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Tese (Doutorado)
Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente para estudantes do nível superior de enfermagem (2024)
Carvalho, Viviel Rodrigo José de; Gabriel, Carmen Silvia (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: SEGURANÇA DO PACIENTE, EDUCAÇÃO DO PACIENTE, CONHECIMENTOS, ATITUDES E PRÁTICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, ENFERMAGEM
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ABNT
CARVALHO, Viviel Rodrigo José de. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente para estudantes do nível superior de enfermagem. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-18072024-145435/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Carvalho, V. R. J. de. (2024). Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente para estudantes do nível superior de enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-18072024-145435/
NLM
Carvalho VRJ de. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente para estudantes do nível superior de enfermagem [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-18072024-145435/
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Carvalho VRJ de. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente para estudantes do nível superior de enfermagem [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-18072024-145435/
Mestrado Profissionalizante
Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem (2023)
Menegheli, Mariza Aparecida; Gabriel, Carmen Silvia (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, SEGURANÇA DO PACIENTE
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ABNT
MENEGHELI, Mariza Aparecida. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Menegheli, M. A. (2023). Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/
NLM
Menegheli MA. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/
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Menegheli MA. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/
Dissertação (Mestrado)
Percepção de estudantes de enfermagem com relação à aprendizagem sobre a queda de pacientes: contribuições da simulação (2023)
Guedes, Carla Cristina Pereira; Costa, Simone de Godoy (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ACIDENTES POR QUEDAS, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM
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GUEDES, Carla Cristina Pereira. Percepção de estudantes de enfermagem com relação à aprendizagem sobre a queda de pacientes: contribuições da simulação. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06102023-134350/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Guedes, C. C. P. (2023). Percepção de estudantes de enfermagem com relação à aprendizagem sobre a queda de pacientes: contribuições da simulação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06102023-134350/
NLM
Guedes CCP. Percepção de estudantes de enfermagem com relação à aprendizagem sobre a queda de pacientes: contribuições da simulação [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06102023-134350/
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Guedes CCP. Percepção de estudantes de enfermagem com relação à aprendizagem sobre a queda de pacientes: contribuições da simulação [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06102023-134350/
Tese (Doutorado)
Parada cardiorrespiratória pediátrica: efetividade do ensino híbrido no processo ensino-aprendizagem em enfermagem (2023)
Sanguino, Gabriel Zanin ; Furtado, Maria Cândida de Carvalho (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM PEDIÁTRICA, PARADA CARDÍACA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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SANGUINO, Gabriel Zanin. Parada cardiorrespiratória pediátrica: efetividade do ensino híbrido no processo ensino-aprendizagem em enfermagem. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-06102023-140539/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Sanguino, G. Z. (2023). Parada cardiorrespiratória pediátrica: efetividade do ensino híbrido no processo ensino-aprendizagem em enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-06102023-140539/
NLM
Sanguino GZ. Parada cardiorrespiratória pediátrica: efetividade do ensino híbrido no processo ensino-aprendizagem em enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-06102023-140539/
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Sanguino GZ. Parada cardiorrespiratória pediátrica: efetividade do ensino híbrido no processo ensino-aprendizagem em enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-06102023-140539/
