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Trabalho de evento
Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital (2022)
Pardim, Vanessa Itacaramby; Ximenes, Andréa Consolino; Castro, Lizandra Ariane Machado de; Vasconcellos, Liliana
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital. 2022, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2022. Disponível em: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf? Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pardim, V. I., Ximenes, A. C., Castro, L. A. M. de, & Vasconcellos, L. (2022). Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf?
NLM
Pardim VI, Ximenes AC, Castro LAM de, Vasconcellos L. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf?
Vancouver
Pardim VI, Ximenes AC, Castro LAM de, Vasconcellos L. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf?
Parte de monografia/livro
Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA (2022)
Yamamoto, Iara; Noronha, Adriana Backx
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
YAMAMOTO, Iara e NORONHA, Adriana Backx. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 157-169. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Yamamoto, I., & Noronha, A. B. (2022). Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 157-169). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Yamamoto I, Noronha AB. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 157-169.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Yamamoto I, Noronha AB. Aplicação de jigsaw online compreendendo ciclo de aprendizagem: relatos dos estudantes da disciplina do PPGA [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 157-169.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Adoção de práticas 100 % digitais (2022)
Shiraishi, Guilherme de Farias
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: MÉTODOS DE ESTUDO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SHIRAISHI, Guilherme de Farias. Adoção de práticas 100 % digitais. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 144-156. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Shiraishi, G. de F. (2022). Adoção de práticas 100 % digitais. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 144-156). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Shiraishi G de F. Adoção de práticas 100 % digitais [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 144-156.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Shiraishi G de F. Adoção de práticas 100 % digitais [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 144-156.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Artigo de periodico
Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem (2022)
Gomes, Claudio; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO
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ABNT
GOMES, Claudio e VIANA, Adriana Backx Noronha. Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 103, n. ja/abr. 2022, p. 37-60, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Gomes, C., & Viana, A. B. N. (2022). Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 103( ja/abr. 2022), 37-60. doi:10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731
NLM
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2022 ; 103( ja/abr. 2022): 37-60.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731
Vancouver
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação nos resultados do Enem [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2022 ; 103( ja/abr. 2022): 37-60.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i263.4731
Texto na web
Empreende sim !: recebe prêmio de inovação em ensino e aprendizagem (2022)
Comini, Graziella Maria
Source: FEA.usp. Unidade: FEA
Subjects: INOVAÇÃO, EMPREENDEDORISMO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
COMINI, Graziella Maria. Empreende sim !: recebe prêmio de inovação em ensino e aprendizagem. FEA.usp. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.fea.usp.br/fea/noticias/empreende-sim-recebe-premio-de-inovacao-em-ensino-e-aprendizagem?utm_source=sendinblue&utm_campaign=Gente%20da%20FEA%20-%20modelo&utm_medium=email. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2022
APA
Comini, G. M. (2022). Empreende sim !: recebe prêmio de inovação em ensino e aprendizagem. FEA.usp. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.fea.usp.br/fea/noticias/empreende-sim-recebe-premio-de-inovacao-em-ensino-e-aprendizagem?utm_source=sendinblue&utm_campaign=Gente%20da%20FEA%20-%20modelo&utm_medium=email
NLM
Comini GM. Empreende sim !: recebe prêmio de inovação em ensino e aprendizagem [Internet]. FEA.usp. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.fea.usp.br/fea/noticias/empreende-sim-recebe-premio-de-inovacao-em-ensino-e-aprendizagem?utm_source=sendinblue&utm_campaign=Gente%20da%20FEA%20-%20modelo&utm_medium=email
Vancouver
Comini GM. Empreende sim !: recebe prêmio de inovação em ensino e aprendizagem [Internet]. FEA.usp. 2022 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.fea.usp.br/fea/noticias/empreende-sim-recebe-premio-de-inovacao-em-ensino-e-aprendizagem?utm_source=sendinblue&utm_campaign=Gente%20da%20FEA%20-%20modelo&utm_medium=email
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento de disciplinas com a utilização de estratégia blended learning: estruturação de metodologias e novas experiências (2022)
