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Trabalho de evento
AI in the design thinking toolbox: what to recommend, when, and why (2025)
Macedo, Isabella; Meireles, Maria Alcimar Costa ; Barreto, Hannah; Steinmacher, Igor ; Maldonado, José Carlos ; Gadelha, Bruno ; Conte, Tayana Uchôa
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Software: Teoria e Prática - CBSoft. Unidade: ICMC
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, TOMADA DE DECISÃO, ENGENHARIA DE SOFTWARE
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ABNT
MACEDO, Isabella et al. AI in the design thinking toolbox: what to recommend, when, and why. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11538. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Macedo, I., Meireles, M. A. C., Barreto, H., Steinmacher, I., Maldonado, J. C., Gadelha, B., & Conte, T. U. (2025). AI in the design thinking toolbox: what to recommend, when, and why. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbes.2025.11538
NLM
Macedo I, Meireles MAC, Barreto H, Steinmacher I, Maldonado JC, Gadelha B, Conte TU. AI in the design thinking toolbox: what to recommend, when, and why [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11538
Vancouver
Macedo I, Meireles MAC, Barreto H, Steinmacher I, Maldonado JC, Gadelha B, Conte TU. AI in the design thinking toolbox: what to recommend, when, and why [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11538
Trabalho de evento
Bloom’s taxonomy as a lens to explore student learning of design thinking in software engineering education and training (2025)
Rodrigues, Eriky ; Silva, Nabson ; Meireles, Maria Alcimar Costa ; Maldonado, José Carlos ; Lima, Marcia ; Conte, Tayana Uchôa
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Software: Teoria e Prática - CBSoft. Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE REQUISITOS
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ABNT
RODRIGUES, Eriky et al. Bloom’s taxonomy as a lens to explore student learning of design thinking in software engineering education and training. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11302. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Rodrigues, E., Silva, N., Meireles, M. A. C., Maldonado, J. C., Lima, M., & Conte, T. U. (2025). Bloom’s taxonomy as a lens to explore student learning of design thinking in software engineering education and training. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbes.2025.11302
NLM
Rodrigues E, Silva N, Meireles MAC, Maldonado JC, Lima M, Conte TU. Bloom’s taxonomy as a lens to explore student learning of design thinking in software engineering education and training [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11302
Vancouver
Rodrigues E, Silva N, Meireles MAC, Maldonado JC, Lima M, Conte TU. Bloom’s taxonomy as a lens to explore student learning of design thinking in software engineering education and training [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11302
Trabalho de evento
Design thinking as a toolbox for requirements engineering education: lessons from the classroom (2025)
Meireles, Maria Alcimar Costa ; Rodrigues, Eriky ; Steinmacher, Igor ; Maldonado, José Carlos ; Conte, Tayana Uchôa
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Software: Teoria e Prática - CBSoft. Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE REQUISITOS
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ABNT
MEIRELES, Maria Alcimar Costa et al. Design thinking as a toolbox for requirements engineering education: lessons from the classroom. 2025, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11084. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Meireles, M. A. C., Rodrigues, E., Steinmacher, I., Maldonado, J. C., & Conte, T. U. (2025). Design thinking as a toolbox for requirements engineering education: lessons from the classroom. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbes.2025.11084
NLM
Meireles MAC, Rodrigues E, Steinmacher I, Maldonado JC, Conte TU. Design thinking as a toolbox for requirements engineering education: lessons from the classroom [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11084
Vancouver
Meireles MAC, Rodrigues E, Steinmacher I, Maldonado JC, Conte TU. Design thinking as a toolbox for requirements engineering education: lessons from the classroom [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2025.11084
Trabalho de evento-resumo
Aprendizagem com Design Thinking na disciplina 7500012 Química Geral (2024)
Peñalva, Claudia Sofia Nuñez ; Silva, Alberico Borges Ferreira da
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, APRENDIZAGEM, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
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ABNT
PEÑALVA, Claudia Sofia Nuñez e SILVA, Alberico Borges Ferreira da. Aprendizagem com Design Thinking na disciplina 7500012 Química Geral. 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/377cd4ba-a08d-4af8-948e-4e6891f72069/P21305.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Peñalva, C. S. N., & Silva, A. B. F. da. (2024). Aprendizagem com Design Thinking na disciplina 7500012 Química Geral. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/377cd4ba-a08d-4af8-948e-4e6891f72069/P21305.pdf
NLM
Peñalva CSN, Silva ABF da. Aprendizagem com Design Thinking na disciplina 7500012 Química Geral [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/377cd4ba-a08d-4af8-948e-4e6891f72069/P21305.pdf
Vancouver
Peñalva CSN, Silva ABF da. Aprendizagem com Design Thinking na disciplina 7500012 Química Geral [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/377cd4ba-a08d-4af8-948e-4e6891f72069/P21305.pdf
Trabalho de evento-resumo
Aplicação do Design Thinking como metodología de aprendizagem (2024)
