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  • Dissertação (Mestrado)

    Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena (2026)

    Oliveira, Ísis Maria de Paula; Silva, Michela Tuchapesk da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INDÍGENA, GUARANI, GRUPOS INDÍGENAS, INTERCULTURALIDADE, ETNOMATEMÁTICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Ísis Maria de Paula. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena. 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Oliveira, Í. M. de P. (2026). Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/

    • NLM

      Oliveira ÍM de P. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena [Internet]. 2026 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/

    • Vancouver

      Oliveira ÍM de P. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena [Internet]. 2026 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/

  • Tese (Doutorado)

    A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade (2025)

    Espasiani, Jobi; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, PERCEPÇÃO, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, AMBIENTE ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ESPASIANI, Jobi. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Espasiani, J. (2025). A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

    • NLM

      Espasiani J. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

    • Vancouver

      Espasiani J. A incongruência entre uma concepção de escola reconhecida por populares e concepções de escola irradiadas a partir de setores da universidade [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-10042026-093956/

  • Tese (Doutorado)

    Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados (2025)

    Rios, Juliana Estácio; Dutra, Joel Souza (Orientador); Piera, Maria Mercè Mach (coorient)

    Unidade: FEA

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, CARREIRA PROFISSIONAL, APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, TELETRABALHO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RIOS, Juliana Estácio. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Rios, J. E. (2025). Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

    • NLM

      Rios JE. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

    • Vancouver

      Rios JE. Construindo caminhos: influência das práticas de RH na percepção de crescimento de carreira dos empregados [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-28072025-113321/

  • Artigo de periodico

    Ñe'raity: cartografias para habitar as fronteiras da educação matemática (2025)

    Tártaro, Tássia Ferreira ; Dugois, Maria Eduarda Miranda ; Silva, Michela Tuchapesk da

    Source: Linha Mestra. Unidades: ICMC, FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, SUBJETIVIDADE, EPISTEMOLOGIA, HEGEMONIA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      TÁRTARO, Tássia Ferreira e DUGOIS, Maria Eduarda Miranda e SILVA, Michela Tuchapesk da. Ñe'raity: cartografias para habitar as fronteiras da educação matemática. Linha Mestra, v. 19, n. 56, p. 103-112, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2025n56p103-112. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Tártaro, T. F., Dugois, M. E. M., & Silva, M. T. da. (2025). Ñe'raity: cartografias para habitar as fronteiras da educação matemática. Linha Mestra, 19( 56), 103-112. doi:10.34112/1980-9026a2025n56p103-112

    • NLM

      Tártaro TF, Dugois MEM, Silva MT da. Ñe'raity: cartografias para habitar as fronteiras da educação matemática [Internet]. Linha Mestra. 2025 ; 19( 56): 103-112.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2025n56p103-112

    • Vancouver

      Tártaro TF, Dugois MEM, Silva MT da. Ñe'raity: cartografias para habitar as fronteiras da educação matemática [Internet]. Linha Mestra. 2025 ; 19( 56): 103-112.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2025n56p103-112
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Artigo de periodico

    Matemáticas: exercícios cartográfico decoloniais (2025)

    Oliveira, Isis Maria de Paula ; Silva, Michela Tuchapesk da

    Source: Revista Helius. Unidades: ICMC, FE

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INDÍGENA, CARTOGRAFIA, DECOLONIALIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM, COGNIÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Isis Maria de Paula e SILVA, Michela Tuchapesk da. Matemáticas: exercícios cartográfico decoloniais. Revista Helius, v. 6, n. 1, p. 217-232, 2025Tradução . . Disponível em: https://helius.uvanet.br/index.php/helius/article/view/376. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Oliveira, I. M. de P., & Silva, M. T. da. (2025). Matemáticas: exercícios cartográfico decoloniais. Revista Helius, 6( 1), 217-232. Recuperado de https://helius.uvanet.br/index.php/helius/article/view/376

