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  • Tese (Doutorado)

    Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento (2025)

    Biazotti, Rafaela Salemme Bolsarin; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA-AÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BIAZOTTI, Rafaela Salemme Bolsarin. Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Biazotti, R. S. B. (2025). Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/

    • NLM

      Biazotti RSB. Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/

    • Vancouver

      Biazotti RSB. Porque eu acho que ser professor é isso: funcionamento psíquico e os Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-03122025-115652/

  • Tese (Doutorado)

    Redes artísticas e teóricas a partir dos cursos de artes visuais na FAAP e na ECA USP em relação com o meio artístico e o mercado na segunda metade do século XX (2025)

    Xavier, Danilo Moreira

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      XAVIER, Danilo Moreira. Redes artísticas e teóricas a partir dos cursos de artes visuais na FAAP e na ECA USP em relação com o meio artístico e o mercado na segunda metade do século XX. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-10122025-154655. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Xavier, D. M. (2025). Redes artísticas e teóricas a partir dos cursos de artes visuais na FAAP e na ECA USP em relação com o meio artístico e o mercado na segunda metade do século XX (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-10122025-154655

    • NLM

      Xavier DM. Redes artísticas e teóricas a partir dos cursos de artes visuais na FAAP e na ECA USP em relação com o meio artístico e o mercado na segunda metade do século XX [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-10122025-154655

    • Vancouver

      Xavier DM. Redes artísticas e teóricas a partir dos cursos de artes visuais na FAAP e na ECA USP em relação com o meio artístico e o mercado na segunda metade do século XX [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2025.tde-10122025-154655

  • Artigo de periodico

    Student behaviour modelling and adaptive techniques for social robots: data-driven and teacher-perceived evaluations (2025)

    Tozadore, Daniel Carnieto ; Romero, Roseli Aparecida Francelin

    Source: International Journal of Social Robotics. Unidade: ICMC

    Subjects: ROBÔS, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, FUZZY (INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL), ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      TOZADORE, Daniel Carnieto e ROMERO, Roseli Aparecida Francelin. Student behaviour modelling and adaptive techniques for social robots: data-driven and teacher-perceived evaluations. International Journal of Social Robotics, v. 17, n. 12, p. 3069-3086, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s12369-025-01326-2. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Tozadore, D. C., & Romero, R. A. F. (2025). Student behaviour modelling and adaptive techniques for social robots: data-driven and teacher-perceived evaluations. International Journal of Social Robotics, 17( 12), 3069-3086. doi:10.1007/s12369-025-01326-2

    • NLM

      Tozadore DC, Romero RAF. Student behaviour modelling and adaptive techniques for social robots: data-driven and teacher-perceived evaluations [Internet]. International Journal of Social Robotics. 2025 ; 17( 12): 3069-3086.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12369-025-01326-2

    • Vancouver

      Tozadore DC, Romero RAF. Student behaviour modelling and adaptive techniques for social robots: data-driven and teacher-perceived evaluations [Internet]. International Journal of Social Robotics. 2025 ; 17( 12): 3069-3086.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12369-025-01326-2
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Artigo de periodico

    Propriedades psicométricas do incivility in nursing education: revised survey versão brasileira (2024)

    Ribeiro, Vanessa dos Santos; Clark, Cynthia M; Santos, Claudia Benedita dos; Marôco, João; Alonso, Jonas Bodini; Eduardo, Aline Helena Appoloni; Carvalho, Emilia Campos de

    Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidades: EERP, Interunidades em Enfermagem

    Subjects: ENFERMAGEM, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RIBEIRO, Vanessa dos Santos et al. Propriedades psicométricas do incivility in nursing education: revised survey versão brasileira. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 32, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6950.4216. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Ribeiro, V. dos S., Clark, C. M., Santos, C. B. dos, Marôco, J., Alonso, J. B., Eduardo, A. H. A., & Carvalho, E. C. de. (2024). Propriedades psicométricas do incivility in nursing education: revised survey versão brasileira. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 32. doi:10.1590/1518-8345.6950.4216

    • NLM

      Ribeiro V dos S, Clark CM, Santos CB dos, Marôco J, Alonso JB, Eduardo AHA, Carvalho EC de. Propriedades psicométricas do incivility in nursing education: revised survey versão brasileira [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6950.4216

