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Parte de monografia/livro
O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente (2018)
Pinazza, Monica Appezzato
Source: Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. Unidade: FE
Subjects: ASSOCIAÇÕES CONTEXTUAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. Tradução . São Carlos: Edufscar, 2018. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2018). O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. In Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. São Carlos: Edufscar.
NLM
Pinazza MA. O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. In: Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. São Carlos: Edufscar; 2018. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. O "contextualismo" como possibilidade na formação profissional docente. In: Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. São Carlos: Edufscar; 2018. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Formação continuada de educadores da infância de 0 a 5 anos: uma experiência de parceria entre a universidade e a municipalidade (2015)
Pinazza, Monica Appezzato
Source: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. Formação continuada de educadores da infância de 0 a 5 anos: uma experiência de parceria entre a universidade e a municipalidade. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2015. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2015). Formação continuada de educadores da infância de 0 a 5 anos: uma experiência de parceria entre a universidade e a municipalidade. In Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Pinazza MA. Formação continuada de educadores da infância de 0 a 5 anos: uma experiência de parceria entre a universidade e a municipalidade. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. Formação continuada de educadores da infância de 0 a 5 anos: uma experiência de parceria entre a universidade e a municipalidade. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 nov. 02 ]
Tese (Livre Docência)
Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação (2014)
Pinazza, Monica Appezzato
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ECOLOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, LIDERANÇA
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ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação. 2014. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2014). Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
NLM
Pinazza MA. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
Vancouver
Pinazza MA. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
Parte de monografia/livro
Infâncias e suas linguagens: formação de professores, imaginação e fantasia (2014)
Pinazza, Monica Appezzato; Gobbi, Marcia Aparecida
Source: Infância e suas linguagens. Unidade: FE
Subjects: INFÂNCIA, LINGUAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IMAGINAÇÃO INFANTIL
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ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato e GOBBI, Marcia Aparecida. Infâncias e suas linguagens: formação de professores, imaginação e fantasia. Infância e suas linguagens. Tradução . São Paulo: Cortez, 2014. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A., & Gobbi, M. A. (2014). Infâncias e suas linguagens: formação de professores, imaginação e fantasia. In Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez.
NLM
Pinazza MA, Gobbi MA. Infâncias e suas linguagens: formação de professores, imaginação e fantasia. In: Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez; 2014. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA, Gobbi MA. Infâncias e suas linguagens: formação de professores, imaginação e fantasia. In: Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez; 2014. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Formação profissional e práticas de supervisão em contexto (2013)
Pinazza, Mônica Apezzato
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, SUPERVISÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. Formação de professores: múltiplos enfoques. Tradução . São Paulo, SP: Sarandi, 2013. p. 296 . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2013). Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. In Formação de professores: múltiplos enfoques (p. 296 ). São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Pinazza MA. Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança (2013)
Pinazza, Mônica Apezzato
Source: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Tradução . Porto Alegre: Penso, 2013. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2013). Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso.
NLM
Pinazza MA. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro-ed/org
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação (2010)
Sousa, Cynthia Pereira de (consult); Catani, Denice Bárbara (consult); Moraes, Dislane Zerbinatti (consult); Chamlian, Helena Coharik (consult); Vicentini, Paula Perin (consult); Gallego, Rita de Cássia (consult); Silva, Vivian Batista da (consult); Barbosa, Raquel Lazzari Leite (Organizador); Pinazza, Monica Appezzato (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. . Sâo Paulo, SP: Cultura Acadêmica. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2010
APA
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. (2010). Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. Sâo Paulo, SP: Cultura Acadêmica.
NLM
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O livro que ora apresentamos... [Apresentação] (2010)
Barbosa, Raquel Lazzari Leite; Pinazza, Monica Appezzato
Source: Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Raquel Lazzari Leite e PINAZZA, Monica Appezzato. O livro que ora apresentamos.. [Apresentação]. Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. São Paulo, SP: Cultura Acadêmica. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2010
APA
Barbosa, R. L. L., & Pinazza, M. A. (2010). O livro que ora apresentamos.. [Apresentação]. Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. São Paulo, SP: Cultura Acadêmica.
