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Mestrado Profissionalizante
Ensino da teoria VSEPR com apoio de um aplicativo de realidade aumentada para a aprendizagem de geometria molecular e arranjo eletrônico (2025)
Pereira, Felipe Marques; Veiga, Márcia Andreia Mesquita Silva da (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO, QUÍMICA, COMPOSTOS INORGÂNICOS, GEOMETRIA AFIM
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ABNT
PEREIRA, Felipe Marques. Ensino da teoria VSEPR com apoio de um aplicativo de realidade aumentada para a aprendizagem de geometria molecular e arranjo eletrônico. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08052025-112931/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Pereira, F. M. (2025). Ensino da teoria VSEPR com apoio de um aplicativo de realidade aumentada para a aprendizagem de geometria molecular e arranjo eletrônico (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08052025-112931/
NLM
Pereira FM. Ensino da teoria VSEPR com apoio de um aplicativo de realidade aumentada para a aprendizagem de geometria molecular e arranjo eletrônico [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08052025-112931/
Vancouver
Pereira FM. Ensino da teoria VSEPR com apoio de um aplicativo de realidade aumentada para a aprendizagem de geometria molecular e arranjo eletrônico [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-08052025-112931/
Dissertação (Mestrado)
Pôr algo de si? Sobre o lugar e o laço no ensino e na transmissão da psicanálise (2025)
Santos, Francisco Junior Lemes; Mrech, Leny Magalhaes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, SUJEITO, LAÇO SOCIAL
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ABNT
SANTOS, Francisco Junior Lemes. Pôr algo de si? Sobre o lugar e o laço no ensino e na transmissão da psicanálise. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-05112025-101633/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Santos, F. J. L. (2025). Pôr algo de si? Sobre o lugar e o laço no ensino e na transmissão da psicanálise (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-05112025-101633/
NLM
Santos FJL. Pôr algo de si? Sobre o lugar e o laço no ensino e na transmissão da psicanálise [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-05112025-101633/
Vancouver
Santos FJL. Pôr algo de si? Sobre o lugar e o laço no ensino e na transmissão da psicanálise [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-05112025-101633/
Artigo de periodico
Simulação virtual na educação em enfermagem na América Latina e Caribe: estudo bibliométrico (2025)
Araújo, Agostinho Antônio Cruz ; Fabris, Lucas Gardim ; Santos, Sara Soares dos ; Silva, Ítalo Rodolfo; Silva, Manoel Carlos Neri da; Costa, Simone de Godoy ; Mendes, Isabel Amélia Costa
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, REALIDADE VIRTUAL, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
ARAÚJO, Agostinho Antônio Cruz et al. Simulação virtual na educação em enfermagem na América Latina e Caribe: estudo bibliométrico. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 33, p. 1-12, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7261.4423. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Araújo, A. A. C., Fabris, L. G., Santos, S. S. dos, Silva, Í. R., Silva, M. C. N. da, Costa, S. de G., & Mendes, I. A. C. (2025). Simulação virtual na educação em enfermagem na América Latina e Caribe: estudo bibliométrico. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 33, 1-12. doi:10.1590/1518-8345.7261.4423
NLM
Araújo AAC, Fabris LG, Santos SS dos, Silva ÍR, Silva MCN da, Costa S de G, Mendes IAC. Simulação virtual na educação em enfermagem na América Latina e Caribe: estudo bibliométrico [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2025 ; 33 1-12.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7261.4423
Vancouver
Araújo AAC, Fabris LG, Santos SS dos, Silva ÍR, Silva MCN da, Costa S de G, Mendes IAC. Simulação virtual na educação em enfermagem na América Latina e Caribe: estudo bibliométrico [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2025 ; 33 1-12.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7261.4423
Artigo de periodico
Docência em enfermagem: desafios e oportunidades do uso de smartphones na era digital (2024)
Vieira, Ricardo Antônio; Silva, Bianca Aparecida Brito da; Robazzi, Maria Lucia do Carmo Cruz ; Sawada, Namie Okino
Source: Contribuciones a las ciencias sociales. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO, TECNOLOGIA
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ABNT
VIEIRA, Ricardo Antônio et al. Docência em enfermagem: desafios e oportunidades do uso de smartphones na era digital. Contribuciones a las ciencias sociales, v. 17, n. 7, p. 1-14, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.7-279. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Vieira, R. A., Silva, B. A. B. da, Robazzi, M. L. do C. C., & Sawada, N. O. (2024). Docência em enfermagem: desafios e oportunidades do uso de smartphones na era digital. Contribuciones a las ciencias sociales, 17( 7), 1-14. doi:10.55905/revconv.17n.7-279
