2019)
Zanella, Fabiana Xavier Vieira; Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, VOCABULÁRIO, SOLUÇÃO DE PROBLEMAS, MATERIAL DIDÁTICO
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ZANELLA, Fabiana Xavier Vieira. Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Zanella, F. X. V. (2019). Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/
NLM
Zanella FXV. Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/
Vancouver
Zanella FXV. Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/
Dissertação (Mestrado)
Vocabulário e memória de curto prazo verbal em pré-escolares prematuros sem risco neurológico (2018)
Verreschi, Marianne Querido; Lopes, Debora Maria Befi (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: RECÉM-NASCIDO, BEBÊ PREMATURO, CRIANÇAS, LINGUAGEM, VOCABULÁRIO, MEMÓRIA, CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
VERRESCHI, Marianne Querido. Vocabulário e memória de curto prazo verbal em pré-escolares prematuros sem risco neurológico. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06112018-135302/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Verreschi, M. Q. (2018). Vocabulário e memória de curto prazo verbal em pré-escolares prematuros sem risco neurológico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06112018-135302/
NLM
Verreschi MQ. Vocabulário e memória de curto prazo verbal em pré-escolares prematuros sem risco neurológico [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06112018-135302/
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Verreschi MQ. Vocabulário e memória de curto prazo verbal em pré-escolares prematuros sem risco neurológico [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06112018-135302/
Dissertação (Mestrado)
Processamento auditivo, vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do 5o. ano do ensino fundamental (2018)
Nalom, Ana Flávia de Oliveira; Schochat, Eliane (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: VOCABULÁRIO, EDUCAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, AUDIÇÃO, COMPREENSÃO DA LEITURA, PERCEPÇÃO AUDITIVA, APRENDIZAGEM ESCOLAR, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NALOM, Ana Flávia de Oliveira. Processamento auditivo, vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do 5o. ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23102018-093701/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Nalom, A. F. de O. (2018). Processamento auditivo, vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do 5o. ano do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23102018-093701/
NLM
Nalom AF de O. Processamento auditivo, vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do 5o. ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23102018-093701/
Vancouver
Nalom AF de O. Processamento auditivo, vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do 5o. ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23102018-093701/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação da fluência verbal e da memória verbal em pacientes pediátricos com leucemia (2018)
Pereira, Michelle Miranda; Lopes, Debora Maria Befi (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: LINGUAGEM, FUNÇÃO EXECUTIVA, FLUÊNCIA, COMUNICAÇÃO, LEUCEMIA, PROTOCOLOS CLÍNICOS, QUIMIOTERAPIA COMBINADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Michelle Miranda. Avaliação da fluência verbal e da memória verbal em pacientes pediátricos com leucemia. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-01112018-124708/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Pereira, M. M. (2018). Avaliação da fluência verbal e da memória verbal em pacientes pediátricos com leucemia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-01112018-124708/
NLM
Pereira MM. Avaliação da fluência verbal e da memória verbal em pacientes pediátricos com leucemia [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-01112018-124708/
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Pereira MM. Avaliação da fluência verbal e da memória verbal em pacientes pediátricos com leucemia [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-01112018-124708/
Dissertação (Mestrado)
Recursos do ambiente familiar, vocabulário receptivo e leitura em crianças portadoras da síndrome da imunodeficiência adquirida (SIDA) (2017)
Lima, Aline Patricia Alves da Silva; Takayanagui, Osvaldo Massaiti (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: SÍNDROME DE IMUNODEFICIÊNCIA ADQUIRIDA, VOCABULÁRIO, LEITURA, CLASSES SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Aline Patricia Alves da Silva. Recursos do ambiente familiar, vocabulário receptivo e leitura em crianças portadoras da síndrome da imunodeficiência adquirida (SIDA). 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-23032018-134048/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Lima, A. P. A. da S. (2017). Recursos do ambiente familiar, vocabulário receptivo e leitura em crianças portadoras da síndrome da imunodeficiência adquirida (SIDA) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-23032018-134048/
NLM
Lima APA da S. Recursos do ambiente familiar, vocabulário receptivo e leitura em crianças portadoras da síndrome da imunodeficiência adquirida (SIDA) [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-23032018-134048/
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Lima APA da S. Recursos do ambiente familiar, vocabulário receptivo e leitura em crianças portadoras da síndrome da imunodeficiência adquirida (SIDA) [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17140/tde-23032018-134048/
Dissertação (Mestrado)
Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I (2017)
Silva, Renata Correia da; Carnio, Maria Silvia (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: COMPREENSÃO VERBAL, COMPREENSÃO DA LEITURA, VOCABULÁRIO, EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Renata Correia da. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14112017-160441/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Silva, R. C. da. (2017). Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14112017-160441/
NLM
Silva RC da. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14112017-160441/
Vancouver
Silva RC da. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14112017-160441/
Dissertação (Mestrado)
Estudo da habilidade de nomeação de objetos e verbos - análise dos tipos de erros (2013)
Spezzano, Luisa Carmen; Radanovic, Marcia (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: AFASIA, LINGUAGEM, SEMÂNTICA, VOCABULÁRIO, ADULTOS, TRADUÇÃO, TESTES NEUROPSICOLÓGICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SPEZZANO, Luisa Carmen. Estudo da habilidade de nomeação de objetos e verbos - análise dos tipos de erros. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-19042013-115603/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Spezzano, L. C. (2013). Estudo da habilidade de nomeação de objetos e verbos - análise dos tipos de erros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-19042013-115603/
NLM
Spezzano LC. Estudo da habilidade de nomeação de objetos e verbos - análise dos tipos de erros [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-19042013-115603/
Vancouver
Spezzano LC. Estudo da habilidade de nomeação de objetos e verbos - análise dos tipos de erros [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-19042013-115603/

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