Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário (2019)
- Authors:
- Autor USP: ZANELLA, FABIANA XAVIER VIEIRA - FOB
- Unidade: FOB
- Sigla do Departamento: BAF
- DOI: 10.11606/T.25.2019.tde-05102021-084354
- Subjects: ESTUDOS DE VALIDAÇÃO; VOCABULÁRIO; SOLUÇÃO DE PROBLEMAS; MATERIAL DIDÁTICO
- Keywords: Estudos de Validação; Professores escolares; School Teachers; Validation Studies; Vocabulário; Vocabulary
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Elaborar material didático para professores sobre estimulação do vocabulário receptivo e expressivo. Dentre os objetivos específicos o estudo propõe, avaliar o material por grupo de juízes, validar o material didático por grupo de professores com a ferramenta do Design Thinking. Material e Método: Realizou-se levantamento bibliográfico nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), ERIC, Web of Science e Scopus, com seleção de 15 artigos para desenvolvimento do material didático com estratégias para professores. O manual foi avaliado pelo por grupo de juízes e professores com o instrumento Suitability Assessment of Materials (SAM). O grupo piloto de 33 professores validou o material em dois momentos, primeiro de forma individual e depois em grupos usando a ferramenta do Design Thinking. Resultados: Os juízes avaliaram o Manual com o instrumento Suitability Assessment of Materials (SAM) e responderam todos os itens com Índice de Validade do Conteúdo (IVC) de 0,88. Os itens foram revisados seguindo as sugestões apresentadas pelos especialistas. Os demais itens foram considerados adequados. Na avaliação individual o IVC total dos professores em relação ao material didático foi de 0,98. Conclusão: O estudo indicou que o desenvolvimento de material didático para professores sobre estimulação de vocabulário e sua validação em ação colaborativa pelo Design Thinking é relevante e necessário. Investigações futuras com aferramenta Design Thinking são de extrema relevância, visto que os professores, enquanto usuários do produto, participaram de forma colaborativa propondo melhorias no material desenvolvido
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.09.2019
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
ZANELLA, Fabiana Xavier Vieira. Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Zanella, F. X. V. (2019). Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/ -
NLM
Zanella FXV. Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/ -
Vancouver
Zanella FXV. Elaboração de material didático baseado no Design Thinking para professores sobre vocabulário [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-05102021-084354/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.25.2019.tde-05102021-084354 (Fonte: oaDOI API)
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