Mestrado Profissionalizante
Desenvolvimento de vídeo educativo para educação da equipe de enfermagem sobre a norma regulamentadora - 32 riscos biológicos (2022)
Pinho, Amanda Medeiros Ricci; Pereira, Marta Cristiane Alves (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: BIOSSEGURANÇA, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EQUIPE DE ENFERMAGEM, VÍDEO EDUCATIVO
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PINHO, Amanda Medeiros Ricci. Desenvolvimento de vídeo educativo para educação da equipe de enfermagem sobre a norma regulamentadora - 32 riscos biológicos. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-10112022-163753/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Pinho, A. M. R. (2022). Desenvolvimento de vídeo educativo para educação da equipe de enfermagem sobre a norma regulamentadora - 32 riscos biológicos (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-10112022-163753/
NLM
Pinho AMR. Desenvolvimento de vídeo educativo para educação da equipe de enfermagem sobre a norma regulamentadora - 32 riscos biológicos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-10112022-163753/
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Pinho AMR. Desenvolvimento de vídeo educativo para educação da equipe de enfermagem sobre a norma regulamentadora - 32 riscos biológicos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-10112022-163753/
Artigo de periodico
A liderança autêntica no sistema educacional e no ensino da enfermagem: revisão integrativa (2022)
Flores, Cezar Augusto da Silva; Maier, Suellen Rodrigues de Oliveira ; Moura, André Almeida de ; Balsanelli, Alexandre Pazetto; Dias, Bruna Moreno ; Bernardes, Andrea
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidades: EE, EERP
Subjects: ENFERMAGEM, LIDERANÇA, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
FLORES, Cezar Augusto da Silva et al. A liderança autêntica no sistema educacional e no ensino da enfermagem: revisão integrativa. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 75, n. 1, p. 1-10, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0122pt. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Flores, C. A. da S., Maier, S. R. de O., Moura, A. A. de, Balsanelli, A. P., Dias, B. M., & Bernardes, A. (2022). A liderança autêntica no sistema educacional e no ensino da enfermagem: revisão integrativa. Revista Brasileira de Enfermagem, 75( 1), 1-10. doi:10.1590/0034-7167-2022-0122pt
NLM
Flores CA da S, Maier SR de O, Moura AA de, Balsanelli AP, Dias BM, Bernardes A. A liderança autêntica no sistema educacional e no ensino da enfermagem: revisão integrativa [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2022 ; 75( 1): 1-10.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0122pt
Vancouver
Flores CA da S, Maier SR de O, Moura AA de, Balsanelli AP, Dias BM, Bernardes A. A liderança autêntica no sistema educacional e no ensino da enfermagem: revisão integrativa [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2022 ; 75( 1): 1-10.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0122pt
Artigo de periodico
Hipermídia educativa em acolhimento e classificação de risco obstétrico: validação de conteúdo e usabilidade (2022)
Soares, Francisco Mayron Morais; Mesquita, Kirley Kethellen Batista; Mendes, Igor Cordeiro; Nunes, Rodrigo da Silva; Araújo Filho, João de Deus de; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Torres, Gilson Vasconcelos; Miranda, Francisco Arnoldo Nunes de
Source: Revista Gaúcha de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: COMPLICAÇÕES NA GRAVIDEZ, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO
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ABNT
SOARES, Francisco Mayron Morais et al. Hipermídia educativa em acolhimento e classificação de risco obstétrico: validação de conteúdo e usabilidade. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 43, n. esp., p. 1-19, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220108.pt. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Soares, F. M. M., Mesquita, K. K. B., Mendes, I. C., Nunes, R. da S., Araújo Filho, J. de D. de, Fonseca, L. M. M., et al. (2022). Hipermídia educativa em acolhimento e classificação de risco obstétrico: validação de conteúdo e usabilidade. Revista Gaúcha de Enfermagem, 43( esp.), 1-19. doi:10.1590/1983-1447.2022.20220108.pt
NLM
Soares FMM, Mesquita KKB, Mendes IC, Nunes R da S, Araújo Filho J de D de, Fonseca LMM, Torres GV, Miranda FAN de. Hipermídia educativa em acolhimento e classificação de risco obstétrico: validação de conteúdo e usabilidade [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2022 ; 43( esp.): 1-19.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220108.pt