    • NLM

      Oliveira IM de P, Silva MT da. Matemáticas: exercícios cartográfico decoloniais [Internet]. Revista Helius. 2025 ; 6( 1): 217-232.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://helius.uvanet.br/index.php/helius/article/view/376

    • Vancouver

      Oliveira IM de P, Silva MT da. Matemáticas: exercícios cartográfico decoloniais [Internet]. Revista Helius. 2025 ; 6( 1): 217-232.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://helius.uvanet.br/index.php/helius/article/view/376
    ODS 04. Educação de qualidade

  • Dissertação (Mestrado)

    Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 (2024)

    Costa, Eliza Flori Rodrigues da; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, PARADA CARDÍACA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COSTA, Eliza Flori Rodrigues da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Costa, E. F. R. da. (2024). Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/

    • NLM

      Costa EFR da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/

    • Vancouver

      Costa EFR da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/

  • Tese (Doutorado)

    Posologia do conhecimento: a dosagem da informação para apoiar a aprendizagem em organizações (2024)

    Malachias, Cristina Maria Golhiardi ; Paletta, Francisco Carlos (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: GESTÃO DA INFORMAÇÃO, GESTÃO DO CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MALACHIAS, Cristina Maria Golhiardi. Posologia do conhecimento: a dosagem da informação para apoiar a aprendizagem em organizações. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-09052024-151013. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Malachias, C. M. G. (2024). Posologia do conhecimento: a dosagem da informação para apoiar a aprendizagem em organizações (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-09052024-151013

    • NLM

      Malachias CMG. Posologia do conhecimento: a dosagem da informação para apoiar a aprendizagem em organizações [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-09052024-151013

    • Vancouver

      Malachias CMG. Posologia do conhecimento: a dosagem da informação para apoiar a aprendizagem em organizações [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-09052024-151013

  • Tese (Doutorado)

    Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina (2024)

    Sanches, Barbara Casarin Henrique ; Mazzo, Alessandra (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), EDUCAÇÃO MÉDICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANCHES, Barbara Casarin Henrique. Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Sanches, B. C. H. (2024). Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/

    • NLM

      Sanches BCH. Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/

    • Vancouver

      Sanches BCH. Implicações da simulação clínica na motivação para aprendizagem em estudantes de medicina [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22112024-145626/

  • Dissertação (Mestrado)

    A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) (2023)

    Pereira, Melina Otofuji; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: HOSPITALIZAÇÃO, PACIENTES INTERNADOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Melina Otofuji. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023). 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Pereira, M. O. (2023). A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/

    • NLM

      Pereira MO. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/

    • Vancouver

      Pereira MO. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/

  • Artigo de periodico

    Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde (2023)

    Segura-Muñoz, Susana Inés ; Rodrigues, Barbara Faustino ; Brazão, Vânia ; Santos, Danilo Vitorino dos ; Salomão, Cátia Helena Damando ; Fregonesi, Brisa Maria ; Sudan, Daniela Cássia

    Source: Ensino & Pesquisa. Unidades: EERP, FCFRP, FFCLRP, EE

    Subjects: SERVIÇOS DE SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO E APRENDIZAGEM, SAÚDE AMBIENTAL

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SEGURA-MUÑOZ, Susana Inés et al. Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde. Ensino & Pesquisa, v. 21, n. 2, p. 122-134, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/23594381.2023.21.2.6932. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Segura-Muñoz, S. I., Rodrigues, B. F., Brazão, V., Santos, D. V. dos, Salomão, C. H. D., Fregonesi, B. M., & Sudan, D. C. (2023). Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde. Ensino & Pesquisa, 21( 2), 122-134. doi:10.33871/23594381.2023.21.2.6932

    • NLM

      Segura-Muñoz SI, Rodrigues BF, Brazão V, Santos DV dos, Salomão CHD, Fregonesi BM, Sudan DC. Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2023 ; 21( 2): 122-134.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.33871/23594381.2023.21.2.6932