Peñalva, Claudia Sofia Nuñez ; Vieira, Eny Maria
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA ANALÍTICA, PÓS-GRADUAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
PEÑALVA, Claudia Sofia Nuñez e VIEIRA, Eny Maria. Aplicação do Design Thinking como metodología de aprendizagem. 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/efd57bff-d94b-4ae7-a09b-f7ad50e62228/P21225.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Peñalva, C. S. N., & Vieira, E. M. (2024). Aplicação do Design Thinking como metodología de aprendizagem. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/efd57bff-d94b-4ae7-a09b-f7ad50e62228/P21225.pdf
NLM
Peñalva CSN, Vieira EM. Aplicação do Design Thinking como metodología de aprendizagem [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/efd57bff-d94b-4ae7-a09b-f7ad50e62228/P21225.pdf
Vancouver
Peñalva CSN, Vieira EM. Aplicação do Design Thinking como metodología de aprendizagem [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/efd57bff-d94b-4ae7-a09b-f7ad50e62228/P21225.pdf
Trabalho de evento
Guiding the way: facilitating requirements elicitation with selection universe approach (2024)
Meireles, Maria Alcimar Costa ; Magalhães, Juliana; Barauna, Nasthya ; Rocha, Sabrina; Maldonado, José Carlos ; Conte, Tayana Uchôa
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software - SBES. Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE REQUISITOS, DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE, PROCESSOS EMPÍRICOS
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ABNT
MEIRELES, Maria Alcimar Costa et al. Guiding the way: facilitating requirements elicitation with selection universe approach. 2024, Anais.. Porto alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbes.2024.3338. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Meireles, M. A. C., Magalhães, J., Barauna, N., Rocha, S., Maldonado, J. C., & Conte, T. U. (2024). Guiding the way: facilitating requirements elicitation with selection universe approach. In Anais. Porto alegre: SBC. doi:10.5753/sbes.2024.3338
NLM
Meireles MAC, Magalhães J, Barauna N, Rocha S, Maldonado JC, Conte TU. Guiding the way: facilitating requirements elicitation with selection universe approach [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2024.3338
Vancouver
Meireles MAC, Magalhães J, Barauna N, Rocha S, Maldonado JC, Conte TU. Guiding the way: facilitating requirements elicitation with selection universe approach [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbes.2024.3338
Parte de monografia/livro
Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior (2019)
Sena, Paulo Sérgio de; Bento, Maria Cristina Marcelino; Oliveira, Neide Aparecida Arruda de; Alvareli, Luciani Vieira Gomes; Silva, Messias Borges
Source: Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Unidade: EEL
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SENA, Paulo Sérgio de et al. Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior. Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Tradução . Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2019. v. 4. p. 188-195. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.95619191115. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Sena, P. S. de, Bento, M. C. M., Oliveira, N. A. A. de, Alvareli, L. V. G., & Silva, M. B. (2019). Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior. In Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4 (Vol. 4, p. 188-195). Ponta Grossa - PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.95619191115
NLM
Sena PS de, Bento MCM, Oliveira NAA de, Alvareli LVG, Silva MB. Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior [Internet]. In: Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Ponta Grossa - PR: Atena Editora; 2019. p. 188-195.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.95619191115
Vancouver
Sena PS de, Bento MCM, Oliveira NAA de, Alvareli LVG, Silva MB. Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior [Internet]. In: Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Ponta Grossa - PR: Atena Editora; 2019. p. 188-195.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.95619191115
Parte de monografia/livro
Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM (2019)
Sena, Paulo Sérgio de; Silva, Messias Borges
Source: Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Unidade: EEL
Assunto: SALA DE AULA
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ABNT
SENA, Paulo Sérgio de e SILVA, Messias Borges. Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM. Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Tradução . Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019. v. 4. p. 41-53. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.1061922116. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Sena, P. S. de, & Silva, M. B. (2019). Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM. In Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4 (Vol. 4, p. 41-53). Ponta Grossa-PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.1061922116
NLM
Sena PS de, Silva MB. Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM [Internet]. In: Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 41-53.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.1061922116
Vancouver
Sena PS de, Silva MB. Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM [Internet]. In: Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 41-53.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.1061922116
Parte de monografia/livro
The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning (2019)
Bento, Maria Cristina Marcelino; Sena, Paulo Sérgio de; Matias, Nelson Tavares; Silva, Messias Borges