Vancouver
Soares FMM, Mesquita KKB, Mendes IC, Nunes R da S, Araújo Filho J de D de, Fonseca LMM, Torres GV, Miranda FAN de. Hipermídia educativa em acolhimento e classificação de risco obstétrico: validação de conteúdo e usabilidade [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2022 ; 43( esp.): 1-19.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220108.pt
Artigo de periodico
O prebriefing na simulação clínica em enfermagem: revisão de escopo (2022)
Silva, Camila Cazissi da; Natarelli, Taison Regis Penariol ; Domingues, Aline Natalia ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Melo, Luciana de Lione
Source: Revista Gaúcha de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SILVA, Camila Cazissi da et al. O prebriefing na simulação clínica em enfermagem: revisão de escopo. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 43, n. esp., p. 1-19, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.20220067.pt. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Silva, C. C. da, Natarelli, T. R. P., Domingues, A. N., Fonseca, L. M. M., & Melo, L. de L. (2022). O prebriefing na simulação clínica em enfermagem: revisão de escopo. Revista Gaúcha de Enfermagem, 43( esp.), 1-19. doi:10.1590/1983-1447.2018.20220067.pt
NLM
Silva CC da, Natarelli TRP, Domingues AN, Fonseca LMM, Melo L de L. O prebriefing na simulação clínica em enfermagem: revisão de escopo [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2022 ; 43( esp.): 1-19.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.20220067.pt
Vancouver
Silva CC da, Natarelli TRP, Domingues AN, Fonseca LMM, Melo L de L. O prebriefing na simulação clínica em enfermagem: revisão de escopo [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2022 ; 43( esp.): 1-19.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.20220067.pt
Artigo de periodico
Reflections on nursing students’ fear and anxiety arising from clinical practicums (2022)
Araújo, Agostinho Antonio Cruz; Costa, Simone de Godoy ; Ventura, Carla Aparecida Arena ; Silva, Ítalo Rodolfo ; Almeida, Emerson Willian Santos de; Mendes, Isabel Amélia Costa
Source: Investigacion y Educacion en Enfermeria. Unidade: EERP
Subjects: ANSIEDADE, MEDO, ENFERMAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO
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ABNT
ARAÚJO, Agostinho Antonio Cruz et al. Reflections on nursing students’ fear and anxiety arising from clinical practicums. Investigacion y Educacion en Enfermeria, v. 40, n. 3, p. 1-10, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17533/udea.iee.v40n3e13. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Araújo, A. A. C., Costa, S. de G., Ventura, C. A. A., Silva, Í. R., Almeida, E. W. S. de, & Mendes, I. A. C. (2022). Reflections on nursing students’ fear and anxiety arising from clinical practicums. Investigacion y Educacion en Enfermeria, 40( 3), 1-10. doi:10.17533/udea.iee.v40n3e13
NLM
Araújo AAC, Costa S de G, Ventura CAA, Silva ÍR, Almeida EWS de, Mendes IAC. Reflections on nursing students’ fear and anxiety arising from clinical practicums [Internet]. Investigacion y Educacion en Enfermeria. 2022 ; 40( 3): 1-10.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17533/udea.iee.v40n3e13
Vancouver
Araújo AAC, Costa S de G, Ventura CAA, Silva ÍR, Almeida EWS de, Mendes IAC. Reflections on nursing students’ fear and anxiety arising from clinical practicums [Internet]. Investigacion y Educacion en Enfermeria. 2022 ; 40( 3): 1-10.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.17533/udea.iee.v40n3e13
Artigo de periodico
Efeito da estratégia multifacetada EPIQ para melhoria da gestão da dor na vacinação em crianças (2022)
Guarda, Laise Escalianti del Alamo ; Vieira, Géssica Borges; Castral, Thaila Corrêa; Fernandes, Ananda Maria; Santos, José Marcos de Jesus; Leite, Adriana Moraes ; Ribeiro, Laiane Medeiros
Source: Revista de Enfermagem Referência. Unidade: EERP
Subjects: VACINAÇÃO, DOR, PEDIATRIA, ENFERMAGEM
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ABNT
GUARDA, Laise Escalianti del Alamo et al. Efeito da estratégia multifacetada EPIQ para melhoria da gestão da dor na vacinação em crianças. Revista de Enfermagem Referência, v. 6, n. 1, p. 1-8, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12707/RV21125. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Guarda, L. E. del A., Vieira, G. B., Castral, T. C., Fernandes, A. M., Santos, J. M. de J., Leite, A. M., & Ribeiro, L. M. (2022). Efeito da estratégia multifacetada EPIQ para melhoria da gestão da dor na vacinação em crianças. Revista de Enfermagem Referência, 6( 1), 1-8. doi:10.12707/RV21125