    • Vancouver

      Ribeiro V dos S, Clark CM, Santos CB dos, Marôco J, Alonso JB, Eduardo AHA, Carvalho EC de. Propriedades psicométricas do incivility in nursing education: revised survey versão brasileira [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6950.4216

  • Tese (Doutorado)

    Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais (2024)

    Silva, Eliza França e; Elias, Luciana Carla dos Santos (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FAMÍLIA, HABILIDADES SOCIAIS, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Eliza França e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Silva, E. F. e. (2024). Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

    • NLM

      Silva EF e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

    • Vancouver

      Silva EF e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

  • Dissertação (Mestrado)

    O professor da Educação Infantil como suporte para a abertura das crianças autistas aos seus pares (2024)

    Mesquita, Rebeca Schneider; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICANÁLISE, TRANSTORNO AUTÍSTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MESQUITA, Rebeca Schneider. O professor da Educação Infantil como suporte para a abertura das crianças autistas aos seus pares. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19072024-093146/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Mesquita, R. S. (2024). O professor da Educação Infantil como suporte para a abertura das crianças autistas aos seus pares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19072024-093146/

    • NLM

      Mesquita RS. O professor da Educação Infantil como suporte para a abertura das crianças autistas aos seus pares [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19072024-093146/

    • Vancouver

      Mesquita RS. O professor da Educação Infantil como suporte para a abertura das crianças autistas aos seus pares [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19072024-093146/

  • Tese (Doutorado)

    A identidade moral do professor: intuição, autoconsciência e projeto de vida (2024)

    Parra, Andreia Morais Magliano; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: DESENVOLVIMENTO MORAL, ÉTICA, AUTOPERCEPÇÃO, PLANEJAMENTO DE VIDA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PARRA, Andreia Morais Magliano. A identidade moral do professor: intuição, autoconsciência e projeto de vida. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22102024-153656/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Parra, A. M. M. (2024). A identidade moral do professor: intuição, autoconsciência e projeto de vida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22102024-153656/

    • NLM

      Parra AMM. A identidade moral do professor: intuição, autoconsciência e projeto de vida [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22102024-153656/

    • Vancouver

      Parra AMM. A identidade moral do professor: intuição, autoconsciência e projeto de vida [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22102024-153656/

  • Tese (Doutorado)

    Forças de caráter e tendências de comportamento pró-social: um estudo sobre qualidades protetivas contra o adoecimento mental em professores (2024)

    Costa, Rodney Querino Ferreira da ; Caetano, Luciana Maria (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: SAÚDE MENTAL, TRAÇOS DE PERSONALIDADE, COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COSTA, Rodney Querino Ferreira da. Forças de caráter e tendências de comportamento pró-social: um estudo sobre qualidades protetivas contra o adoecimento mental em professores. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042025-175915/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Costa, R. Q. F. da. (2024). Forças de caráter e tendências de comportamento pró-social: um estudo sobre qualidades protetivas contra o adoecimento mental em professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042025-175915/

    • NLM

      Costa RQF da. Forças de caráter e tendências de comportamento pró-social: um estudo sobre qualidades protetivas contra o adoecimento mental em professores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042025-175915/

    • Vancouver

      Costa RQF da. Forças de caráter e tendências de comportamento pró-social: um estudo sobre qualidades protetivas contra o adoecimento mental em professores [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08042025-175915/

  • Dissertação (Mestrado)

    A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental (2023)

    Hirata, Manuela Ferraz; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)

    Unidade: FEARP

    Subjects: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HIRATA, Manuela Ferraz. A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Hirata, M. F. (2023). A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/

    • NLM

      Hirata MF. A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/

    • Vancouver

      Hirata MF. A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/

  • Tese (Doutorado)

    Análise comparativa da aplicação de instrumentos de avaliação socioemocional na primeira infância (2023)

    Mercadante, Mariana Pacifico; Brentani, Alexandra Valeria Maria (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, PAIS, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MERCADANTE, Mariana Pacifico. Análise comparativa da aplicação de instrumentos de avaliação socioemocional na primeira infância. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-24082023-152648/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Mercadante, M. P. (2023). Análise comparativa da aplicação de instrumentos de avaliação socioemocional na primeira infância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-24082023-152648/

