Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem (2017)
- Autor:
- Autor USP: FERRARI, MARIA APARECIDA - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62
- Subjects: RELAÇÕES PÚBLICAS; ENSINO SUPERIOR; CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: Concepções pedagógicas; Metodologias ativas
- Language: Português
- Abstract: O objetivo da pesquisa foi identificar o perfil e as práticas dos coordenadores e docentes dos cursos de Relações Públicas em funcionamento no Brasil utilizando as categorias de IES públicas e privadas à luz da literatura especializada em ensino-aprendizagem e das novas diretrizes curriculares para o referido curso. O foco da pesquisa é inédito, uma vez que durante os levantamentos realizados não foram encontrados estudos similares no país. Dos 66 cursos de Relações Públicas no país, participaram 53 coordenadores e 255 docentes representando 80% do universo. Os resultados mostraram uma diminuição constante do número de cursos a partir de 2009. Observou-se que as práticas de ensino-aprendizagem utilizadas pelos docentes são excessivamente tradicionais para promover o protagonismo e a autonomia necessários para os profissionais no mundo atual
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Internacional de Relaciones Públicas
- ISSN: 2174-3681
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 7, n. 14, p. 43-62, jul./dic. 2017
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: hybrid
- Licença: cc-by
-
ABNT
FERRARI, Maria Aparecida. Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem. Revista Internacional de Relaciones Públicas, v. 7, n. 14, p. 43-62, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62. Acesso em: 29 abr. 2025. -
APA
Ferrari, M. A. (2017). Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem. Revista Internacional de Relaciones Públicas, 7( 14), 43-62. doi:10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62 -
NLM
Ferrari MA. Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista Internacional de Relaciones Públicas. 2017 ; 7( 14): 43-62.[citado 2025 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62 -
Vancouver
Ferrari MA. Pesquisa nacional dos cursos de Relações Públicas no Brasil: práticas dos coordenadores e docentes no processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista Internacional de Relaciones Públicas. 2017 ; 7( 14): 43-62.[citado 2025 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62 - La comunicación como apoyo estratégico en la empresa
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Informações sobre o DOI: 10.5783/RIRP-14-2017-04-43-62 (Fonte: oaDOI API)
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