NLM
Guarda LE del A, Vieira GB, Castral TC, Fernandes AM, Santos JM de J, Leite AM, Ribeiro LM. Efeito da estratégia multifacetada EPIQ para melhoria da gestão da dor na vacinação em crianças [Internet]. Revista de Enfermagem Referência. 2022 ; 6( 1): 1-8.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.12707/RV21125
Vancouver
Guarda LE del A, Vieira GB, Castral TC, Fernandes AM, Santos JM de J, Leite AM, Ribeiro LM. Efeito da estratégia multifacetada EPIQ para melhoria da gestão da dor na vacinação em crianças [Internet]. Revista de Enfermagem Referência. 2022 ; 6( 1): 1-8.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.12707/RV21125
Dissertação (Mestrado)
Caracterização da formação em saúde mental na graduação em enfermagem em uma capital brasileira: uma análise na perspectiva do pensamento complexo de Edgar Morin (2022)
Silva, John Victor dos Santos ; Santos, Ronildo Alves dos (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, SAÚDE MENTAL, ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, John Victor dos Santos. Caracterização da formação em saúde mental na graduação em enfermagem em uma capital brasileira: uma análise na perspectiva do pensamento complexo de Edgar Morin. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-18082022-104245/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Silva, J. V. dos S. (2022). Caracterização da formação em saúde mental na graduação em enfermagem em uma capital brasileira: uma análise na perspectiva do pensamento complexo de Edgar Morin (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-18082022-104245/
NLM
Silva JV dos S. Caracterização da formação em saúde mental na graduação em enfermagem em uma capital brasileira: uma análise na perspectiva do pensamento complexo de Edgar Morin [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-18082022-104245/
Vancouver
Silva JV dos S. Caracterização da formação em saúde mental na graduação em enfermagem em uma capital brasileira: uma análise na perspectiva do pensamento complexo de Edgar Morin [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-18082022-104245/
Artigo de periodico
Estilo de aprendizagem e grau de satisfação em simulação clínica em enfermagem (2021)
Olímpio, Cristiano Gimenez; Fulquini, Francine Lima; Garbuio, Danielle Cristina; Carvalho, Emilia Campos de
Source: Acta Paulista de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLÍMPIO, Cristiano Gimenez et al. Estilo de aprendizagem e grau de satisfação em simulação clínica em enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem, v. 34, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO001675. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Olímpio, C. G., Fulquini, F. L., Garbuio, D. C., & Carvalho, E. C. de. (2021). Estilo de aprendizagem e grau de satisfação em simulação clínica em enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem, 34. doi:10.37689/acta-ape/2021AO001675
NLM
Olímpio CG, Fulquini FL, Garbuio DC, Carvalho EC de. Estilo de aprendizagem e grau de satisfação em simulação clínica em enfermagem [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2021 ; 34[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO001675
Vancouver
Olímpio CG, Fulquini FL, Garbuio DC, Carvalho EC de. Estilo de aprendizagem e grau de satisfação em simulação clínica em enfermagem [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2021 ; 34[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO001675
Dissertação (Mestrado)
Princípios orientadores da docência em enfermagem nos estágios da educação de nível médio (2021)
Cruz, Clara Cayeiro; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, ESCOLA PROFISSIONALIZANTE, ENSINO, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Clara Cayeiro. Princípios orientadores da docência em enfermagem nos estágios da educação de nível médio. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-07052021-141702/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Cruz, C. C. (2021). Princípios orientadores da docência em enfermagem nos estágios da educação de nível médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-07052021-141702/
NLM
Cruz CC. Princípios orientadores da docência em enfermagem nos estágios da educação de nível médio [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-07052021-141702/
Vancouver
Cruz CC. Princípios orientadores da docência em enfermagem nos estágios da educação de nível médio [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-07052021-141702/
Tese (Doutorado)
Serious Game "Comunica-Enf": desenvolvimento e avaliação do jogo para formação de estudantes de enfermagem (2020)