    • NLM

      Mercadante MP. Análise comparativa da aplicação de instrumentos de avaliação socioemocional na primeira infância [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-24082023-152648/

    • Vancouver

      Mercadante MP. Análise comparativa da aplicação de instrumentos de avaliação socioemocional na primeira infância [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-24082023-152648/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação, arte e violência segundo as narrativas dos professores de arte e música: uma análise cartográfica (2023)

    Gera, Raissa Porto; Andrade, Antônio dos Santos (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ARTE, CARTOGRAFIA, EDUCAÇÃO, PROFESSOR REFLEXIVO, VIOLÊNCIA, ESQUIZOFRENIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GERA, Raissa Porto. Educação, arte e violência segundo as narrativas dos professores de arte e música: uma análise cartográfica. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-13112023-084205/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Gera, R. P. (2023). Educação, arte e violência segundo as narrativas dos professores de arte e música: uma análise cartográfica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-13112023-084205/

    • NLM

      Gera RP. Educação, arte e violência segundo as narrativas dos professores de arte e música: uma análise cartográfica [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-13112023-084205/

    • Vancouver

      Gera RP. Educação, arte e violência segundo as narrativas dos professores de arte e música: uma análise cartográfica [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-13112023-084205/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino (2023)

    Santos, Sandra Manoela de Almeida dos; Corrêa, Adriana Katia (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO MÉDIO, ENSINO, TÉCNICOS DE ENFERMAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Sandra Manoela de Almeida dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Santos, S. M. de A. dos. (2023). Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/

    • NLM

      Santos SM de A dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/

    • Vancouver

      Santos SM de A dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/

  • Artigo de periodico

    Bem-estar e a saúde ocupacional dos docentes de enfermagem no ensino superior (2023)

    Costa, Girlene Ribeiro da ; Gouveia, Marcia Teles de Oliveira ; Robazzi, Maria Lucia do Carmo Cruz ; Andrade, Elaine Maria Leite Rangel ; Fernandes, Márcia Astrês

    Source: Revista Enfermagem Atual In Derme. Unidade: EERP

    Subjects: BEM-ESTAR SOCIAL, SAÚDE OCUPACIONAL, ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, PROFESSORES

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COSTA, Girlene Ribeiro da et al. Bem-estar e a saúde ocupacional dos docentes de enfermagem no ensino superior. Revista Enfermagem Atual In Derme, v. 97, n. 3, p. 1-15, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.3-art.1814. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Costa, G. R. da, Gouveia, M. T. de O., Robazzi, M. L. do C. C., Andrade, E. M. L. R., & Fernandes, M. A. (2023). Bem-estar e a saúde ocupacional dos docentes de enfermagem no ensino superior. Revista Enfermagem Atual In Derme, 97( 3), 1-15. doi:10.31011/reaid-2023-v.97-n.3-art.1814

    • NLM

      Costa GR da, Gouveia MT de O, Robazzi ML do CC, Andrade EMLR, Fernandes MA. Bem-estar e a saúde ocupacional dos docentes de enfermagem no ensino superior [Internet]. Revista Enfermagem Atual In Derme. 2023 ; 97( 3): 1-15.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.3-art.1814

    • Vancouver

      Costa GR da, Gouveia MT de O, Robazzi ML do CC, Andrade EMLR, Fernandes MA. Bem-estar e a saúde ocupacional dos docentes de enfermagem no ensino superior [Internet]. Revista Enfermagem Atual In Derme. 2023 ; 97( 3): 1-15.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.3-art.1814

  • Artigo de periodico

    Occupational violence and burnout among teachers: a narrative review (2022)

    Ribeiro, Beatriz Maria dos Santos Santiago; Martins, Júlia Trevisan; Ribeiro, Bruna Aparecida dos Santos Santiago

    Source: Revista Brasileira de Medicina do Trabalho. Unidade: Interunidades em Enfermagem

