Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA JÚNIOR, VALTER FIRMINO DA - IME
- Unidade: IME
- Sigla do Departamento: MAT
- DOI: 10.11606/D.45.2024.tde-14012025-213152
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; FÍSICA; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
- Keywords: Ensino de física; Mathematics teaching; Physics teaching; Problem solving
- Language: Português
- Abstract: Reconhecendo o papel que a resolução de problemas desempenha no processo de ensino e aprendizagem da matemática, o propósito desta pesquisa qualitativa é investigar como a Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas (MEAAMaRP) pode contribuir para a aprendizagem dos estudantes. Norteadas pelas dez etapas propostas por essa metodologia, foram realizadas três oficinas na forma de experimento de ensino, conduzidas pelo pesquisador observador participante, em uma turma de um curso pré-vestibular. Em cada oficina foi trabalhado um problema de mecânica, baseado em um objeto concreto, com a intenção de se estudar conteúdos de matemática a partir do contexto de mecânica. A oficina 1 foi baseada no objeto "Bolinha lançada do trem" do Museu Catavento, a oficina 2 foi baseada no objeto "Bloco em plano inclinado", também do Museu Catavento, e a oficina 3 foi baseada no objeto "Cone que sobe a rampa" da Matemateca. Após a realização das oficinas, concluiu-se a partir da análise dos registros da dinâmica obtida e dos questionários respondidos pelos alunos que essa metodologia favorece a aprendizagem de conteúdos pelos estudantes, pois desperta uma postura investigativa e de resolução de problemas, além de estimular o desenvolvimento de atitudes e habilidades, como comunicação e argumentação, tal como recomendam os PCN e a BNCC. Isso ocorre pois, nessa metodologia, os estudantes assumem um papel de protagonistas no processo de ensino eaprendizagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.12.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
SILVA JÚNIOR, Valter Firmino da. Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Silva Júnior, V. F. da. (2024). Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/ -
NLM
Silva Júnior VF da. Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/ -
Vancouver
Silva Júnior VF da. Uma abordagem de ensino baseada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: uma experiência envolvendo problemas de mecânica [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-14012025-213152/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.45.2024.tde-14012025-213152 (Fonte: oaDOI API)
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