Hara, Cristina Yuri Nakata; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR, REALIDADE VIRTUAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HARA, Cristina Yuri Nakata. Serious Game "Comunica-Enf": desenvolvimento e avaliação do jogo para formação de estudantes de enfermagem. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-095308/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Hara, C. Y. N. (2020). Serious Game "Comunica-Enf": desenvolvimento e avaliação do jogo para formação de estudantes de enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-095308/
NLM
Hara CYN. Serious Game "Comunica-Enf": desenvolvimento e avaliação do jogo para formação de estudantes de enfermagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-095308/
Vancouver
Hara CYN. Serious Game "Comunica-Enf": desenvolvimento e avaliação do jogo para formação de estudantes de enfermagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-095308/
Artigo de periodico
Educação e tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma experiência, muitos desafios (2020)
Fonseca, Luciana Mara Monti ; Leite, Adriana Moraes ; Vilela, Danielle Monteiro; Mello, Débora Falleiros de ; Nascimento, Lucila Castanheira ; Furtado, Maria Cândida de Carvalho ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Lima, Regina Aparecida Garcia de
Source: Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM PEDIÁTRICA, ENFERMAGEM NEONATAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Luciana Mara Monti et al. Educação e tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma experiência, muitos desafios. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, v. 20, n. esp., p. 91-101, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31508/1676-3793202000000130. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Fonseca, L. M. M., Leite, A. M., Vilela, D. M., Mello, D. F. de, Nascimento, L. C., Furtado, M. C. de C., et al. (2020). Educação e tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma experiência, muitos desafios. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, 20( esp.), 91-101. doi:10.31508/1676-3793202000000130
NLM
Fonseca LMM, Leite AM, Vilela DM, Mello DF de, Nascimento LC, Furtado MC de C, Silva MAI, Lima RAG de. Educação e tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma experiência, muitos desafios [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. 2020 ; 20( esp.): 91-101.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.31508/1676-3793202000000130
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Fonseca LMM, Leite AM, Vilela DM, Mello DF de, Nascimento LC, Furtado MC de C, Silva MAI, Lima RAG de. Educação e tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma experiência, muitos desafios [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. 2020 ; 20( esp.): 91-101.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.31508/1676-3793202000000130
Dissertação (Mestrado)
Satisfação de estudantes em experiências de simulação clínica em enfermagem (2020)
Lima, Letícia Cristina Lourenço de; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), CLÍNICA GERAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, SATISFAÇÃO
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ABNT
LIMA, Letícia Cristina Lourenço de. Satisfação de estudantes em experiências de simulação clínica em enfermagem. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-122816/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Lima, L. C. L. de. (2020). Satisfação de estudantes em experiências de simulação clínica em enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-122816/
NLM
Lima LCL de. Satisfação de estudantes em experiências de simulação clínica em enfermagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-122816/
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Lima LCL de. Satisfação de estudantes em experiências de simulação clínica em enfermagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17032021-122816/
Artigo de periodico
Interdisciplinary simulation scenario in nursing education: humanized childbirth and birth (2020)
Fonseca, Luciana Mara Monti ; Monteiro, Juliana Cristina dos Santos ; Aredes, Natália Del' Angelo; Bueno, Juliana Villela; Domingues, Aline Natalia ; Coutinho, Verónica Rita Dias; Baptista, Rui Carlos Negrão
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: SIMULAÇÃO, ENFERMAGEM OBSTÉTRICA, ENFERMAGEM NEONATAL, ENSINO
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ABNT