NLM
Vieira RA, Silva BAB da, Robazzi ML do CC, Sawada NO. Docência em enfermagem: desafios e oportunidades do uso de smartphones na era digital [Internet]. Contribuciones a las ciencias sociales. 2024 ; 17( 7): 1-14.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.7-279
Vancouver
Vieira RA, Silva BAB da, Robazzi ML do CC, Sawada NO. Docência em enfermagem: desafios e oportunidades do uso de smartphones na era digital [Internet]. Contribuciones a las ciencias sociales. 2024 ; 17( 7): 1-14.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.7-279
Artigo de periodico
Há pertinência científica no enredo dos filmes e documentários sobre transtornos alimentares? (2024)
Boroski, Alessandra Honório ; Pessa, Rosane Pilot ; Almeida, Janaína Cristina Pasquini de ; Souza, Jacqueline de
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ANOREXIA, COMPORTAMENTO ALIMENTAR, FILMES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO
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ABNT
BOROSKI, Alessandra Honório et al. Há pertinência científica no enredo dos filmes e documentários sobre transtornos alimentares?. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 77, n. 1, p. art. e20220547 [9] , 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0547pt. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Boroski, A. H., Pessa, R. P., Almeida, J. C. P. de, & Souza, J. de. (2024). Há pertinência científica no enredo dos filmes e documentários sobre transtornos alimentares? Revista Brasileira de Enfermagem, 77( 1), art. e20220547 [9] . doi:10.1590/0034-7167-2022-0547pt
NLM
Boroski AH, Pessa RP, Almeida JCP de, Souza J de. Há pertinência científica no enredo dos filmes e documentários sobre transtornos alimentares? [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2024 ; 77( 1): art. e20220547 [9] .[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0547pt
Vancouver
Boroski AH, Pessa RP, Almeida JCP de, Souza J de. Há pertinência científica no enredo dos filmes e documentários sobre transtornos alimentares? [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2024 ; 77( 1): art. e20220547 [9] .[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0547pt
Dissertação (Mestrado)
Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 (2024)
Costa, Eliza Flori Rodrigues da; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, PARADA CARDÍACA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM
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ABNT
COSTA, Eliza Flori Rodrigues da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Costa, E. F. R. da. (2024). Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/
NLM
Costa EFR da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/
Vancouver
Costa EFR da. Ensino de enfermagem em ressuscitação cardiopulmonar: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022 [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22072024-114911/
Tese (Doutorado)
Caracterizando a estrutura de ensino para o desenvolvimento de habilidades para empregabilidade em ambientes de inovação (2024)
Alves, Alessandro Pereira ; Araujo, Adriana Maria Procopio de (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: EMPREGABILIDADE, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, TECNOLOGIA, INOVAÇÃO
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ABNT
ALVES, Alessandro Pereira. Caracterizando a estrutura de ensino para o desenvolvimento de habilidades para empregabilidade em ambientes de inovação. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-22042024-153514/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Alves, A. P. (2024). Caracterizando a estrutura de ensino para o desenvolvimento de habilidades para empregabilidade em ambientes de inovação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-22042024-153514/
NLM
Alves AP. Caracterizando a estrutura de ensino para o desenvolvimento de habilidades para empregabilidade em ambientes de inovação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-22042024-153514/
Vancouver
Alves AP. Caracterizando a estrutura de ensino para o desenvolvimento de habilidades para empregabilidade em ambientes de inovação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-22042024-153514/
Tese (Doutorado)
Adaptação do CARE Approach para o contexto brasileiro - Abordagem CARE - versão brasileira: proposta de ensino de empatia para profissionais de saúde (2024)
Savieto, Roberta Maria; Marques, João Mazzoncini de Azevedo
Unidade: FMRP
Subjects: EMPATIA, ENSINO, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, RECURSOS HUMANOS, SAÚDE
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ABNT
