ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales (2020)
Ferrari, Maria Aparecida ; Martins, Juliane ; Theodoro, Victor Silva
Source: Revista Mediterránea de Comunicación. Unidade: ECA
Subjects: RELAÇÕES PÚBLICAS, RELAÇÕES PÚBLICAS, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMUNICAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRARI, Maria Aparecida e MARTINS, Juliane e THEODORO, Victor Silva. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales. Revista Mediterránea de Comunicación, v. 11, n. 2, p. 311-327, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Ferrari, M. A., Martins, J., & Theodoro, V. S. (2020). Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales. Revista Mediterránea de Comunicación, 11( 2), 311-327. doi:10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
NLM
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales [Internet]. Revista Mediterránea de Comunicación. 2020 ; 11( 2): 311-327.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
Vancouver
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales [Internet]. Revista Mediterránea de Comunicación. 2020 ; 11( 2): 311-327.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
Trabalho de evento-anais periodico
Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences (2019)
Barreto, Maria Auxiliadora Motta ; Moraes, Elisangela de Jesus Candido; Giordani, Domingos Sávio
Source: Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRETO, Maria Auxiliadora Motta e MORAES, Elisangela de Jesus Candido e GIORDANI, Domingos Sávio. Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Palma, Sp: iATED. Disponível em: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.1948. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2019
APA
Barreto, M. A. M., Moraes, E. de J. C., & Giordani, D. S. (2019). Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Palma, Sp: iATED. doi:10.21125/edulearn.2019.1948
NLM
Barreto MAM, Moraes E de JC, Giordani DS. Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences [Internet]. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2019 ;7958-7963.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.1948
Vancouver
Barreto MAM, Moraes E de JC, Giordani DS. Active methodology in the didactic training of masters and doctors: A differentiated practice for the development of transversal competences [Internet]. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2019 ;7958-7963.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.1948
Artigo de periodico
Especialização de jogadoras de handebol a partir dos discursos de treinadores (2019)
Santos, Walmir Romário dos ; Menezes, Rafael Pombo
Source: Cuadernos de Psicologia del Deporte. Unidade: EEFERP
Subjects: PEDAGOGIA DO ESPORTE, HANDEBOL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Walmir Romário dos e MENEZES, Rafael Pombo. Especialização de jogadoras de handebol a partir dos discursos de treinadores. Cuadernos de Psicologia del Deporte, v. 19, n. 3, p. 47-61, 2019Tradução . . Disponível em: https://scielo.isciii.es/pdf/cpd/v19n3/1578-8423-CPD-19-3-00047.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Santos, W. R. dos, & Menezes, R. P. (2019). Especialização de jogadoras de handebol a partir dos discursos de treinadores. Cuadernos de Psicologia del Deporte, 19( 3), 47-61. Recuperado de https://scielo.isciii.es/pdf/cpd/v19n3/1578-8423-CPD-19-3-00047.pdf
NLM
Santos WR dos, Menezes RP. Especialização de jogadoras de handebol a partir dos discursos de treinadores [Internet]. Cuadernos de Psicologia del Deporte. 2019 ; 19( 3): 47-61.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://scielo.isciii.es/pdf/cpd/v19n3/1578-8423-CPD-19-3-00047.pdf
Vancouver
Santos WR dos, Menezes RP. Especialização de jogadoras de handebol a partir dos discursos de treinadores [Internet]. Cuadernos de Psicologia del Deporte. 2019 ; 19( 3): 47-61.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://scielo.isciii.es/pdf/cpd/v19n3/1578-8423-CPD-19-3-00047.pdf
Trabalho de evento
Perspective to the process of education/communication in the era of digital technologies (2018)
Cury, Lucilene ; Sousa, Paulo César de
Source: Proceedings. Conference titles: International Conference on Higher Education Advances (HEAd'16). Unidades: ECA, PROLAM
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CURY, Lucilene e SOUSA, Paulo César de. Perspective to the process of education/communication in the era of digital technologies. 2018, Anais.. València: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.4995/HEAd18.2018.8242. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Cury, L., & Sousa, P. C. de. (2018). Perspective to the process of education/communication in the era of digital technologies. In Proceedings. València: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. doi:10.4995/HEAd18.2018.8242
NLM
Cury L, Sousa PC de. Perspective to the process of education/communication in the era of digital technologies [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4995/HEAd18.2018.8242
Vancouver
Cury L, Sousa PC de. Perspective to the process of education/communication in the era of digital technologies [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4995/HEAd18.2018.8242
Artigo de periodico
Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem (2017)
Ferrari, Maria Aparecida
Source: Revista Internacional de Relaciones Públicas. Unidade: ECA
Subjects: RELAÇÕES PÚBLICAS, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRARI, Maria Aparecida. Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem. Revista Internacional de Relaciones Públicas, v. 7, n. 14, p. 43-62, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Ferrari, M. A. (2017). Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem. Revista Internacional de Relaciones Públicas, 7( 14), 43-62. doi:10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62
NLM