Seabra, Julia Martins; Santana, Mariana Freitas; Farias, Bárbara Sobreira; Pereira, Ester Romano; Ximenes, Andréa Consolino; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidades: FEA, FFLCH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEABRA, Julia Martins et al. Desenvolvimento de disciplinas com a utilização de estratégia blended learning: estruturação de metodologias e novas experiências. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 31-43. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Seabra, J. M., Santana, M. F., Farias, B. S., Pereira, E. R., Ximenes, A. C., & Viana, A. B. N. (2022). Desenvolvimento de disciplinas com a utilização de estratégia blended learning: estruturação de metodologias e novas experiências. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 31-43). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Seabra JM, Santana MF, Farias BS, Pereira ER, Ximenes AC, Viana ABN. Desenvolvimento de disciplinas com a utilização de estratégia blended learning: estruturação de metodologias e novas experiências [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 31-43.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Seabra JM, Santana MF, Farias BS, Pereira ER, Ximenes AC, Viana ABN. Desenvolvimento de disciplinas com a utilização de estratégia blended learning: estruturação de metodologias e novas experiências [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 31-43.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Enquetes no quizziz, kahoot e zoom (2022)
Vicenzi, Ticiana Braga de
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENZI, Ticiana Braga de. Enquetes no quizziz, kahoot e zoom. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 91-110. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Vicenzi, T. B. de. (2022). Enquetes no quizziz, kahoot e zoom. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 91-110). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Vicenzi TB de. Enquetes no quizziz, kahoot e zoom [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 91-110.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Vicenzi TB de. Enquetes no quizziz, kahoot e zoom [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 91-110.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Artigo de periodico
Educação em tempos de COVID: o que as instituições de ensino estão fazendo de acordo com a mídia online (2021)
Celestino, Eduardo Henrique ; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Educação (Santa Maria). Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CELESTINO, Eduardo Henrique e VIANA, Adriana Backx Noronha. Educação em tempos de COVID: o que as instituições de ensino estão fazendo de acordo com a mídia online. Educação (Santa Maria), v. 46, p. 1-24, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984644448369. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Celestino, E. H., & Viana, A. B. N. (2021). Educação em tempos de COVID: o que as instituições de ensino estão fazendo de acordo com a mídia online. Educação (Santa Maria), 46, 1-24. doi:10.5902/1984644448369
NLM
Celestino EH, Viana ABN. Educação em tempos de COVID: o que as instituições de ensino estão fazendo de acordo com a mídia online [Internet]. Educação (Santa Maria). 2021 ; 46 1-24.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644448369
Vancouver
Celestino EH, Viana ABN. Educação em tempos de COVID: o que as instituições de ensino estão fazendo de acordo com a mídia online [Internet]. Educação (Santa Maria). 2021 ; 46 1-24.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644448369
Parte de monografia/livro
An outlook about the application of digital storytelling in higher education (2020)
Carvalho, Luisa Margarida Cagica ; Noronha, Adriana Backx
Source: Learning styles and strategies for management students. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Luisa Margarida Cagica e NORONHA, Adriana Backx. An outlook about the application of digital storytelling in higher education. Learning styles and strategies for management students. Tradução . Hershey: IGI Global, 2020. . Disponível em: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Carvalho, L. M. C., & Noronha, A. B. (2020). An outlook about the application of digital storytelling in higher education. In Learning styles and strategies for management students. Hershey: IGI Global. doi:10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003
NLM
Carvalho LMC, Noronha AB. An outlook about the application of digital storytelling in higher education [Internet]. In: Learning styles and strategies for management students. Hershey: IGI Global; 2020. [citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003
Vancouver
Carvalho LMC, Noronha AB. An outlook about the application of digital storytelling in higher education [Internet]. In: Learning styles and strategies for management students. Hershey: IGI Global; 2020. [citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003
Parte de monografia/livro
Projetos interdisciplinares (2020)
Hamza, Kavita Miadaira ; Laurentino, Samuely Bezerra Barbosa
Source: Revolucionando a sala de aula 2 : novas metodologias ainda mais ativas. Unidade: FEA
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HAMZA, Kavita Miadaira e LAURENTINO, Samuely Bezerra Barbosa. Projetos interdisciplinares. Revolucionando a sala de aula 2 : novas metodologias ainda mais ativas. Tradução . São Paulo: Atlas, 2020. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Hamza, K. M., & Laurentino, S. B. B. (2020). Projetos interdisciplinares. In Revolucionando a sala de aula 2 : novas metodologias ainda mais ativas. São Paulo: Atlas.