    Subjects: VIOLÊNCIA, PROFESSOR REFLEXIVO, ESTRESSE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIBEIRO, Beatriz Maria dos Santos Santiago e MARTINS, Júlia Trevisan e RIBEIRO, Bruna Aparecida dos Santos Santiago. Occupational violence and burnout among teachers: a narrative review. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho, v. 20, n. 3, p. 472-480, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47626/1679-4435-2022-602. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Ribeiro, B. M. dos S. S., Martins, J. T., & Ribeiro, B. A. dos S. S. (2022). Occupational violence and burnout among teachers: a narrative review. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho, 20( 3), 472-480. doi:10.47626/1679-4435-2022-602

    • NLM

      Ribeiro BM dos SS, Martins JT, Ribeiro BA dos SS. Occupational violence and burnout among teachers: a narrative review [Internet]. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho. 2022 ; 20( 3): 472-480.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.47626/1679-4435-2022-602

    • Vancouver

      Ribeiro BM dos SS, Martins JT, Ribeiro BA dos SS. Occupational violence and burnout among teachers: a narrative review [Internet]. Revista Brasileira de Medicina do Trabalho. 2022 ; 20( 3): 472-480.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.47626/1679-4435-2022-602

  • Tese (Doutorado)

    Adaptação cultural, avaliação semântica, análise descritiva e propriedades psicométricas do Incivility in Nursing Education - Revised (INE-R) Survey com estudantes brasileiros (2022)

    Ribeiro, Vanessa dos Santos; Carvalho, Emilia Campos de (Orientador)

    Unidade: Interunidades em Enfermagem

    Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, COMPORTAMENTO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIBEIRO, Vanessa dos Santos. Adaptação cultural, avaliação semântica, análise descritiva e propriedades psicométricas do Incivility in Nursing Education - Revised (INE-R) Survey com estudantes brasileiros. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-09032023-090038/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Ribeiro, V. dos S. (2022). Adaptação cultural, avaliação semântica, análise descritiva e propriedades psicométricas do Incivility in Nursing Education - Revised (INE-R) Survey com estudantes brasileiros (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-09032023-090038/

    • NLM

      Ribeiro V dos S. Adaptação cultural, avaliação semântica, análise descritiva e propriedades psicométricas do Incivility in Nursing Education - Revised (INE-R) Survey com estudantes brasileiros [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-09032023-090038/

    • Vancouver

      Ribeiro V dos S. Adaptação cultural, avaliação semântica, análise descritiva e propriedades psicométricas do Incivility in Nursing Education - Revised (INE-R) Survey com estudantes brasileiros [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/83/83131/tde-09032023-090038/

  • Tese (Doutorado)

    Felicidade docente, existe?: Uma investigação sobre as definições de felicidade para profissionais da educação (2022)

    Pereira, Douglas da Silveira; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: BEM-ESTAR SOCIAL, FELICIDADE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Douglas da Silveira. Felicidade docente, existe?: Uma investigação sobre as definições de felicidade para profissionais da educação. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08062022-081801/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Pereira, D. da S. (2022). Felicidade docente, existe?: Uma investigação sobre as definições de felicidade para profissionais da educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08062022-081801/

    • NLM

      Pereira D da S. Felicidade docente, existe?: Uma investigação sobre as definições de felicidade para profissionais da educação [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08062022-081801/

    • Vancouver

      Pereira D da S. Felicidade docente, existe?: Uma investigação sobre as definições de felicidade para profissionais da educação [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08062022-081801/

  • Tese (Doutorado)

    Das trajetórias e estratégias acadêmicas aos indicadores da produção científica docente em seis Programas de Pós-graduação em Educação no Brasil (2007-2016) (2022)

    Amorim, Antonio Marcos; Catani, Afranio Mendes (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, PRODUÇÃO CIENTÍFICA, PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA CIENTÍFICA, CIENTOMETRIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AMORIM, Antonio Marcos. Das trajetórias e estratégias acadêmicas aos indicadores da produção científica docente em seis Programas de Pós-graduação em Educação no Brasil (2007-2016). 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08022023-121428/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Amorim, A. M. (2022). Das trajetórias e estratégias acadêmicas aos indicadores da produção científica docente em seis Programas de Pós-graduação em Educação no Brasil (2007-2016) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08022023-121428/

