ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
O Ensino Médio paulista entre 2007 e 2020: marcas da noção de competências (2023)
Baptista, Kassiano Cesar de Souza; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAPTISTA, Kassiano Cesar de Souza. O Ensino Médio paulista entre 2007 e 2020: marcas da noção de competências. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06092023-101054/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Baptista, K. C. de S. (2023). O Ensino Médio paulista entre 2007 e 2020: marcas da noção de competências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06092023-101054/
NLM
Baptista KC de S. O Ensino Médio paulista entre 2007 e 2020: marcas da noção de competências [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06092023-101054/
Vancouver
Baptista KC de S. O Ensino Médio paulista entre 2007 e 2020: marcas da noção de competências [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-06092023-101054/
Tese (Doutorado)
Pensar o ensino médio como uma questão educacional (2023)
Leite, Sandra Regina; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EMANCIPAÇÃO (FILOSOFIA), ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Sandra Regina. Pensar o ensino médio como uma questão educacional. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Leite, S. R. (2023). Pensar o ensino médio como uma questão educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/
NLM
Leite SR. Pensar o ensino médio como uma questão educacional [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/
Vancouver
Leite SR. Pensar o ensino médio como uma questão educacional [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/
Artigo de periodico
Development of Environmental Awareness Aiming the Learning of Students in a Public School in Brazil through Evaluation Instruments (2023)
Eduardo, Leticia Alvarenga de Paula; Alcântara, Marco Aurélio Kondracki de ; Garcia, Roberta Veloso ; NAPOLEÃO, Diovana Aparecida dos Santos ; Romao, Estaner Claro
Source: International journal of educational sciences. Unidade: EEL
Subjects: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, ENSINO MÉDIO, BIOLOGIA, PLÁSTICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
EDUARDO, Leticia Alvarenga de Paula et al. Development of Environmental Awareness Aiming the Learning of Students in a Public School in Brazil through Evaluation Instruments. International journal of educational sciences, v. 40, n. 1-3 , p. 107-116, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/ 10.31901/24566322.2023/40.1-3.1272. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Eduardo, L. A. de P., Alcântara, M. A. K. de, Garcia, R. V., NAPOLEÃO, D. A. dos S., & Romao, E. C. (2023). Development of Environmental Awareness Aiming the Learning of Students in a Public School in Brazil through Evaluation Instruments. International journal of educational sciences, 40( 1-3 ), 107-116. doi:10.31901/24566322.2023/40.1-3.1272
NLM
Eduardo LA de P, Alcântara MAK de, Garcia RV, NAPOLEÃO DA dos S, Romao EC. Development of Environmental Awareness Aiming the Learning of Students in a Public School in Brazil through Evaluation Instruments [Internet]. International journal of educational sciences. 2023 ;40( 1-3 ): 107-116.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/ 10.31901/24566322.2023/40.1-3.1272
Vancouver
Eduardo LA de P, Alcântara MAK de, Garcia RV, NAPOLEÃO DA dos S, Romao EC. Development of Environmental Awareness Aiming the Learning of Students in a Public School in Brazil through Evaluation Instruments [Internet]. International journal of educational sciences. 2023 ;40( 1-3 ): 107-116.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/ 10.31901/24566322.2023/40.1-3.1272
Dissertação (Mestrado)
Há um direito à liberdade acadêmica nas escolas? O caso do Ensino Médio (2023)
Carvalho, Danyelle Reis; Queiroz, Rafael Mafei Rabelo (Orientador)
Unidade: FD
Subjects: LIBERDADE DE ENSINO, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA, DIREITOS FUNDAMENTAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Danyelle Reis. Há um direito à liberdade acadêmica nas escolas? O caso do Ensino Médio. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-02052024-092854/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Carvalho, D. R. (2023). Há um direito à liberdade acadêmica nas escolas? O caso do Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-02052024-092854/
NLM
Carvalho DR. Há um direito à liberdade acadêmica nas escolas? O caso do Ensino Médio [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-02052024-092854/
Vancouver
Carvalho DR. Há um direito à liberdade acadêmica nas escolas? O caso do Ensino Médio [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-02052024-092854/
Artigo de periodico
Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista (2023)
Prado, Marilia ; Jahn, Ana Paula