NLM
Barbosa RLL, Pinazza MA. O livro que ora apresentamos.. [Apresentação]. Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Barbosa RLL, Pinazza MA. O livro que ora apresentamos.. [Apresentação]. Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
Professoras de educação infantil: pretextos e contextos de formação (2009)
Silva, Talita Dias Miranda e; Kishimoto, Tizuko Morchida; Pinazza, Monica Appezzato
Source: Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Talita Dias Miranda e e KISHIMOTO, Tizuko Morchida e PINAZZA, Monica Appezzato. Professoras de educação infantil: pretextos e contextos de formação. 2009, Anais.. Águas de Lindóia: Unesp, 2009. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, T. D. M. e, Kishimoto, T. M., & Pinazza, M. A. (2009). Professoras de educação infantil: pretextos e contextos de formação. In Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Águas de Lindóia: Unesp.
NLM
Silva TDM e, Kishimoto TM, Pinazza MA. Professoras de educação infantil: pretextos e contextos de formação. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Silva TDM e, Kishimoto TM, Pinazza MA. Professoras de educação infantil: pretextos e contextos de formação. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Grupos de trabalho dos CEPFE: balanço de sua atuação e perspectivas de trabalho GT - Educação Infantil (2009)
Pinazza, Monica Appezzato
Source: Formação de educadores: o papel do educador e sua formação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, GRUPO DE TRABALHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. Grupos de trabalho dos CEPFE: balanço de sua atuação e perspectivas de trabalho GT - Educação Infantil. Formação de educadores: o papel do educador e sua formação. Tradução . São Paulo, SP: UNESP, 2009. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2009). Grupos de trabalho dos CEPFE: balanço de sua atuação e perspectivas de trabalho GT - Educação Infantil. In Formação de educadores: o papel do educador e sua formação. São Paulo, SP: UNESP.
NLM
Pinazza MA. Grupos de trabalho dos CEPFE: balanço de sua atuação e perspectivas de trabalho GT - Educação Infantil. In: Formação de educadores: o papel do educador e sua formação. São Paulo, SP: UNESP; 2009. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. Grupos de trabalho dos CEPFE: balanço de sua atuação e perspectivas de trabalho GT - Educação Infantil. In: Formação de educadores: o papel do educador e sua formação. São Paulo, SP: UNESP; 2009. [citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
A atuação profissional na supervisão escolar da Educação Infantil: estudo de caso em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo (2009)
Cabral, Cristina Filomena Bastos; Pinazza, Monica Appezzato
Source: Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, SUPERVISÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CABRAL, Cristina Filomena Bastos e PINAZZA, Monica Appezzato. A atuação profissional na supervisão escolar da Educação Infantil: estudo de caso em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo. 2009, Anais.. Águas de Lindóia: Unesp, 2009. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Cabral, C. F. B., & Pinazza, M. A. (2009). A atuação profissional na supervisão escolar da Educação Infantil: estudo de caso em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo. In Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Águas de Lindóia: Unesp.
NLM
Cabral CFB, Pinazza MA. A atuação profissional na supervisão escolar da Educação Infantil: estudo de caso em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Cabral CFB, Pinazza MA. A atuação profissional na supervisão escolar da Educação Infantil: estudo de caso em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil (2009)
Pinazza, Mônica Appezzato
Source: Congresso Paulista de Educação Infatil, 5. Educação infantil: balanço de uma década de luta: resumos.. Conference titles: Congresso Paulista de Educação Infantil. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Appezzato. Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. 2009, Anais.. São Paulo: Feusp, 2009. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2009). Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. In Congresso Paulista de Educação Infatil, 5. Educação infantil: balanço de uma década de luta: resumos.. São Paulo: Feusp.
NLM
Pinazza MA. Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. Congresso Paulista de Educação Infatil, 5. Educação infantil: balanço de uma década de luta: resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. Identidades, formações e desenvolvimento das/dos profissionais de educação infantil. Congresso Paulista de Educação Infatil, 5. Educação infantil: balanço de uma década de luta: resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Teacher preparation in Brazil (2007)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado; Pinazza, Mônica Apezzato
Source: Early childhood education: an international encyclopedia.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO INFANTIL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado e PINAZZA, Mônica Apezzato. Teacher preparation in Brazil. Early childhood education: an international encyclopedia. Tradução . Wesport, Conn: Praeger, 2007. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Nicolau, M. L. M., & Pinazza, M. A. (2007). Teacher preparation in Brazil. In Early childhood education: an international encyclopedia.. Wesport, Conn: Praeger.
