Artigo de periodico

Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo (2024)

• Authors:
  • Bernardes, Andrea
  • Gardim, Lucas
  • Araújo, Agostinho Antônio Cruz
  • Jensen, Rodrigo
  • Motta, Raquel Acciarito
  • Almeida, Denise Maria de
  • Lima, Roberta Rubia de
  • Peres, Heloisa Helena Ciqueto
• USP affiliated authors: BERNARDES, ANDREA - EERP ; JENSEN, RODRIGO - EE ; PERES, HELOISA HELENA CIQUETO - EE ; ARAÚJO, AGOSTINHO ANTÔNIO CRUZ - EERP
• Unidades: EERP; EE
• DOI: 10.1590/1518-8345.7256.4348
• Subjects: EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; CIÊNCIAS DA SAÚDE; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; REALIDADE VIRTUAL
• Keywords: Educação; Ensino; Estudantes de Ciências da Saúde; Tecnologia; Tecnologias Educacionais; Realidade Virtual; Education; Teaching; Students; Health Occupations; Technology; Educational Technologies; Virtual Reality
• Language: Português
• Abstract: Objetivo: mapear a literatura a respeito da incorporação do metaverso na educação de estudantes de graduação na área da saúde. Método: revisão de escopo de acordo com as recomendações do JBI e Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR), conduzida na Web of Science, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) via PubMed, Embase, Scopus, Cumulative Index to Nursing and Allied Health (CINAHL), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e ProQuest. Resultados: foram incluídos 23 registros publicados de 2020 a 2023 e desenvolvidos em 10 países. O metaverso destaca-se por permitir a simulação de casos hipotéticos, tornando a educação interativa e atrativa. Apesar disso, enfrenta limitações, incluindo possibilidade de despersonalização dos estudantes, preocupações com segurança de dados e privacidade, além do custo elevado de implementação e manutenção de sua infraestrutura. Conclusão: o metaverso viabiliza o desenvolvimento de competências clínicas que subsidiam a construção da identidade profissional do estudante. Todavia, pode não ser equitativo, na medida em que demanda recursos e educadores com domínio para implementá-lo, contribuindo para acentuar a desigualdade na educação de estudantes
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2024
• Source:
  • Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
  • ISSN: 1518-8345
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 32, art.e4348, [13]p., 2024


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• ABNT

  BERNARDES, Andrea et al. Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 32, p. [13], 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7256.4348. Acesso em: 09 maio 2026.

• APA

  Bernardes, A., Gardim, L., Araújo, A. A. C., Jensen, R., Motta, R. A., Almeida, D. M. de, et al. (2024). Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 32, [13]. doi:10.1590/1518-8345.7256.4348

• NLM

  Bernardes A, Gardim L, Araújo AAC, Jensen R, Motta RA, Almeida DM de, Lima RR de, Peres HHC. Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32 [13].[citado 2026 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7256.4348

• Vancouver

  Bernardes A, Gardim L, Araújo AAC, Jensen R, Motta RA, Almeida DM de, Lima RR de, Peres HHC. Explorando o metaverso na educação de estudantes da saúde: revisão de escopo [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32 [13].[citado 2026 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7256.4348

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