Source: Revista Paranaense de Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: ENSINO MÉDIO, SEMIÓTICA, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Marilia e JAHN, Ana Paula. Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 27, p. 363-385, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.363-385. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Prado, M., & Jahn, A. P. (2023). Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista. Revista Paranaense de Educação Matemática, 12( 27), 363-385. doi:10.33871/22385800.2023.12.27.363-385
NLM
Prado M, Jahn AP. Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista [Internet]. Revista Paranaense de Educação Matemática. 2023 ; 12( 27): 363-385.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.363-385
Vancouver
Prado M, Jahn AP. Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista [Internet]. Revista Paranaense de Educação Matemática. 2023 ; 12( 27): 363-385.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.363-385
Mestrado Profissionalizante
O ensino de modelos de regressão linear no Ensino Médio: uma proposta visando o desenvolvimento do raciocínio correlacional (2022)
Araújo, Thiago Dutra de ; Giampaoli, Viviana (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ANÁLISE DE REGRESSÃO E DE CORRELAÇÃO, REGRESSÃO LINEAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Thiago Dutra de. O ensino de modelos de regressão linear no Ensino Médio: uma proposta visando o desenvolvimento do raciocínio correlacional. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05082022-165424/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Araújo, T. D. de. (2022). O ensino de modelos de regressão linear no Ensino Médio: uma proposta visando o desenvolvimento do raciocínio correlacional (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05082022-165424/
NLM
Araújo TD de. O ensino de modelos de regressão linear no Ensino Médio: uma proposta visando o desenvolvimento do raciocínio correlacional [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05082022-165424/
Vancouver
Araújo TD de. O ensino de modelos de regressão linear no Ensino Médio: uma proposta visando o desenvolvimento do raciocínio correlacional [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05082022-165424/
Mestrado Profissionalizante
Contribuição ao estudo do Software R como ferramenta didático-pedagógica para o desenvolvimento de Estatística Descritiva no Ensino Médio (2022)
Ribeiro, Marineusa Aparecida; Cobre, Juliana (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: R (SOFTWARE ESTATÍSTICO), ESTATÍSTICA, CONTRIBUIÇÃO DE MELHORIA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Marineusa Aparecida. Contribuição ao estudo do Software R como ferramenta didático-pedagógica para o desenvolvimento de Estatística Descritiva no Ensino Médio. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-17012023-152348/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Ribeiro, M. A. (2022). Contribuição ao estudo do Software R como ferramenta didático-pedagógica para o desenvolvimento de Estatística Descritiva no Ensino Médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-17012023-152348/
NLM
Ribeiro MA. Contribuição ao estudo do Software R como ferramenta didático-pedagógica para o desenvolvimento de Estatística Descritiva no Ensino Médio [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-17012023-152348/
Vancouver
Ribeiro MA. Contribuição ao estudo do Software R como ferramenta didático-pedagógica para o desenvolvimento de Estatística Descritiva no Ensino Médio [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-17012023-152348/
Artigo de periodico
The Thalidomide Mystery: A Digital Escape Room Using Genially and WhatsApp for High School Students (2022)
Souza, Renata Torres Mattos Paschoalino de; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Journal of Chemical Education. Unidade: IQSC
Subjects: ENSINO MÉDIO, QUÍMICA, PLATAFORMA DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Renata Torres Mattos Paschoalino de e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. The Thalidomide Mystery: A Digital Escape Room Using Genially and WhatsApp for High School Students. Journal of Chemical Education, v. 99, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00955. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Souza, R. T. M. P. de, & Kasseboehmer, A. C. (2022). The Thalidomide Mystery: A Digital Escape Room Using Genially and WhatsApp for High School Students. Journal of Chemical Education, 99. doi:10.1021/acs.jchemed.1c00955
NLM
Souza RTMP de, Kasseboehmer AC. The Thalidomide Mystery: A Digital Escape Room Using Genially and WhatsApp for High School Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2022 ; 99[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00955
Vancouver
Souza RTMP de, Kasseboehmer AC. The Thalidomide Mystery: A Digital Escape Room Using Genially and WhatsApp for High School Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2022 ; 99[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00955
Dissertação (Mestrado)
Programa EJA online: um estudo sobre o Ensino Médio a distância no Centro Paula Souza de 2016 a 2018 (2020)
