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Dissertação (Mestrado)
Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação:: um estudo dos Centros para Crianças e Adolescentes (2011)
Pereira, Creusimari Conceição; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DEFICIENTES, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL
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ABNT
PEREIRA, Creusimari Conceição. Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação:: um estudo dos Centros para Crianças e Adolescentes. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-151447/. Acesso em: 18 nov. 2024.
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Pereira, C. C. (2011). Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação:: um estudo dos Centros para Crianças e Adolescentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-151447/
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Pereira CC. Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação:: um estudo dos Centros para Crianças e Adolescentes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-151447/
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Pereira CC. Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação:: um estudo dos Centros para Crianças e Adolescentes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-151447/
Tese (Doutorado)
As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas (2010)
Neres, Celi Corrêa; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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NERES, Celi Corrêa. As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042010-104213/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Neres, C. C. (2010). As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042010-104213/
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Neres CC. As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042010-104213/
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Neres CC. As instituições especializadas e o movimento da inclusão escolar: intenções e práticas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22042010-104213/
Dissertação (Mestrado)
Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas (2010)
Queiroz Junior, Edison de; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RETARDO MENTAL (EDUCAÇÃO)
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QUEIROZ JUNIOR, Edison de. Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Queiroz Junior, E. de. (2010). Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/
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Queiroz Junior E de. Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/
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Queiroz Junior E de. Formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado: desafios e perspectivas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-140724/
Tese (Doutorado)
Categorias Literárias, programas de áudio para o incentivo à leitura de deficientes visuais: um olhar transdisciplinar (2009)
Regis, Maria Claudia Alves de Santana; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: BIBLIOTECA VIRTUAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, LEITURA, DEFICIÊNCIA VISUAL
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ABNT
REGIS, Maria Claudia Alves de Santana. Categorias Literárias, programas de áudio para o incentivo à leitura de deficientes visuais: um olhar transdisciplinar. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11092009-162239/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Regis, M. C. A. de S. (2009). Categorias Literárias, programas de áudio para o incentivo à leitura de deficientes visuais: um olhar transdisciplinar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11092009-162239/
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Regis MCA de S. Categorias Literárias, programas de áudio para o incentivo à leitura de deficientes visuais: um olhar transdisciplinar [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11092009-162239/
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Regis MCA de S. Categorias Literárias, programas de áudio para o incentivo à leitura de deficientes visuais: um olhar transdisciplinar [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11092009-162239/
Dissertação (Mestrado)
A criança com deficiência visual na escola regular (2009)
Gil, Flávia Ceccon Moreira; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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GIL, Flávia Ceccon Moreira. A criança com deficiência visual na escola regular. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-151439/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Gil, F. C. M. (2009). A criança com deficiência visual na escola regular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-151439/
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Gil FCM. A criança com deficiência visual na escola regular [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-151439/
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Gil FCM. A criança com deficiência visual na escola regular [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-151439/
Dissertação (Mestrado)
Atendimento pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar (2009)
Assis, Walkiria de; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL, INCLUSÃO SOCIAL, HOSPITAIS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ASSIS, Walkiria de. Atendimento pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122009-110652/. Acesso em: 18 nov. 2024.
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Assis, W. de. (2009). Atendimento pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122009-110652/
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Assis W de. Atendimento pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122009-110652/
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Assis W de. Atendimento pedagógico-educacional em hospitais: da exclusão à inclusão social/escolar [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122009-110652/
Dissertação (Mestrado)
Educação e trabalho: caminhos da inclusão na perspectiva da pessoa com deficiência (2008)
Shimono, Sumiko Oki; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DEFICIENTES (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, MERCADO DE TRABALHO, RELAÇÕES FAMILIARES
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SHIMONO, Sumiko Oki. Educação e trabalho: caminhos da inclusão na perspectiva da pessoa com deficiência. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-162039/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Shimono, S. O. (2008). Educação e trabalho: caminhos da inclusão na perspectiva da pessoa com deficiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-162039/
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Shimono SO. Educação e trabalho: caminhos da inclusão na perspectiva da pessoa com deficiência [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-162039/
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Shimono SO. Educação e trabalho: caminhos da inclusão na perspectiva da pessoa com deficiência [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-162039/
Tese (Doutorado)
A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública (2007)
Castro, Adriano Monteiro de; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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CASTRO, Adriano Monteiro de. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Castro, A. M. de. (2007). A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
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Castro AM de. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
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Castro AM de. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
Dissertação (Mestrado)
Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental (2007)