Ferrari MA. Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista Internacional de Relaciones Públicas. 2017 ; 7( 14): 43-62.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62
Vancouver
Ferrari MA. Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista Internacional de Relaciones Públicas. 2017 ; 7( 14): 43-62.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62
Trabalho de evento
Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário (2017)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Giaquinto, Douglas Felipe
Source: Libro de actas. Conference titles: Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - CIBEM. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ECONOMIA SOLIDÁRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ETNOMATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e GIAQUINTO, Douglas Felipe. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário. 2017, Anais.. Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. Disponível em: http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB701-800.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Giaquinto, D. F. (2017). Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário. In Libro de actas. Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. Recuperado de http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB701-800.pdf
NLM
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário [Internet]. Libro de actas. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB701-800.pdf
Vancouver
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário [Internet]. Libro de actas. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB701-800.pdf
Trabalho de evento
Educação matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão (2017)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Libro de actas. Conference titles: Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - CIBEM. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ECONOMIA SOLIDÁRIA, ETNOMATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Educação matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão. 2017, Anais.. Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. Disponível em: http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB501-600.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G. (2017). Educação matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão. In Libro de actas. Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. Recuperado de http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB501-600.pdf
NLM
Meneghetti RCG. Educação matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão [Internet]. Libro de actas. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB501-600.pdf
Vancouver
Meneghetti RCG. Educação matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão [Internet]. Libro de actas. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.cibem.org/images/site/LibroActasCIBEM/ComunicacionesLibroActas_CB501-600.pdf
Trabalho de evento-resumo
Ensino e aprendizagem de matemática por meio de um tema gerador e de resolução de problemas no contexto de um banco comunitário (2017)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Giaquinto, Douglas Felipe
Source: Libro de resúmenes. Conference titles: Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - CIBEM. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ECONOMIA SOLIDÁRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e GIAQUINTO, Douglas Felipe. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de um tema gerador e de resolução de problemas no contexto de um banco comunitário. 2017, Anais.. Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. Disponível em: http://www.cibem.org/images/site/CIBEM_2017_4_Julio.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Giaquinto, D. F. (2017). Ensino e aprendizagem de matemática por meio de um tema gerador e de resolução de problemas no contexto de um banco comunitário. In Libro de resúmenes. Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. Recuperado de http://www.cibem.org/images/site/CIBEM_2017_4_Julio.pdf
NLM
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de um tema gerador e de resolução de problemas no contexto de um banco comunitário [Internet]. Libro de resúmenes. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.cibem.org/images/site/CIBEM_2017_4_Julio.pdf
Vancouver
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de um tema gerador e de resolução de problemas no contexto de um banco comunitário [Internet]. Libro de resúmenes. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.cibem.org/images/site/CIBEM_2017_4_Julio.pdf
Artigo de periodico
Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil (2016)
Silva, Katiene Nogueira da
Source: Revista Iberoamericana de Educación. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Katiene Nogueira da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, v. 70, n. 2, p. 117-128, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie70263. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva, K. N. da. (2016). Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, 70( 2), 117-128. doi:10.35362/rie70263
NLM
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263
Vancouver
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263
Artigo de periodico
Ensino por pesquisa: análise de uma proposta para estudantes do Curso de Ciências Biológicas (2012)
Silva, João Rodrigo Santos da; Nunes, Fernanda Peixoto Barbosa; Spelta, Leticia Maria Pia Bonandi; Prestes, Maria Elice Brzezinski ; Ursi, Suzana
Source: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Unidade: IB