    • Vancouver

      Segura-Muñoz SI, Rodrigues BF, Brazão V, Santos DV dos, Salomão CHD, Fregonesi BM, Sudan DC. Potencial pedagógico da rotação por estações de aprendizagem no ensino sobre Resíduos de Serviços de Saúde [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2023 ; 21( 2): 122-134.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.33871/23594381.2023.21.2.6932

  • Artigo de periodico

    Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation (2022)

    Carruba, Andréa Goulart Mendes ; Azevedo, Antonia Cristina Peluso de ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: International Journal of Human Sciences Research. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARRUBA, Andréa Goulart Mendes e AZEVEDO, Antonia Cristina Peluso de e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation. International Journal of Human Sciences Research, v. 2, n. 38, p. 2-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Carruba, A. G. M., Azevedo, A. C. P. de, & Barreto, M. A. M. (2022). Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation. International Journal of Human Sciences Research, 2( 38), 2-12. doi:10.22533/at.ed.5582382207127

    • NLM

      Carruba AGM, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation [Internet]. International Journal of Human Sciences Research. 2022 ;2( 38): 2-12.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127

    • Vancouver

      Carruba AGM, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation [Internet]. International Journal of Human Sciences Research. 2022 ;2( 38): 2-12.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127

  • Tese (Doutorado)

    Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência (2022)

    Bustos, Iara Rosa da Silva; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS, ESPAÇO (GEOGRAFIA), GEOGRAFIA HUMANA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BUSTOS, Iara Rosa da Silva. Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Bustos, I. R. da S. (2022). Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/

    • NLM

      Bustos IR da S. Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/

    • Vancouver

      Bustos IR da S. Relações de aprendizagem-ensino-aprendizagem: geografia, espaço e neurociência [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-08062022-081153/

  • Dissertação (Mestrado)

    Viola caipira e tecnologias digitais: uma análise de experiências de ensino remoto (2022)

    Moraes, André Aparecido de Souza ; Castro, Marcos Câmara de (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: VIOLA CAIPIRA, INSTRUMENTOS MUSICAIS, EDUCAÇÃO MUSICAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MORAES, André Aparecido de Souza. Viola caipira e tecnologias digitais: uma análise de experiências de ensino remoto. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-08112022-160135. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Moraes, A. A. de S. (2022). Viola caipira e tecnologias digitais: uma análise de experiências de ensino remoto (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-08112022-160135

    • NLM

      Moraes AA de S. Viola caipira e tecnologias digitais: uma análise de experiências de ensino remoto [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-08112022-160135

    • Vancouver

      Moraes AA de S. Viola caipira e tecnologias digitais: uma análise de experiências de ensino remoto [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2022.tde-08112022-160135

  • Tese (Doutorado)

    Gamification of Virtual Learning Environments: A Narrative and User Experience Approach (2022)

    Palomino, Paula Toledo; Isotani, Seiji (Orientador) ; Nacke, Lennart Philipp Erik (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FRAMEWORKS, JOGOS EDUCATIVOS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, NARRATIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PALOMINO, Paula Toledo. Gamification of Virtual Learning Environments: A Narrative and User Experience Approach. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26072022-105616/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Palomino, P. T. (2022). Gamification of Virtual Learning Environments: A Narrative and User Experience Approach (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26072022-105616/

    • NLM

      Palomino PT. Gamification of Virtual Learning Environments: A Narrative and User Experience Approach [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26072022-105616/

    • Vancouver

      Palomino PT. Gamification of Virtual Learning Environments: A Narrative and User Experience Approach [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-26072022-105616/

  • Dissertação (Mestrado)

    Aspectos comportamentais e fisiológicos da aprendizagem não associativa em Holothuroidea (2022)

    Araújo, Priscilla Aparecida Dantas; Custodio, Marcio Reis (Orientador)

    Unidade: IB

    Subjects: HOLOTHUROIDEA, APRENDIZAGEM ANIMAL, COMPORTAMENTO ANIMAL, HABITUAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARAÚJO, Priscilla Aparecida Dantas. Aspectos comportamentais e fisiológicos da aprendizagem não associativa em Holothuroidea. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-21032023-190940/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Araújo, P. A. D. (2022). Aspectos comportamentais e fisiológicos da aprendizagem não associativa em Holothuroidea (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-21032023-190940/