Romano-Soares, Soraia; Carnio, Maria Silvia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ESCRITA, LINGUAGEM, LINGUÍSTICA, FONOAUDIOLOGIA, ORALIDADE, LETRAMENTO
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ABNT
ROMANO-SOARES, Soraia. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-162030/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Romano-Soares, S. (2007). Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-162030/
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Romano-Soares S. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-162030/
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Romano-Soares S. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-162030/
Dissertação (Mestrado)
Sala de recursos para deficientes visuais: um itinerário, diversos olhares (2007)
Prado, Luciane da Silva; Baumel, Roseli Cecília Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), SALA DE AULA ESPECIALIZADA
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ABNT
PRADO, Luciane da Silva. Sala de recursos para deficientes visuais: um itinerário, diversos olhares. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-135827/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Prado, L. da S. (2007). Sala de recursos para deficientes visuais: um itinerário, diversos olhares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-135827/
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Prado L da S. Sala de recursos para deficientes visuais: um itinerário, diversos olhares [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-135827/
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Prado L da S. Sala de recursos para deficientes visuais: um itinerário, diversos olhares [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-135827/
Dissertação (Mestrado)
Uma análise das intervenções em educação ambiental numa instituição de alunos com necessidades educativas especiais (2007)
Oliveira, Luiz Fernando Correia de; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
OLIVEIRA, Luiz Fernando Correia de. Uma análise das intervenções em educação ambiental numa instituição de alunos com necessidades educativas especiais. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-110204/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Oliveira, L. F. C. de. (2007). Uma análise das intervenções em educação ambiental numa instituição de alunos com necessidades educativas especiais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-110204/
NLM
Oliveira LFC de. Uma análise das intervenções em educação ambiental numa instituição de alunos com necessidades educativas especiais [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-110204/
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Oliveira LFC de. Uma análise das intervenções em educação ambiental numa instituição de alunos com necessidades educativas especiais [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-110204/
Tese (Doutorado)
A percepção e participação parental em relação ao serviço de salas de recursos para alunos com deficiência visual (2007)
Namo, Danilo; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO), RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, SALA DE AULA ESPECIALIZADA, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NAMO, Danilo. A percepção e participação parental em relação ao serviço de salas de recursos para alunos com deficiência visual. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Namo, D. (2007). A percepção e participação parental em relação ao serviço de salas de recursos para alunos com deficiência visual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Namo D. A percepção e participação parental em relação ao serviço de salas de recursos para alunos com deficiência visual. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Namo D. A percepção e participação parental em relação ao serviço de salas de recursos para alunos com deficiência visual. 2007 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
Letramento em jovens e adultos com deficiência mental (2006)
Shimazaki, Elsa Midori; Cárnio, Maria Sílvia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, LETRAMENTO, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO), LEITURA, ESCRITA, JOVENS (EDUCAÇÃO), ADULTOS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SHIMAZAKI, Elsa Midori. Letramento em jovens e adultos com deficiência mental. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-102410/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Shimazaki, E. M. (2006). Letramento em jovens e adultos com deficiência mental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-102410/
NLM
Shimazaki EM. Letramento em jovens e adultos com deficiência mental [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-102410/
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Shimazaki EM. Letramento em jovens e adultos com deficiência mental [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-102410/
Dissertação (Mestrado)
A função social das classes especiais para deficientes mentais numa perspectiva crítica de inclusão escolar (2006)
Rodrigues, Marceli; Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), IGUALDADE SOCIAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Marceli. A função social das classes especiais para deficientes mentais numa perspectiva crítica de inclusão escolar. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062007-102207/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Rodrigues, M. (2006). A função social das classes especiais para deficientes mentais numa perspectiva crítica de inclusão escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062007-102207/
NLM
Rodrigues M. A função social das classes especiais para deficientes mentais numa perspectiva crítica de inclusão escolar [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062007-102207/
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Rodrigues M. A função social das classes especiais para deficientes mentais numa perspectiva crítica de inclusão escolar [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20062007-102207/
Dissertação (Mestrado)
Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental (2006)
Ciboto, Taís; Cárnio, Maria Sílvia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FONOAUDIOLOGIA (EDUCAÇÃO), LINGUAGEM ESCRITA, LINGUAGEM ORAL, ORTOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIBOTO, Taís. Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-100642/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Ciboto, T. (2006). Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-100642/
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Ciboto T. Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-100642/
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Ciboto T. Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-100642/
Dissertação (Mestrado)
Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores (2005)
Angelotti, Andréa Paula; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELOTTI, Andréa Paula. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Angelotti, A. P. (2005). Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/
NLM
Angelotti AP. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/
Vancouver
Angelotti AP. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/
Dissertação (Mestrado)
O desenvolvimento das funções da línguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos (2001)
Mecca, Fabiola Ferrer Del Nero; Cárnio, Maria Sílvia (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
MECCA, Fabiola Ferrer Del Nero. O desenvolvimento das funções da línguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Mecca, F. F. D. N. (2001). O desenvolvimento das funções da línguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mecca FFDN. O desenvolvimento das funções da línguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Mecca FFDN. O desenvolvimento das funções da línguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos. 2001 ;[citado 2024 nov. 18 ]

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