A natureza da ciência em sala de aula por meio de problematização e de metodologias ativas: O caso do rpg minérios em jogo (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: CAPRI NETO, ÂNGELO - EEL ; CAPRI, MARIA DA ROSA - EEL ; ALVES, VÂNIA DE OLIVEIRA - EEL
- Unidade: EEL
- Subjects: APRENDIZAGEM; APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS; JOGOS
- Keywords: Metodologias Ativas
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Editor independente
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Métodos Ativos de Aprendizagem: da teoria à prática
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 1, p.107-137, 2020
-
ABNT
ALVES, Vania de O. e CAPRI NETO, Ângelo e CAPRI, Maria da Rosa. A natureza da ciência em sala de aula por meio de problematização e de metodologias ativas: O caso do rpg minérios em jogo. Métodos Ativos de Aprendizagem: da teoria à prática. Tradução . [S.l.]: Editor independente, 2020. p. 107-137. Disponível em: https://amz.onl/9ttTbHy. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Alves, V. de O., Capri Neto, Â., & Capri, M. da R. (2020). A natureza da ciência em sala de aula por meio de problematização e de metodologias ativas: O caso do rpg minérios em jogo. In Métodos Ativos de Aprendizagem: da teoria à prática (p. 107-137). Editor independente. Recuperado de https://amz.onl/9ttTbHy -
NLM
Alves V de O, Capri Neto Â, Capri M da R. A natureza da ciência em sala de aula por meio de problematização e de metodologias ativas: O caso do rpg minérios em jogo [Internet]. In: Métodos Ativos de Aprendizagem: da teoria à prática. Editor independente; 2020. p. 107-137.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://amz.onl/9ttTbHy -
Vancouver
Alves V de O, Capri Neto Â, Capri M da R. A natureza da ciência em sala de aula por meio de problematização e de metodologias ativas: O caso do rpg minérios em jogo [Internet]. In: Métodos Ativos de Aprendizagem: da teoria à prática. Editor independente; 2020. p. 107-137.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://amz.onl/9ttTbHy - Alfabetização científica como subsídio para o empreendedorismo em cursos de engenharia.
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