NLM
Hamza KM, Laurentino SBB. Projetos interdisciplinares. In: Revolucionando a sala de aula 2 : novas metodologias ainda mais ativas. São Paulo: Atlas; 2020. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Hamza KM, Laurentino SBB. Projetos interdisciplinares. In: Revolucionando a sala de aula 2 : novas metodologias ainda mais ativas. São Paulo: Atlas; 2020. [citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
A systematic review of the debate and the researchers of disruptive innovation (2019)
Kawamoto, Carlos Tadao; Spers, Renata Giovinazzo
Source: Journal of Technology Management & Innovation. Unidade: FEA
Subjects: INOVAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, AMBIENTE ORGANIZACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KAWAMOTO, Carlos Tadao e SPERS, Renata Giovinazzo. A systematic review of the debate and the researchers of disruptive innovation. Journal of Technology Management & Innovation, v. 14, n. 01, p. 73-82, 2019Tradução . . Disponível em: https://www.jotmi.org/index.php/GT/article/view/2975/1150. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Kawamoto, C. T., & Spers, R. G. (2019). A systematic review of the debate and the researchers of disruptive innovation. Journal of Technology Management & Innovation, 14( 01), 73-82. Recuperado de https://www.jotmi.org/index.php/GT/article/view/2975/1150
NLM
Kawamoto CT, Spers RG. A systematic review of the debate and the researchers of disruptive innovation [Internet]. Journal of Technology Management & Innovation. 2019 ; 14( 01): 73-82.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.jotmi.org/index.php/GT/article/view/2975/1150
Vancouver
Kawamoto CT, Spers RG. A systematic review of the debate and the researchers of disruptive innovation [Internet]. Journal of Technology Management & Innovation. 2019 ; 14( 01): 73-82.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.jotmi.org/index.php/GT/article/view/2975/1150
Trabalho de evento-resumo
Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração (2019)
Carvalho, Luisa Margarida Cagica; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Anais. Conference titles: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Luisa Margarida Cagica e VIANA, Adriana Backx Noronha. Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. 2019, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2019. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Carvalho, L. M. C., & Viana, A. B. N. (2019). Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD.