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, João Rodrigo Santos da et al. Ensino por pesquisa: análise de uma proposta para estudantes do Curso de Ciências Biológicas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 11, n. 2, p. 253-272, 2012Tradução . . Disponível em: http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen11/REEC_11_2_1_ex597.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva, J. R. S. da, Nunes, F. P. B., Spelta, L. M. P. B., Prestes, M. E. B., & Ursi, S. (2012). Ensino por pesquisa: análise de uma proposta para estudantes do Curso de Ciências Biológicas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 11( 2), 253-272. Recuperado de http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen11/REEC_11_2_1_ex597.pdf
NLM
Silva JRS da, Nunes FPB, Spelta LMPB, Prestes MEB, Ursi S. Ensino por pesquisa: análise de uma proposta para estudantes do Curso de Ciências Biológicas [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2012 ; 11( 2): 253-272.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen11/REEC_11_2_1_ex597.pdf
Vancouver
Silva JRS da, Nunes FPB, Spelta LMPB, Prestes MEB, Ursi S. Ensino por pesquisa: análise de uma proposta para estudantes do Curso de Ciências Biológicas [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2012 ; 11( 2): 253-272.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen11/REEC_11_2_1_ex597.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
Scientific research activity approximates high school students to the university (2010)
Lourenço, A. B.; Hernandes, Antônio Carlos
Source: ICERI proceedings. Conference titles: International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI. Unidade: IFSC
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOURENÇO, A. B. e HERNANDES, Antônio Carlos. Scientific research activity approximates high school students to the university. ICERI proceedings. Valencia: International Association of Technology, Education and Development - IATED. Disponível em: https://library.iated.org/publications/ICERI2010. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Lourenço, A. B., & Hernandes, A. C. (2010). Scientific research activity approximates high school students to the university. ICERI proceedings. Valencia: International Association of Technology, Education and Development - IATED. Recuperado de https://library.iated.org/publications/ICERI2010
NLM
Lourenço AB, Hernandes AC. Scientific research activity approximates high school students to the university [Internet]. ICERI proceedings. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://library.iated.org/publications/ICERI2010
Vancouver
Lourenço AB, Hernandes AC. Scientific research activity approximates high school students to the university [Internet]. ICERI proceedings. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://library.iated.org/publications/ICERI2010
Trabalho de evento-anais periodico
Aprender para ensinar e ensinar para que os alunos aprendam (2009)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais.. Conference titles: Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Aprender para ensinar e ensinar para que os alunos aprendam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais. Barcelona, ESP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2009
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2009). Aprender para ensinar e ensinar para que os alunos aprendam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais.. Barcelona, ESP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Aprender para ensinar e ensinar para que os alunos aprendam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais. 2009 ; 27( 3): 33-36.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Aprender para ensinar e ensinar para que os alunos aprendam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais. 2009 ; 27( 3): 33-36.[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Química Ambiental e Química Verde: como se integram às áreas tradicionais da Química na visão de graduandos (2009)
Porto, Paulo Alves ; Corio, Paola ; Maximiano, Flavio Antonio ; Fernandez, Carmen
Source: Enseñanza de las Ciencias. Conference titles: Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didactica de las Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA AMBIENTAL, QUÍMICA VERDE, ENSINO (QUÍMICA), ENSINO E APRENDIZAGEM, MAPAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTO, Paulo Alves et al. Química Ambiental e Química Verde: como se integram às áreas tradicionais da Química na visão de graduandos. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2009
APA
Porto, P. A., Corio, P., Maximiano, F. A., & Fernandez, C. (2009). Química Ambiental e Química Verde: como se integram às áreas tradicionais da Química na visão de graduandos. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Porto PA, Corio P, Maximiano FA, Fernandez C. Química Ambiental e Química Verde: como se integram às áreas tradicionais da Química na visão de graduandos. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 1527-1533.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Porto PA, Corio P, Maximiano FA, Fernandez C. Química Ambiental e Química Verde: como se integram às áreas tradicionais da Química na visão de graduandos. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 1527-1533.[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-anais periodico
A formação inicial de professores de química e os saberes docentes: um processo de construção e reflexão (2009)
Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Lima, Viviani Alves de; Epoglou, Alexandra
Source: Enseñanza de las Ciencias. Conference titles: Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didactica de las Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e LIMA, Viviani Alves de e EPOGLOU, Alexandra. A formação inicial de professores de química e os saberes docentes: um processo de construção e reflexão. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2009
APA
