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A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: CASTRO, ADRIANO MONTEIRO DE - FE
  • Unidades: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; EDUCAÇÃO ESPECIAL; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; ENSINO E APRENDIZAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa, de natureza qualitativa, teve como foco analisar os procedimentos de avaliação adotados por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de São Paulo com alunos com necessidades educacionais especiais em suas turmas. Os procedimentos metodológicos consistiram na realização de entrevistas com as professoras seguida da análise de conteúdo. O tratamento dos dados apontou, de uma maneira geral, que os consensos e conflitos existentes quanto à avaliação dos alunos com necessidades educacionais especiais retomam, em grande parte, os fatores intervenientes que dificultam a implementação de uma avaliação formativa para a sala como um todo. Esses fatores parecem originar-se de concepções de ensino e aprendizagem mais tradicionais, que permanecem na escola, sobre as quais as professoras sentem-se pressionadas a construir práticas pedagógicas supostamente adequadas a um paradigma vigente de atenção à diversidade. As evidências encontradas pelo estudo permitiram alguns direcionamentos para a formação continuada, demandando atenção prioritária da escola na organização de espaços e tempos para o compartilhamento de experiências e planejamento colaborativo dos procedimentos de avaliação
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 19.04.2007
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    • ABNT

      CASTRO, Adriano Monteiro de; BAUMEL, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/ >.
    • APA

      Castro, A. M. de, & Baumel, R. C. R. de C. (2007). A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
    • NLM

      Castro AM de, Baumel RCR de C. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
    • Vancouver

      Castro AM de, Baumel RCR de C. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/


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