Tese

Tailoring gamified educational systems to users and context (2022)

• Authors:
  • Rodrigues, Luiz Antonio Lima
  • Isotani, Seiji (Orientador)
• Autor USP: RODRIGUES, LUIZ ANTONIO LIMA - ICMC
• Unidade: ICMC
• Sigla do Departamento: SSC
• DOI: 10.11606/T.55.2022.tde-13022023-172407
• Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; AMBIENTE ESCOLAR; ENSINO E APRENDIZAGEM; PERSUASÃO; JOGOS EDUCATIVOS
• Keywords: Aprendizado; Educação; Education; Gamificação; Gamification; Learning; Personalização; Personalization; Persuasion
• Agências de fomento:
  • Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
  • Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
• Language: Inglês
• Abstract: A gamificação diz respeito a adicionar elementos de jogos em contextos que não sejam de jogos. Como se considera que seu sucesso depende de vários moderadores (e.g., características do usuário) e do design de gamificação em si, pesquisas têm investigado como tornar a gamificação sob medida para os usuários para melhorar sua eficiência; isto é, gamificação personalizada. No entanto, abordagens de personalização i) concentram-se predominantemente nos dados do usuário, enquanto fatores contextuais (e.g., tarefa a ser executada e localização geográfica) também são importantes para o sucesso da gamificação; ii) muitas vezes não levam em consideração múltiplos fatores simultaneamente, nem suas interações, o que é necessário, dado que muitos deles são moderadores relevantes; iii) não foram devidamente validadas, consequentemente, se elas melhoram ou não a gamificação um-para-todos (one-size-fits-all) não é sabido. Ou seja, não existe uma abordagem para personalizar os designs de gamificação para as características dos usuários e do contexto no domínio educacional empiricamente validada. Para resolver este problema, essa pesquisa tem como objetivo desenvolver e validar uma abordagem de personalização para adequar designs de gamificação de sistemas educacionais às características contextuais e do usuário. Três etapas principais foram planejadas para atingir esse objetivo: i) estudar moderadores do sucesso da gamificação para entender os fatores a serem considerados no processo depersonalização; ii) criar uma abordagem que considere simultaneamente múltiplas características contextuais e do usuário para personalizar os design de gamificação de sistemas educacionais; e iii) validar empiricamente a abordagem desenvolvida em comparação com a gamificação um-para-todos. Baseado em 10 estudos, essa pesquisa contribui i) evidências empíricas sugerindo características de usuário e contexto que moderam o sucesso da gamificação, ii) dois sistemas de recomendação que guiam a personalização multidimensional da gamificação, e iii) evidências empíricas sobre como a gamificação personalizada se compara à abordagem um-para-todos com base na motivação de estudantes. Portanto, essa pesquisa informa o design de sistemas educacionais gamificados, apresentando evidências empíricas sobre quais informações considerar, recomendações sobre como personalizá-los para várias características simultaneamente, e evidências sobre como tal personalização contribui para a gamificação aplicada à educação.
• Imprenta:
  • Publisher place: São Carlos
  • Date published: 2022
• Data da defesa: 16.12.2022

Informações sobre o DOI: 10.11606/T.55.2022.tde-13022023-172407 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by-nc-sa

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How to cite

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• ABNT

  RODRIGUES, Luiz Antonio Lima. Tailoring gamified educational systems to users and context. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/. Acesso em: 27 dez. 2025.

• APA

  Rodrigues, L. A. L. (2022). Tailoring gamified educational systems to users and context (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/

• NLM

  Rodrigues LAL. Tailoring gamified educational systems to users and context [Internet]. 2022 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/

• Vancouver

  Rodrigues LAL. Tailoring gamified educational systems to users and context [Internet]. 2022 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-13022023-172407/

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