    • NLM

      Araújo PAD. Aspectos comportamentais e fisiológicos da aprendizagem não associativa em Holothuroidea [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-21032023-190940/

    • Vancouver

      Araújo PAD. Aspectos comportamentais e fisiológicos da aprendizagem não associativa em Holothuroidea [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-21032023-190940/

  • Tese (Doutorado)

    Tailoring gamified educational systems to users and context (2022)

    Rodrigues, Luiz Antonio Lima; Isotani, Seiji (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, AMBIENTE ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, PERSUASÃO, JOGOS EDUCATIVOS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RODRIGUES, Luiz Antonio Lima. Tailoring gamified educational systems to users and context. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Rodrigues, L. A. L. (2022). Tailoring gamified educational systems to users and context (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/

    • NLM

      Rodrigues LAL. Tailoring gamified educational systems to users and context [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/

    • Vancouver

      Rodrigues LAL. Tailoring gamified educational systems to users and context [Internet]. 2022 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/

  • Dissertação (Mestrado)

    Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal (2021)

    Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM NEONATAL, RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Jordana Luiza Gouvêa de. Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-11062021-152405/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Oliveira, J. L. G. de. (2021). Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-11062021-152405/

    • NLM

      Oliveira JLG de. Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-11062021-152405/

    • Vancouver

      Oliveira JLG de. Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-11062021-152405/

  • Dissertação (Mestrado)

    Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020 (2021)

    Assis, Mauricio da Silva de; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: ENFERMAGEM FUNDAMENTAL, AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO, PÓS-GRADUAÇÃO, COMPETÊNCIA CLÍNICA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ASSIS, Mauricio da Silva de. Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24082021-151616/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Assis, M. da S. de. (2021). Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24082021-151616/

    • NLM

      Assis M da S de. Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020 [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24082021-151616/

    • Vancouver

      Assis M da S de. Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020 [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-24082021-151616/

  • Artigo de periodico

    Processos de admissão de enfermeiros em hospitais (2021)

    Santos, Júlio Cesar dos; Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Matos, Leonardo Henrique Nogueira de; Terra, Fábio de Souza; Robazzi, Maria Lucia do Carmo Cruz ; Dalri, Rita de Cássia de Marchi Barcellos

    Source: Revista de Enfermagem UFPE on line. Unidade: EERP

    Subjects: HOSPITAIS, SERVIÇOS DE ENFERMAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Júlio Cesar dos et al. Processos de admissão de enfermeiros em hospitais. Revista de Enfermagem UFPE on line, v. 15, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5205/1981-8963.2021.247194. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Santos, J. C. dos, Nascimento, J. da S. G., Matos, L. H. N. de, Terra, F. de S., Robazzi, M. L. do C. C., & Dalri, R. de C. de M. B. (2021). Processos de admissão de enfermeiros em hospitais. Revista de Enfermagem UFPE on line, 15. doi:10.5205/1981-8963.2021.247194

    • NLM

      Santos JC dos, Nascimento J da SG, Matos LHN de, Terra F de S, Robazzi ML do CC, Dalri R de C de MB. Processos de admissão de enfermeiros em hospitais [Internet]. Revista de Enfermagem UFPE on line. 2021 ; 15[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.5205/1981-8963.2021.247194

    • Vancouver

      Santos JC dos, Nascimento J da SG, Matos LHN de, Terra F de S, Robazzi ML do CC, Dalri R de C de MB. Processos de admissão de enfermeiros em hospitais [Internet]. Revista de Enfermagem UFPE on line. 2021 ; 15[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.5205/1981-8963.2021.247194

  • Dissertação (Mestrado)

    Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue (2021)

    Faiad, Lia Netto Vaz; Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: BILINGUISMO, FONOLOGIA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FAIAD, Lia Netto Vaz. Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Faiad, L. N. V. (2021). Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/

    • NLM

      Faiad LNV. Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/

    • Vancouver

      Faiad LNV. Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/

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