NLM
Nicolau MLM, Pinazza MA. Teacher preparation in Brazil. In: Early childhood education: an international encyclopedia. Wesport, Conn: Praeger; 2007. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Nicolau MLM, Pinazza MA. Teacher preparation in Brazil. In: Early childhood education: an international encyclopedia. Wesport, Conn: Praeger; 2007. [citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Atentos para criar novos procedimentos. [Depoimento] (2006)
Kishimoto, Tizuko Morchida; Pinazza, Mônica Appezzato
Source: Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, PROJETO EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, CRECHES, ADMINISTRAÇÃO PARTICIPATIVA, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida e PINAZZA, Mônica Appezzato. Atentos para criar novos procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2006
APA
Kishimoto, T. M., & Pinazza, M. A. (2006). Atentos para criar novos procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Kishimoto TM, Pinazza MA. Atentos para criar novos procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 24-25.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Kishimoto TM, Pinazza MA. Atentos para criar novos procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 24-25.[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
A educação infantil em suas especificidades (2004)
Pinazza, Mônica Apezzato
Source: Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. A educação infantil em suas especificidades. Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Tradução . Campinas, SP: Mercado das Letras, 2004. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2004). A educação infantil em suas especificidades. In Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas, SP: Mercado das Letras.
NLM
Pinazza MA. A educação infantil em suas especificidades. In: Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2004. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. A educação infantil em suas especificidades. In: Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2004. [citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil (2003)
Pinazza, Mônica Apezzato; Yaslle, Elizabeth G.; Kishimoto, Tizuko Morchida
Source: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, PROFESSOR DE ENSINO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato e YASLLE, Elizabeth G. e KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. 2003, Anais.. São Paulo: UNESP, 2003. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A., Yaslle, E. G., & Kishimoto, T. M. (2003). Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. In Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. São Paulo: UNESP.
NLM
Pinazza MA, Yaslle EG, Kishimoto TM. Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. 2003 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA, Yaslle EG, Kishimoto TM. Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. 2003 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
A experiência em cursos de formação... (2003)
Pinazza, Monica Appezzato
Source: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EVENTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. A experiência em cursos de formação.. 2003, Anais.. São Paulo: UNESP, 2003. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2003). A experiência em cursos de formação.. In Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. São Paulo: UNESP.
NLM
Pinazza MA. A experiência em cursos de formação.. Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. 2003 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pinazza MA. A experiência em cursos de formação.. Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. 2003 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Curadoria
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (2003)
Mate, Cecília Hanna (consult); Gadotti, Moacir (Organizador); Boto, Carlota (consult); Vicentini, Paula Perin (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Catani, Denice Bárbara (Organizador); Fusari, Jose Cerchi (Organizador); Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador); Almeida, Maria Isabel de (Organizador); Pinazza, Monica Apezzato (Organizador)
Conference titles: Congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EVENTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. . Águas de Lindóia: Unesp. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2003
APA
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. (2003). VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Águas de Lindóia: Unesp.
NLM
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2003 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2003 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil (2002)
Machado, Maria Lucia de A; Sanches, Emilia Cipriano; Pinazza, Mônica Apezzato; Barradas, Roseli Cardoso; Oliveira, Zilma de Moraes Ramos de
Source: Educação infantil : construindo o presente. Unidades: FE, FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Maria Lucia de A et al. A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. Educação infantil : construindo o presente. Tradução . Campo Grande: UFMS, 2002. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Machado, M. L. de A., Sanches, E. C., Pinazza, M. A., Barradas, R. C., & Oliveira, Z. de M. R. de. (2002). A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. In Educação infantil : construindo o presente. Campo Grande: UFMS.
NLM
Machado ML de A, Sanches EC, Pinazza MA, Barradas RC, Oliveira Z de MR de. A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. In: Educação infantil : construindo o presente. Campo Grande: UFMS; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Machado ML de A, Sanches EC, Pinazza MA, Barradas RC, Oliveira Z de MR de. A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. In: Educação infantil : construindo o presente. Campo Grande: UFMS; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro-ed/org
Encontros e desencontros na formação dos profissionais e educação infantil (2002)
Pinazza, Monica Appezzato (Editor)
Source: Encontros e desencontros em educação infantil. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, PROFESSOR DE ENSINO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Encontros e desencontros na formação dos profissionais e educação infantil. Encontros e desencontros em educação infantil. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2002
APA
Encontros e desencontros na formação dos profissionais e educação infantil. (2002). Encontros e desencontros na formação dos profissionais e educação infantil. Encontros e desencontros em educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Encontros e desencontros na formação dos profissionais e educação infantil. Encontros e desencontros em educação infantil. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Encontros e desencontros na formação dos profissionais e educação infantil. Encontros e desencontros em educação infantil. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]

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