NLM
Carvalho LMC, Viana ABN. Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Carvalho LMC, Viana ABN. Novos desafios impõe novas abordagens: a ferramenta digital storytelling em cursos de administração. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento
The effects of foreign language in distance education (2019)
Siniscarchio, Thiago de Castro; Mantovani, Daielly Melina Nassif
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SINISCARCHIO, Thiago de Castro e MANTOVANI, Daielly Melina Nassif. The effects of foreign language in distance education. 2019, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2019. Disponível em: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/1544.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Siniscarchio, T. de C., & Mantovani, D. M. N. (2019). The effects of foreign language in distance education. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/1544.pdf
NLM
Siniscarchio T de C, Mantovani DMN. The effects of foreign language in distance education [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/1544.pdf
Vancouver
Siniscarchio T de C, Mantovani DMN. The effects of foreign language in distance education [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/arquivos/1544.pdf
Trabalho de evento
Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola (2019)
Gomes, Claudio; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Anais. Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Claudio e VIANA, Adriana Backx Noronha. Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola. 2019, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2019. Disponível em: http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Gomes, C., & Viana, A. B. N. (2019). Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984
NLM
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984
Vancouver
Gomes C, Viana ABN. Explorando os efeitos da disponibilidade das TICS nos resultados do Enem por escola [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://login.semead.com.br/22semead/anais/download.php?cod_trabalho=984
Trabalho de evento
Factors related to heterogeneity in public policy output (2019)
Siqueira, Ana Carolina Ferreira de; Saes, Maria Sylvia Macchione
Source: Anais. Conference titles: Encontro de Administração Pública e Governança - EnAPG. Unidade: FEA
Subjects: HETEROGENEIDADE, POLÍTICAS PÚBLICAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIQUEIRA, Ana Carolina Ferreira de e SAES, Maria Sylvia Macchione. Factors related to heterogeneity in public policy output. 2019, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2019. Disponível em: http://www.anpad.org.br/~anpad/eventos.php?cod_evento=6&cod_evento_edicao=94&cod_edicao_subsecao=1650&cod_edicao_trabalho=26001. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Siqueira, A. C. F. de, & Saes, M. S. M. (2019). Factors related to heterogeneity in public policy output. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD. Recuperado de http://www.anpad.org.br/~anpad/eventos.php?cod_evento=6&cod_evento_edicao=94&cod_edicao_subsecao=1650&cod_edicao_trabalho=26001
NLM
Siqueira ACF de, Saes MSM. Factors related to heterogeneity in public policy output [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.anpad.org.br/~anpad/eventos.php?cod_evento=6&cod_evento_edicao=94&cod_edicao_subsecao=1650&cod_edicao_trabalho=26001
Vancouver
Siqueira ACF de, Saes MSM. Factors related to heterogeneity in public policy output [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.anpad.org.br/~anpad/eventos.php?cod_evento=6&cod_evento_edicao=94&cod_edicao_subsecao=1650&cod_edicao_trabalho=26001
Trabalho de evento
A docência em administração de empresas e seus múltiplos desafios (2018)
Salvador, Alexandre Borba; Ikeda, Ana Akemi
Source: Anais. Conference titles: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SALVADOR, Alexandre Borba e IKEDA, Ana Akemi. A docência em administração de empresas e seus múltiplos desafios. 2018, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2018. Disponível em: http://www.anpad.org.br/~anpad/abrir_pdf.php?e=MjQ4MDg=. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Salvador, A. B., & Ikeda, A. A. (2018). A docência em administração de empresas e seus múltiplos desafios. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD. Recuperado de http://www.anpad.org.br/~anpad/abrir_pdf.php?e=MjQ4MDg=
NLM
Salvador AB, Ikeda AA. A docência em administração de empresas e seus múltiplos desafios [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.anpad.org.br/~anpad/abrir_pdf.php?e=MjQ4MDg=
Vancouver
Salvador AB, Ikeda AA. A docência em administração de empresas e seus múltiplos desafios [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.anpad.org.br/~anpad/abrir_pdf.php?e=MjQ4MDg=
Trabalho de evento-resumo
A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem (2018)
Alves, Jéssica Pereira; Souza, César Alexandre de ; Moura, Valéria Feitosa de