Dias, Lilian Tavares; Pierro, Maria Clara di (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Lilian Tavares. Programa EJA online: um estudo sobre o Ensino Médio a distância no Centro Paula Souza de 2016 a 2018. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-125132/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Dias, L. T. (2020). Programa EJA online: um estudo sobre o Ensino Médio a distância no Centro Paula Souza de 2016 a 2018 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-125132/
NLM
Dias LT. Programa EJA online: um estudo sobre o Ensino Médio a distância no Centro Paula Souza de 2016 a 2018 [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-125132/
Vancouver
Dias LT. Programa EJA online: um estudo sobre o Ensino Médio a distância no Centro Paula Souza de 2016 a 2018 [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102020-125132/
Artigo de periodico
Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Matemática (2018)
Oliveira, Sebastião Luís de ; Romao, Estaner Claro
Source: Educação matemática em revista (são paulo). Unidade: EEL
Subjects: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Sebastião Luís de e ROMAO, Estaner Claro. Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Matemática. Educação matemática em revista (são paulo), v. 23, n. 59, p. 87-100, 2018Tradução . . Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/971. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Oliveira, S. L. de, & Romao, E. C. (2018). Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Matemática. Educação matemática em revista (são paulo), 23( 59), 87-100. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/971
NLM
Oliveira SL de, Romao EC. Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Matemática [Internet]. Educação matemática em revista (são paulo). 2018 ; 23( 59): 87-100.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/971
Vancouver
Oliveira SL de, Romao EC. Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Matemática [Internet]. Educação matemática em revista (são paulo). 2018 ; 23( 59): 87-100.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/971
Artigo de periodico
Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos (2018)
Oliveira, Sebastião Luís de ; Romao, Estaner Claro
Source: ACTIO: Docência em Ciências. Unidade: EEL
Subjects: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Sebastião Luís de e ROMAO, Estaner Claro. Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos. ACTIO: Docência em Ciências, v. 3, n. 3, p. 148-172, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3895/actio.v3n3.7485. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Oliveira, S. L. de, & Romao, E. C. (2018). Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos. ACTIO: Docência em Ciências, 3( 3), 148-172. doi:10.3895/actio.v3n3.7485
NLM
Oliveira SL de, Romao EC. Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos [Internet]. ACTIO: Docência em Ciências. 2018 ; 3( 3): 148-172.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.3895/actio.v3n3.7485
Vancouver
Oliveira SL de, Romao EC. Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos [Internet]. ACTIO: Docência em Ciências. 2018 ; 3( 3): 148-172.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.3895/actio.v3n3.7485
Trabalho de evento
Agreeableness and extraversion in Brazilian students: a comparative study in the function of sex (2017)
Leal, Mara; Ferreira, Tatiana; Melo-Silva, Lucy
Source: Book of Proceedings. Conference titles: International Psychological Applications Conference and Trends. Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, HABILIDADE SOCIAL, SEXO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL, Mara e FERREIRA, Tatiana e MELO-SILVA, Lucy. Agreeableness and extraversion in Brazilian students: a comparative study in the function of sex. 2017, Anais.. Budapest: WIARS, 2017. Disponível em: http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Leal, M., Ferreira, T., & Melo-Silva, L. (2017). Agreeableness and extraversion in Brazilian students: a comparative study in the function of sex. In Book of Proceedings. Budapest: WIARS. Recuperado de http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf
NLM
Leal M, Ferreira T, Melo-Silva L. Agreeableness and extraversion in Brazilian students: a comparative study in the function of sex [Internet]. Book of Proceedings. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf
Vancouver
Leal M, Ferreira T, Melo-Silva L. Agreeableness and extraversion in Brazilian students: a comparative study in the function of sex [Internet]. Book of Proceedings. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf
Trabalho de evento
Responsibility in Brazilian high school students: Is there difference between girls and boys? (2017)
Leal, Mara; Melo-Silva, Lucy; Taveira, Maria do Céu