Source: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Unidade: EEL
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENTO, Maria Cristina Marcelino et al. The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning. Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Tradução . Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019. p. 350-360. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.44119191230. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Bento, M. C. M., Sena, P. S. de, Matias, N. T., & Silva, M. B. (2019). The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning. In Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática (p. 350-360). Ponta Grossa-PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.44119191230
NLM
Bento MCM, Sena PS de, Matias NT, Silva MB. The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 350-360.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.44119191230
Vancouver
Bento MCM, Sena PS de, Matias NT, Silva MB. The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 350-360.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.44119191230
Parte de monografia/livro
Design thinking para ensinar e aprender sociologia (2019)
Sena, Paulo Sérgio de; Bento, Maria Cristina Marcelino; Silva, Messias Borges
Source: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Unidade: EEL
Assunto: SOCIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENA, Paulo Sérgio de e BENTO, Maria Cristina Marcelino e SILVA, Messias Borges. Design thinking para ensinar e aprender sociologia. Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Tradução . Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019. v. 3. p. 192-202. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.70519300518. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Sena, P. S. de, Bento, M. C. M., & Silva, M. B. (2019). Design thinking para ensinar e aprender sociologia. In Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3 (Vol. 3, p. 192-202). Ponta Grossa-PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.70519300518
NLM
Sena PS de, Bento MCM, Silva MB. Design thinking para ensinar e aprender sociologia [Internet]. In: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 192-202.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.70519300518
Vancouver
Sena PS de, Bento MCM, Silva MB. Design thinking para ensinar e aprender sociologia [Internet]. In: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 192-202.[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.70519300518
Tese (Doutorado)
Design thinking: estratégia inovadora para o ensino na área da saúde (2019)
Jesus, Rodrigo Francisco de; Prado, Cláudia (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INOVAÇÃO, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JESUS, Rodrigo Francisco de. Design thinking: estratégia inovadora para o ensino na área da saúde. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16122019-201148/. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Jesus, R. F. de. (2019). Design thinking: estratégia inovadora para o ensino na área da saúde (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16122019-201148/
NLM
Jesus RF de. Design thinking: estratégia inovadora para o ensino na área da saúde [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16122019-201148/
Vancouver
Jesus RF de. Design thinking: estratégia inovadora para o ensino na área da saúde [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16122019-201148/
Tese (Doutorado)
Design thinking: metodologia inovadora para a formação docente em enfermagem (2018)
Cauduro, Fernanda Leticia Frates; Prado, Cláudia (Orientador)
Unidade: EE
Assunto: ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAUDURO, Fernanda Leticia Frates. Design thinking: metodologia inovadora para a formação docente em enfermagem. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12122019-135921/. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Cauduro, F. L. F. (2018). Design thinking: metodologia inovadora para a formação docente em enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12122019-135921/
NLM
Cauduro FLF. Design thinking: metodologia inovadora para a formação docente em enfermagem [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12122019-135921/
Vancouver
Cauduro FLF. Design thinking: metodologia inovadora para a formação docente em enfermagem [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-12122019-135921/
Tese (Doutorado)
Contribuições do design thinking para concepção de interfaces de ambientes virtuais de aprendizagem centradas no ser humano (2015)
Cavalcanti, Carolina Magalhães Costa; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, COGNIÇÃO, DESIGN (HUMANO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAVALCANTI, Carolina Magalhães Costa. Contribuições do design thinking para concepção de interfaces de ambientes virtuais de aprendizagem centradas no ser humano. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17092015-135404/. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Cavalcanti, C. M. C. (2015). Contribuições do design thinking para concepção de interfaces de ambientes virtuais de aprendizagem centradas no ser humano (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17092015-135404/
NLM
Cavalcanti CMC. Contribuições do design thinking para concepção de interfaces de ambientes virtuais de aprendizagem centradas no ser humano [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17092015-135404/
Vancouver
Cavalcanti CMC. Contribuições do design thinking para concepção de interfaces de ambientes virtuais de aprendizagem centradas no ser humano [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17092015-135404/

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