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Jéssica Pereira e SOUZA, César Alexandre de e MOURA, Valéria Feitosa de. A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem. 2018, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa/USP, 2018. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Alves, J. P., Souza, C. A. de, & Moura, V. F. de. (2018). A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem. In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa/USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Alves JP, Souza CA de, Moura VF de. A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Alves JP, Souza CA de, Moura VF de. A percepção de professores universitários sobre a utilização de MOOCs no processo ensino aprendizagem [Internet]. Resumos. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Tese (Livre Docência)
A facilitação do processo de ensino-aprendizagem na interface gestão de pessoas/comportamento organizacional (2017)
Leite, Nildes Raimunda Pitombo
Unidade: FEA
Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM, ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
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ABNT
LEITE, Nildes Raimunda Pitombo. A facilitação do processo de ensino-aprendizagem na interface gestão de pessoas/comportamento organizacional. 2017. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/12/tde-19092017-095739/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Leite, N. R. P. (2017). A facilitação do processo de ensino-aprendizagem na interface gestão de pessoas/comportamento organizacional (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/12/tde-19092017-095739/
NLM
Leite NRP. A facilitação do processo de ensino-aprendizagem na interface gestão de pessoas/comportamento organizacional [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/12/tde-19092017-095739/
Vancouver
Leite NRP. A facilitação do processo de ensino-aprendizagem na interface gestão de pessoas/comportamento organizacional [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/12/tde-19092017-095739/
Artigo de periodico
Novas metodologias de ensino ?: o discurso do sujeito coletivo de uma turma de administração (2017)
Falcão, Roberto Flores; Hamza, Kavita Miadaira ; Veloso, Andres Rodriguez ; Campomar, Marcos Cortez
Source: Revista Alcance. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO
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ABNT
FALCÃO, Roberto Flores et al. Novas metodologias de ensino ?: o discurso do sujeito coletivo de uma turma de administração. Revista Alcance, v. 24, n. 3, p. 445-459, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14210/alcance.v24n3(Jul/Set).p445-459. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Falcão, R. F., Hamza, K. M., Veloso, A. R., & Campomar, M. C. (2017). Novas metodologias de ensino ?: o discurso do sujeito coletivo de uma turma de administração. Revista Alcance, 24( 3), 445-459. doi:10.14210/alcance.v24n3(Jul/Set).p445-459
NLM
Falcão RF, Hamza KM, Veloso AR, Campomar MC. Novas metodologias de ensino ?: o discurso do sujeito coletivo de uma turma de administração [Internet]. Revista Alcance. 2017 ; 24( 3): 445-459.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.14210/alcance.v24n3(Jul/Set).p445-459
Vancouver
Falcão RF, Hamza KM, Veloso AR, Campomar MC. Novas metodologias de ensino ?: o discurso do sujeito coletivo de uma turma de administração [Internet]. Revista Alcance. 2017 ; 24( 3): 445-459.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.14210/alcance.v24n3(Jul/Set).p445-459
Trabalho de evento-resumo
Laboratório de gestão completa 30 anos: jogo de empresas com pesquisa (2016)
Sauaia, Antonio Carlos Aidar
Source: Inovações para o ensino e a aprendizagem. Conference titles: PBL 2016 International Conference. Unidade: FEA
Subjects: JOGOS DE EMPRESAS, ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA
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ABNT
SAUAIA, Antonio Carlos Aidar. Laboratório de gestão completa 30 anos: jogo de empresas com pesquisa. 2016, Anais.. São Paulo: Univesp/PanPBL, 2016. Disponível em: http://www.panpbl.org/site/evento/wp-content/uploads/2016/10/PBL2016-completeprogramV3.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Sauaia, A. C. A. (2016). Laboratório de gestão completa 30 anos: jogo de empresas com pesquisa. In Inovações para o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Univesp/PanPBL. Recuperado de http://www.panpbl.org/site/evento/wp-content/uploads/2016/10/PBL2016-completeprogramV3.pdf
NLM
Sauaia ACA. Laboratório de gestão completa 30 anos: jogo de empresas com pesquisa [Internet]. Inovações para o ensino e a aprendizagem. 2016 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.panpbl.org/site/evento/wp-content/uploads/2016/10/PBL2016-completeprogramV3.pdf
Vancouver
Sauaia ACA. Laboratório de gestão completa 30 anos: jogo de empresas com pesquisa [Internet]. Inovações para o ensino e a aprendizagem. 2016 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.panpbl.org/site/evento/wp-content/uploads/2016/10/PBL2016-completeprogramV3.pdf

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