Uma experiência de ensino de mecânica através da resolução de problemas (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: VALÉRIO, BARBARA COROMINAS - IME ; SILVA JÚNIOR, VALTER FIRMINO DA - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.37781/vidya.v45i2.5336
- Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
- Keywords: Trabalho em Grupo; Educação Matemática; Ensino de Física; Group Work; Mathematics Teaching; Physics Teaching; Trabajo en grupo; Enseñanza de las matemáticas; Enseñanza de la física
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Santa Maria
- Date published: 2025
- Source:
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA JUNIOR, Valter Firmino da e VALÉRIO, Barbara Corominas. Uma experiência de ensino de mecânica através da resolução de problemas. Vidya, v. 45, n. 2, p. 45-62, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5336. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Silva Junior, V. F. da, & Valério, B. C. (2025). Uma experiência de ensino de mecânica através da resolução de problemas. Vidya, 45( 2), 45-62. doi:10.37781/vidya.v45i2.5336 -
NLM
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma experiência de ensino de mecânica através da resolução de problemas [Internet]. Vidya. 2025 ; 45( 2): 45-62.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5336 -
Vancouver
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma experiência de ensino de mecânica através da resolução de problemas [Internet]. Vidya. 2025 ; 45( 2): 45-62.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5336 - Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica
- Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP
- Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio
- Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo
- Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática
- Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP
- As superfícies com curvatura média 1 em 'H POT.3' e seu parentesco com as superfícies mínimas em 'R POT.3'
- Hipersuperfícies regradas e de Weingarten em formas espaciais.
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| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
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3284398_-_Uma_experiênci... |
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