    • NLM

      Amorim AM. Das trajetórias e estratégias acadêmicas aos indicadores da produção científica docente em seis Programas de Pós-graduação em Educação no Brasil (2007-2016) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08022023-121428/

    • Vancouver

      Amorim AM. Das trajetórias e estratégias acadêmicas aos indicadores da produção científica docente em seis Programas de Pós-graduação em Educação no Brasil (2007-2016) [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08022023-121428/

  • Dissertação (Mestrado)

    Projetos de vida de docentes: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento (2022)

    Seixas, Beattriz Guedes de; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, VALORES PESSOAIS, PLANEJAMENTO DE VIDA, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SEIXAS, Beattriz Guedes de. Projetos de vida de docentes: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115832/. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Seixas, B. G. de. (2022). Projetos de vida de docentes: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115832/

    • NLM

      Seixas BG de. Projetos de vida de docentes: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115832/

    • Vancouver

      Seixas BG de. Projetos de vida de docentes: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115832/

  • Artigo de periodico

    Condição de produção vocal do professor em diferentes situações funcionais (2022)

    Mota, Aline Ferreira de Brito; Pellicani, Ariane Damasceno; Dornelas, Rodrigo; Ricz, Lilian Neto Aguiar

    Source: CoDAS. Unidade: FMRP

    Subjects: DOENÇAS OCUPACIONAIS, DISTÚRBIOS DA VOZ, QUALIDADE DA VOZ, CARGA DE TRABALHO, EDUCAÇÃO, DISFONIA, FONOAUDIOLOGIA, VOZ

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOTA, Aline Ferreira de Brito et al. Condição de produção vocal do professor em diferentes situações funcionais. CoDAS, v. 34, n. 1, p. 1-8, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20202020208. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Mota, A. F. de B., Pellicani, A. D., Dornelas, R., & Ricz, L. N. A. (2022). Condição de produção vocal do professor em diferentes situações funcionais. CoDAS, 34( 1), 1-8. doi:10.1590/2317-1782/20202020208

    • NLM

      Mota AF de B, Pellicani AD, Dornelas R, Ricz LNA. Condição de produção vocal do professor em diferentes situações funcionais [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 1): 1-8.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20202020208

    • Vancouver

      Mota AF de B, Pellicani AD, Dornelas R, Ricz LNA. Condição de produção vocal do professor em diferentes situações funcionais [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 1): 1-8.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20202020208

  • Artigo de periodico

    De repente, professor! caminhos percorridos pelos enfermeiros em busca da formação docente (2022)

    Ribeiro-Barbosa, Juliana Costa; Silva, Gilberto Tadeu Reis da; Backes, Vânia Marli Schubert; Corrêa, Adriana Katia ; Souza, Daniela Maysa de; Medina-Moya, José Luis

    Source: Texto & Contexto - Enfermagem. Unidade: EERP

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIBEIRO-BARBOSA, Juliana Costa et al. De repente, professor! caminhos percorridos pelos enfermeiros em busca da formação docente. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 31, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0209. Acesso em: 10 fev. 2026.

    • APA

      Ribeiro-Barbosa, J. C., Silva, G. T. R. da, Backes, V. M. S., Corrêa, A. K., Souza, D. M. de, & Medina-Moya, J. L. (2022). De repente, professor! caminhos percorridos pelos enfermeiros em busca da formação docente. Texto & Contexto - Enfermagem, 31. doi:10.1590/1980-265X-TCE-2021-0209

    • NLM

      Ribeiro-Barbosa JC, Silva GTR da, Backes VMS, Corrêa AK, Souza DM de, Medina-Moya JL. De repente, professor! caminhos percorridos pelos enfermeiros em busca da formação docente [Internet]. Texto & Contexto - Enfermagem. 2022 ; 31[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0209

    • Vancouver

      Ribeiro-Barbosa JC, Silva GTR da, Backes VMS, Corrêa AK, Souza DM de, Medina-Moya JL. De repente, professor! caminhos percorridos pelos enfermeiros em busca da formação docente [Internet]. Texto & Contexto - Enfermagem. 2022 ; 31[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0209

1 - 20 (50 records)

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