SAVIETO, Roberta Maria e MARQUES, João Mazzoncini de Azevedo. Adaptação do CARE Approach para o contexto brasileiro - Abordagem CARE - versão brasileira: proposta de ensino de empatia para profissionais de saúde. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-25072024-114154/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Savieto, R. M., & Marques, J. M. de A. (2024). Adaptação do CARE Approach para o contexto brasileiro - Abordagem CARE - versão brasileira: proposta de ensino de empatia para profissionais de saúde (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-25072024-114154/
NLM
Savieto RM, Marques JM de A. Adaptação do CARE Approach para o contexto brasileiro - Abordagem CARE - versão brasileira: proposta de ensino de empatia para profissionais de saúde [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-25072024-114154/
Vancouver
Savieto RM, Marques JM de A. Adaptação do CARE Approach para o contexto brasileiro - Abordagem CARE - versão brasileira: proposta de ensino de empatia para profissionais de saúde [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-25072024-114154/
Tese (Doutorado)
Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (2024)
Marin, Andreia Cristina; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS, DECOLONIALIDADE
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ABNT
MARIN, Andreia Cristina. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Marin, A. C. (2024). Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/
NLM
Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/
Vancouver
Marin AC. Disputas pelos sentidos e tensões entre controle e autonomia na produção curricular docente: a construção dialógica do currículo pelos professores da rede municipal de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08052024-121055/
Dissertação (Mestrado)
O que estudantes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem sabem sobre língua portuguesa? (2024)
Andrade, Micael Doria de ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SAÚDE PÚBLICA, CUIDADOS DE ENFERMAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Micael Doria de. O que estudantes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem sabem sobre língua portuguesa?. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-21082024-075108/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Andrade, M. D. de. (2024). O que estudantes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem sabem sobre língua portuguesa? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-21082024-075108/
NLM
Andrade MD de. O que estudantes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem sabem sobre língua portuguesa? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-21082024-075108/
Vancouver
Andrade MD de. O que estudantes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem sabem sobre língua portuguesa? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-21082024-075108/
Artigo de periodico
Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? (2024)
Nobre, Ana Maria Velloso ; Souza, Vera Helena Giusti de
Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EPISTEMOLOGIA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOBRE, Ana Maria Velloso e SOUZA, Vera Helena Giusti de. Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado?. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 3, p. 462-492, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Nobre, A. M. V., & Souza, V. H. G. de. (2024). Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 26( 3), 462-492. doi:10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492
NLM
Nobre AMV, Souza VHG de. Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? [Internet]. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 2024 ; 26( 3): 462-492.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492
Vancouver
Nobre AMV, Souza VHG de. Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado? [Internet]. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 2024 ; 26( 3): 462-492.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p462-492
Trabalho de evento-resumo
O impacto da alimentação na escolha dos pais por uma escola de pedagogia alternativa (2024)
Kuhlmann, Natália da Silva Rego ; Garcia, Rosa Wanda Diez
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Nutrição - CONBRAN. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KUHLMANN, Natália da Silva Rego e GARCIA, Rosa Wanda Diez. O impacto da alimentação na escolha dos pais por uma escola de pedagogia alternativa. 2024, Anais.. São Paulo: Asbran, 2024. Disponível em: https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Kuhlmann, N. da S. R., & Garcia, R. W. D. (2024). O impacto da alimentação na escolha dos pais por uma escola de pedagogia alternativa. In Anais. São Paulo: Asbran. Recuperado de https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf
NLM
Kuhlmann N da SR, Garcia RWD. O impacto da alimentação na escolha dos pais por uma escola de pedagogia alternativa [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf
Vancouver