Marcondes, M. E. R., Lima, V. A. de, & Epoglou, A. (2009). A formação inicial de professores de química e os saberes docentes: um processo de construção e reflexão. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Marcondes MER, Lima VA de, Epoglou A. A formação inicial de professores de química e os saberes docentes: um processo de construção e reflexão. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 1466-1470.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Marcondes MER, Lima VA de, Epoglou A. A formação inicial de professores de química e os saberes docentes: um processo de construção e reflexão. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 1466-1470.[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Investigações em formação de professores de ciências: olhares que se complementam (2009)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais.. Conference titles: Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Investigações em formação de professores de ciências: olhares que se complementam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais. Barcelona, ESP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2009
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2009). Investigações em formação de professores de ciências: olhares que se complementam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais.. Barcelona, ESP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Investigações em formação de professores de ciências: olhares que se complementam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais. 2009 ; 27( 3): 26-27.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Investigações em formação de professores de ciências: olhares que se complementam. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 8. Enseñanza de las Ciencias en un mundo en transformación: anais. 2009 ; 27( 3): 26-27.[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-anais periodico
O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício (2009)
Tacoshi, Marina Miyuki Akutagawa; Fernandez, Carmen
Source: Enseñanza de las Ciencias. Conference titles: Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didactica de las Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TACOSHI, Marina Miyuki Akutagawa e FERNANDEZ, Carmen. O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2009
APA
Tacoshi, M. M. A., & Fernandez, C. (2009). O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Tacoshi MMA, Fernandez C. O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 268-271.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Tacoshi MMA, Fernandez C. O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ; 268-271.[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia (2009)
Silva, Cibelle Celestino ; Bagdonas, Henrique
Source: Enseñanza de las Ciencias. Conference titles: Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: IFSC
Subjects: COSMOLOGIA (ESTUDO), HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Cibelle Celestino e BAGDONAS, Henrique. Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació/Universitat de València. Vicerectorat d'Investigació. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2009
APA
Silva, C. C., & Bagdonas, H. (2009). Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació/Universitat de València. Vicerectorat d'Investigació.
NLM
Silva CC, Bagdonas H. Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Silva CC, Bagdonas H. Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia. Enseñanza de las Ciencias. 2009 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Parte de monografia/livro
Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Capecchi, Maria Candida Varone de Morais
Source: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e CAPECCHI, Maria Candida Varone de Morais. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Tradução . Madrid: Universidad de Alcalá, 2007. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Capecchi, M. C. V. de M. (2007). Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.. Madrid: Universidad de Alcalá.
NLM
Carvalho AMP de, Capecchi MCV de M. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Madrid: Universidad de Alcalá; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Capecchi MCV de M. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Madrid: Universidad de Alcalá; 2007. [citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica (2007)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Revista Internacional d'Humanitats.. Unidade: FE
Subjects: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats., v. 10, n. 13, p. 25-30, 2007Tradução . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2007). A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats., 10( 13), 25-30.
NLM
Colello S de MG. A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats. 2007 ; 10( 13): 25-30.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Colello S de MG. A construção do conhecimento no ensino da língua escrita: da teoria à pratica. Revista Internacional d'Humanitats. 2007 ; 10( 13): 25-30.[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento
La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma (2007)
Almeida, Maria Isabel de; Ghanem, Elie; Biccas, Maurilane de Souza
Source: El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Conference titles: Seminario Internacional RED-U. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de e GHANEM, Elie e BICCAS, Maurilane de Souza. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. 2007, Anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Almeida, M. I. de, Ghanem, E., & Biccas, M. de S. (2007). La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. In El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais.. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Almeida MI de, Ghanem E, Biccas M de S. La investigación-acción como camino para la organización de la enseñanza en la perspectiva de la aprendizaje participativa y autônoma. El desarrollo de la autonomía en el aprendizaje: anais. 2007 ;[citado 2024 nov. 19 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Indexado em

Non normalized affiliation