FONSECA, Luciana Mara Monti et al. Interdisciplinary simulation scenario in nursing education: humanized childbirth and birth. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3681.3286. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Fonseca, L. M. M., Monteiro, J. C. dos S., Aredes, N. D. ' A., Bueno, J. V., Domingues, A. N., Coutinho, V. R. D., & Baptista, R. C. N. (2020). Interdisciplinary simulation scenario in nursing education: humanized childbirth and birth. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28. doi:10.1590/1518-8345.3681.3286
NLM
Fonseca LMM, Monteiro JC dos S, Aredes ND' A, Bueno JV, Domingues AN, Coutinho VRD, Baptista RCN. Interdisciplinary simulation scenario in nursing education: humanized childbirth and birth [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3681.3286
Vancouver
Fonseca LMM, Monteiro JC dos S, Aredes ND' A, Bueno JV, Domingues AN, Coutinho VRD, Baptista RCN. Interdisciplinary simulation scenario in nursing education: humanized childbirth and birth [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3681.3286
Artigo de periodico
Grupo operativo com estudantes de enfermagem: vivência em uma liga acadêmica de oncologia (2020)
Rossato, Lucas ; Panobianco, Marislei Sanches ; Comin, Fabio Scorsolini
Source: Revista Baiana de Enfermagem‏. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, GRUPOS FOCAIS, ONCOLOGIA
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ABNT
ROSSATO, Lucas e PANOBIANCO, Marislei Sanches e COMIN, Fabio Scorsolini. Grupo operativo com estudantes de enfermagem: vivência em uma liga acadêmica de oncologia. Revista Baiana de Enfermagem‏, v. 34, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18471/rbe.v34.34690. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Rossato, L., Panobianco, M. S., & Comin, F. S. (2020). Grupo operativo com estudantes de enfermagem: vivência em uma liga acadêmica de oncologia. Revista Baiana de Enfermagem‏, 34. doi:10.18471/rbe.v34.34690
NLM
Rossato L, Panobianco MS, Comin FS. Grupo operativo com estudantes de enfermagem: vivência em uma liga acadêmica de oncologia [Internet]. Revista Baiana de Enfermagem‏. 2020 ; 34[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.18471/rbe.v34.34690
Vancouver
Rossato L, Panobianco MS, Comin FS. Grupo operativo com estudantes de enfermagem: vivência em uma liga acadêmica de oncologia [Internet]. Revista Baiana de Enfermagem‏. 2020 ; 34[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.18471/rbe.v34.34690
Artigo de periodico
Strategic directions for strengthening nursing and midwifery: potentialities and connections in the complex perspective (2020)
Silva, Ítalo Rodolfo ; Mendes, Isabel Amélia Costa ; Ventura, Carla Aparecida Arena
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: SAÚDE, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, OBSTETRÍCIA, GRAVIDEZ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Ítalo Rodolfo e MENDES, Isabel Amélia Costa e VENTURA, Carla Aparecida Arena. Strategic directions for strengthening nursing and midwifery: potentialities and connections in the complex perspective. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, p. 1-7, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.4456.3380. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Silva, Í. R., Mendes, I. A. C., & Ventura, C. A. A. (2020). Strategic directions for strengthening nursing and midwifery: potentialities and connections in the complex perspective. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28, 1-7. doi:10.1590/1518-8345.4456.3380
NLM
Silva ÍR, Mendes IAC, Ventura CAA. Strategic directions for strengthening nursing and midwifery: potentialities and connections in the complex perspective [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-7.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.4456.3380
Vancouver
Silva ÍR, Mendes IAC, Ventura CAA. Strategic directions for strengthening nursing and midwifery: potentialities and connections in the complex perspective [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-7.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.4456.3380
Tese (Doutorado)
Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais (2020)
Cordeiro, Aldenora Laisa Paiva de Carvalho; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, RESPIRAÇÃO ARTIFICIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORDEIRO, Aldenora Laisa Paiva de Carvalho. Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Cordeiro, A. L. P. de C. (2020). Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/
NLM
Cordeiro ALP de C. Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/
Vancouver
Cordeiro ALP de C. Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-06072020-150607/

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