Kuhlmann N da SR, Garcia RWD. O impacto da alimentação na escolha dos pais por uma escola de pedagogia alternativa [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf
Trabalho de evento-resumo
Utilização de metodologias de avaliação formativa (OSCE e MiniCEX) na graduação em Nutrição: relato de experiência (2024)
Japur, Camila Cremonezi ; Navarro, Anderson Marliere ; Ued, Fábio da Veiga ; Zanin, Laís Mariano ; Ribeiro, Luciana Cisoto ; Chiarello, Paula Garcia
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Nutrição - CONBRAN. Unidade: FMRP
Subjects: NUTRIÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JAPUR, Camila Cremonezi et al. Utilização de metodologias de avaliação formativa (OSCE e MiniCEX) na graduação em Nutrição: relato de experiência. 2024, Anais.. São Paulo: Asbran, 2024. Disponível em: https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Japur, C. C., Navarro, A. M., Ued, F. da V., Zanin, L. M., Ribeiro, L. C., & Chiarello, P. G. (2024). Utilização de metodologias de avaliação formativa (OSCE e MiniCEX) na graduação em Nutrição: relato de experiência. In Anais. São Paulo: Asbran. Recuperado de https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf
NLM
Japur CC, Navarro AM, Ued F da V, Zanin LM, Ribeiro LC, Chiarello PG. Utilização de metodologias de avaliação formativa (OSCE e MiniCEX) na graduação em Nutrição: relato de experiência [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf
Vancouver
Japur CC, Navarro AM, Ued F da V, Zanin LM, Ribeiro LC, Chiarello PG. Utilização de metodologias de avaliação formativa (OSCE e MiniCEX) na graduação em Nutrição: relato de experiência [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.conbran.com.br/storage/arquivos/outras/Anais_2024.pdf
Artigo de periodico
Economia solidária e sua relação com a matemática e seu ensino (2024)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Moreira, Ludmila Fabbri Oliveira
Source: Ciência e Cidadania. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ECONOMIA SOLIDÁRIA, REVISÃO SISTEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e MOREIRA, Ludmila Fabbri Oliveira. Economia solidária e sua relação com a matemática e seu ensino. Ciência e Cidadania, v. 11, n. ja-dez. 2024, p. 67-80, 2024Tradução . . Disponível em: https://periodicos.unibave.net/index.php/cienciaecidadania/issue/view/39. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Moreira, L. F. O. (2024). Economia solidária e sua relação com a matemática e seu ensino. Ciência e Cidadania, 11( ja-dez. 2024), 67-80. Recuperado de https://periodicos.unibave.net/index.php/cienciaecidadania/issue/view/39
NLM
Meneghetti RCG, Moreira LFO. Economia solidária e sua relação com a matemática e seu ensino [Internet]. Ciência e Cidadania. 2024 ; 11( ja-dez. 2024): 67-80.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://periodicos.unibave.net/index.php/cienciaecidadania/issue/view/39
Vancouver
Meneghetti RCG, Moreira LFO. Economia solidária e sua relação com a matemática e seu ensino [Internet]. Ciência e Cidadania. 2024 ; 11( ja-dez. 2024): 67-80.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://periodicos.unibave.net/index.php/cienciaecidadania/issue/view/39
Artigo de periodico
Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo (2024)
Bernardes, Andrea ; Gardim, Lucas; Araújo, Agostinho Antônio Cruz ; Jensen, Rodrigo ; Motta, Raquel Acciarito; Almeida, Denise Maria de ; Lima, Roberta Rubia de; Peres, Heloisa Helena Ciqueto
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidades: EERP, EE
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, CIÊNCIAS DA SAÚDE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, REALIDADE VIRTUAL
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ABNT
BERNARDES, Andrea et al. Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 32, p. [13], 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7256.4348. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Bernardes, A., Gardim, L., Araújo, A. A. C., Jensen, R., Motta, R. A., Almeida, D. M. de, et al. (2024). Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 32, [13]. doi:10.1590/1518-8345.7256.4348
NLM
Bernardes A, Gardim L, Araújo AAC, Jensen R, Motta RA, Almeida DM de, Lima RR de, Peres HHC. Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32 [13].[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7256.4348
Vancouver
Bernardes A, Gardim L, Araújo AAC, Jensen R, Motta RA, Almeida DM de, Lima RR de, Peres HHC. Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32 [13].[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7256.4348
Artigo de periodico
Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19 (2024)
Akutsu, Hamana Yoko Novaes ; Carvalho, Emilia Campos de ; Gimenes, Fernanda Raphael Escobar; Ribeiro, Vanessa dos Santos ; Prates, Pedro Emílio Gomes ; Reis, Renata Karina ; Zamarioli, Cristina Mara
Source: Revista de Graduação USP. Unidades: EERP, Interunidades em Enfermagem
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, ENFERMAGEM, COVID-19, ADAPTAÇÃO PSICOLÓGICA
