Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: ROMÃO, ESTANER CLARO - EEL ; CAPRI NETO, ÂNGELO - EEL ; CAPRI, MARIA DA ROSA - EEL
- Unidade: EEL
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; LITERATURA; INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL)
- Keywords: Malba Tahan
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste trabalho é apresentar um dos eixos da aplicação da prática educativa de Júlio César de Mello e Souza, pseudônimo Malba Tahan, e a interdisciplinaridade como um possível caminho para superar as dificuldades de aprendizagem da Matemática no 5º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Utilizando como motivação o uso da metodologia comunicativocrítica de investigação, este trabalho envolve uma análise quantitativa e qualitativa dos dados coletados e analisados por meio das atividades desenvolvidas, em parceria com a comunidade de aprendizagem da escola investigada. A investigação mostra que as concepções malbatahânicas estabelecem uma mobilização interdisciplinar, no intuito de pensar, elaborar e decidir quais propostas e intervenções podem ser aplicadas a partir de um trabalho interativo e dialógico da Matemática com a Literatura, assim como destas com as demais áreas do saber. Palavras-chave: Educação Matemática. Malba Tahan. Literatura. Interação Social.
- Imprenta:
- Publisher: IFS
- Publisher place: Aracaju-SE
- Date published: 2021
- Source:
- Título: FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática
- Volume/Número/Paginação/Ano: p.87-110, 2021
-
ABNT
SANTOS, Meily Cassemiro et al. Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais. FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. Tradução . Aracaju-SE: IFS, 2021. p. 87-110. Disponível em: https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf. Acesso em: 30 dez. 2025. -
APA
Santos, M. C., Capri Neto, Â., Romao, E. C., & Capri, M. da R. (2021). Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais. In FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática (p. 87-110). Aracaju-SE: IFS. Recuperado de https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf -
NLM
Santos MC, Capri Neto Â, Romao EC, Capri M da R. Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais [Internet]. In: FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. Aracaju-SE: IFS; 2021. p. 87-110.[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf -
Vancouver
Santos MC, Capri Neto Â, Romao EC, Capri M da R. Diálogo interdisciplinar da pedagogica de malba tahan: uma prática educativa que mobiliza competências transversais [Internet]. In: FENÔMENOS DE APRENDIZAGEM: princípios ativos para o ensino de ciências e matemática. Aracaju-SE: IFS; 2021. p. 87-110.[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://www.ifs.edu.br/images/EDIFS/ebooks/2021/Fen%C3%B4menos_de_Aprendizagem_princ%C3%ADpios_ativos_para_o_ensino_de_ci%C3%AAncias_e_matem%C3%A1tica.pdf - Educação 5.0: uma proposta para o ensino-aprendizagem da temática poluição do ar
- Mapas conceituais em disciplinas teórico-práticas: Uma estratégia de ensino e de avaliação
- Jogos didáticos e aulas experimentais: Criando um laboratório virtual para análise sistemática de cátions do grupo II A
- Quebrando paradigmas no ensino fundamental com o método pbl (problem based learning)
- Biossorção de íons cr(vi) em solução aquosa empregando casca de banana nanica
- Sequência Didática como possibilidade para o Ensino Remoto: contribuições de gráficos e tabelas para a aprendizagem das crianças
- Biossorção de Cr(VI) pela casca de banana nanica no tratamento de efluentes
- A utilização de jogos como facilitador da aprendizagem no ensino de biologia
- Cryptography as an educational tool in counting techniques for high school
- Causas e consequências da produção de ácido fluorídrico em aciaria elétrica.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
