O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: JULIASZ, PAULA CRISTIANE STRINA - FFLCH ; BRAGA, MARIANE MARCIA BARROS - RUSP
- Unidades: FFLCH; RUSP
- DOI: 10.14393/RCG238959835
- Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS; POLÍTICA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: Tem-se oobjetivo deanalisar o entorno da escola como uma área construída a partir de características de tempo e movimento que revelam as possibilidades que essas áreas oferecem à construção da relação entre as pessoas e o território.Toma-se o conceito de território usado para analisar esseentorno, o qual tem a escola como ponto de referência.Realizamos ogeorreferenciamento dalocalização das escolasedos equipamentos públicos. A pesquisa envolveu estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de três escolas localizadas em municípios distintos-São Paulo, São Bernardo do Campo e Piracicaba.A área do entorno de cada escola foi elaboradapelo API OpenRoute Service, definindo um tempo máximo dedeslocamento de30 minutosa pé.Para conhecer o discurso dos estudantes sobre o território e suas vivências, analisamos as respostas dadas ao enunciado de caráter aberto: Além da frequência à escola, conte como é sua rotina diária. As respostas, enquanto narrativas,revelama rotina dos alunos frente aos momentos de lazer eao entorno da escola. Considera-se, ao final da investigação, quea falta de articulação entre o planejamento das políticas públicas e o entorno da escolapodefragilizara formação cultural, humana e cognitiva dos adolescentes
- Imprenta:
- Publisher place: Uberlandia
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Caminhos de Geografia
- ISSN: 1678-6343
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 89, p. 01–14, out. 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
BRAGA, Mariane Marcia Barros e JULIASZ, Paula Cristiane Strina. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação. Caminhos de Geografia, v. 23, n. 89, p. 01–14, 2022Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/files/16098. Acesso em: 09 out. 2024. -
APA
Braga, M. M. B., & Juliasz, P. C. S. (2022). O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação. Caminhos de Geografia, 23( 89), 01–14. doi:10.14393/RCG238959835 -
NLM
Braga MMB, Juliasz PCS. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação [Internet]. Caminhos de Geografia. 2022 ; 23( 89): 01–14.[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/files/16098 -
Vancouver
Braga MMB, Juliasz PCS. O entorno da escola como território usado: uma escala de planejamento e ação [Internet]. Caminhos de Geografia. 2022 ; 23( 89): 01–14.[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/files/16098 - A aprendizagem na cartografia escolar: Vigotski e Piaget
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Informações sobre o DOI: 10.14393/RCG238959835 (Fonte: oaDOI API)
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