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ABNT
AKUTSU, Hamana Yoko Novaes et al. Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19. Revista de Graduação USP, v. 8, n. 1, p. 4-14, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v8i1p4-14. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Akutsu, H. Y. N., Carvalho, E. C. de, Gimenes, F. R. E., Ribeiro, V. dos S., Prates, P. E. G., Reis, R. K., & Zamarioli, C. M. (2024). Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19. Revista de Graduação USP, 8( 1), 4-14. doi:10.11606/issn.2525-376X.v8i1p4-14
NLM
Akutsu HYN, Carvalho EC de, Gimenes FRE, Ribeiro V dos S, Prates PEG, Reis RK, Zamarioli CM. Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista de Graduação USP. 2024 ; 8( 1): 4-14.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v8i1p4-14
Vancouver
Akutsu HYN, Carvalho EC de, Gimenes FRE, Ribeiro V dos S, Prates PEG, Reis RK, Zamarioli CM. Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista de Graduação USP. 2024 ; 8( 1): 4-14.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v8i1p4-14
Dissertação (Mestrado)
Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino (2023)
Santos, Sandra Manoela de Almeida dos; Corrêa, Adriana Katia (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO MÉDIO, ENSINO, TÉCNICOS DE ENFERMAGEM
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ABNT
SANTOS, Sandra Manoela de Almeida dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Santos, S. M. de A. dos. (2023). Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/
NLM
Santos SM de A dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/
Vancouver
Santos SM de A dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/
Tese (Doutorado)
Metodologias ativas para o ensino de detecção de lesões de cárie na graduação em Odontologia - resultados de um estudo multicêntrico pragmático (2023)
Vargas, Jhandira Daibelis Yampa; Fraga, Mariana Minatel Braga (Orientador)
Unidade: FO
Subjects: CÁRIE DENTÁRIA, ENSINO
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ABNT
VARGAS, Jhandira Daibelis Yampa. Metodologias ativas para o ensino de detecção de lesões de cárie na graduação em Odontologia - resultados de um estudo multicêntrico pragmático. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-09052024-091049/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Vargas, J. D. Y. (2023). Metodologias ativas para o ensino de detecção de lesões de cárie na graduação em Odontologia - resultados de um estudo multicêntrico pragmático (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-09052024-091049/
NLM
Vargas JDY. Metodologias ativas para o ensino de detecção de lesões de cárie na graduação em Odontologia - resultados de um estudo multicêntrico pragmático [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-09052024-091049/
Vancouver
Vargas JDY. Metodologias ativas para o ensino de detecção de lesões de cárie na graduação em Odontologia - resultados de um estudo multicêntrico pragmático [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23160/tde-09052024-091049/
Dissertação (Mestrado)
A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) (2023)
Pereira, Melina Otofuji; Galian, Claudia Valentina Assumpção (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HOSPITALIZAÇÃO, PACIENTES INTERNADOS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PEREIRA, Melina Otofuji. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023). 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Pereira, M. O. (2023). A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/
NLM
Pereira MO. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/
Vancouver
Pereira MO. A escola no contexto hospitalar: educação e cuidado na produção acadêmica (2002-2023) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-25092023-104843/
Dissertação (Mestrado)
Uma análise da mudança no perfil dos alunos das escolas que aderem ao Programa Ensino Integral (PEI) (2023)
Favaro, Lucas; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICAS PÚBLICAS, ESCOLAS
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ABNT
FAVARO, Lucas. Uma análise da mudança no perfil dos alunos das escolas que aderem ao Programa Ensino Integral (PEI). 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22092023-143612/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Favaro, L. (2023). Uma análise da mudança no perfil dos alunos das escolas que aderem ao Programa Ensino Integral (PEI) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22092023-143612/
NLM
Favaro L. Uma análise da mudança no perfil dos alunos das escolas que aderem ao Programa Ensino Integral (PEI) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22092023-143612/
Vancouver
Favaro L. Uma análise da mudança no perfil dos alunos das escolas que aderem ao Programa Ensino Integral (PEI) [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-22092023-143612/

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