Source: Book of Proceedings. Conference titles: International Psychological Applications Conference and Trends. Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, HABILIDADE SOCIAL, SEXO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL, Mara e MELO-SILVA, Lucy e TAVEIRA, Maria do Céu. Responsibility in Brazilian high school students: Is there difference between girls and boys? 2017, Anais.. Budapest: WIARS, 2017. Disponível em: http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Leal, M., Melo-Silva, L., & Taveira, M. do C. (2017). Responsibility in Brazilian high school students: Is there difference between girls and boys? In Book of Proceedings. Budapest: WIARS. Recuperado de http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf
NLM
Leal M, Melo-Silva L, Taveira M do C. Responsibility in Brazilian high school students: Is there difference between girls and boys? [Internet]. Book of Proceedings. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf
Vancouver
Leal M, Melo-Silva L, Taveira M do C. Responsibility in Brazilian high school students: Is there difference between girls and boys? [Internet]. Book of Proceedings. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf
Dissertação (Mestrado)
Artes marciais e educação física escolar: por articulações concretas possíveis no ensino (2016)
Oliveira, Lázaro Rocha; Correia, Walter Roberto (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, ARTES MARCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Lázaro Rocha. Artes marciais e educação física escolar: por articulações concretas possíveis no ensino. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-25082016-090537/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Oliveira, L. R. (2016). Artes marciais e educação física escolar: por articulações concretas possíveis no ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-25082016-090537/
NLM
Oliveira LR. Artes marciais e educação física escolar: por articulações concretas possíveis no ensino [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-25082016-090537/
Vancouver
Oliveira LR. Artes marciais e educação física escolar: por articulações concretas possíveis no ensino [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-25082016-090537/
Tese (Doutorado)
Ressonâncias e dissonâncias entre perspectivas historiográficas e a história escolar (2016)
Riger, Flavia Gomes da Silva; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIGER, Flavia Gomes da Silva. Ressonâncias e dissonâncias entre perspectivas historiográficas e a história escolar. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-150344/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Riger, F. G. da S. (2016). Ressonâncias e dissonâncias entre perspectivas historiográficas e a história escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-150344/
NLM
Riger FG da S. Ressonâncias e dissonâncias entre perspectivas historiográficas e a história escolar [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-150344/
Vancouver
Riger FG da S. Ressonâncias e dissonâncias entre perspectivas historiográficas e a história escolar [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-150344/
Tese (Doutorado)
Estudantes e a evolução biológica: conhecimento e aceitação no Brasil e Itália (2015)
Oliveira, Graciela da Silva; Bizzo, Nelio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, EVOLUÇÃO HUMANA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Graciela da Silva. Estudantes e a evolução biológica: conhecimento e aceitação no Brasil e Itália. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092015-142810/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Oliveira, G. da S. (2015). Estudantes e a evolução biológica: conhecimento e aceitação no Brasil e Itália (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092015-142810/
NLM
Oliveira G da S. Estudantes e a evolução biológica: conhecimento e aceitação no Brasil e Itália [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092015-142810/
Vancouver
Oliveira G da S. Estudantes e a evolução biológica: conhecimento e aceitação no Brasil e Itália [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092015-142810/
Tese (Doutorado)
Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina (2015)
Silva, Silvio Pereira da; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvio Pereira da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Silva, S. P. da. (2015). Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
NLM
Silva SP da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
Vancouver
Silva SP da. Literatura e ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-112002/
Tese (Doutorado)
As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências (2013)
Oliveira, Gabriela Rodella de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, LEITURA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Gabriela Rodella de. As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Oliveira, G. R. de. (2013). As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/
NLM
Oliveira GR de. As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/
Vancouver
Oliveira GR de. As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/

USP Schools

ReP

Filtros

USP Schools

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação