Pensamento espacial e representação do espaç:: uma abordagem histórico-cultural na educação infantil (2021)
- Autor:
- Autor USP: JULIASZ, PAULA CRISTIANE STRINA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: CARTOGRAFIA; PENSAMENTO GEOGRÁFICO
- Language: Português
- Abstract: Este artigo tem como objetivo analisar desenhos do espaço feitos por crianças como um sistema de representação que envolve o desenvolvimento do pensamento espacial e das funções psíquicas superiores, como memória e imaginação. Nossa análise está ancorada na teoria histórico-cultural acerca do desenvolvimento humano e nos estudos sobre a relação entre pensamento espacial e representação gráfi ca do espaço. O desenho consiste em uma linguagem, uma primeira escrita da criança, e caracteriza-se por elementos relacionados à cognição, cultura, desenvolvimento motor e afetividade daquele que o produz. Consideramos em nossas análises três elementos: a) a criação de equivalentes gráfi cos; b) a tradução do volume; c) o ponto de vista. Compreendemos que as noções topológicas e projetivas podem estar baseadas no desenvolvimento das funções psíquicas superiores durante a atividade criadora, uma vez que compõem instrumentais para elaboração do conhecimento sistematizado
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Ciência Geográfica
- ISSN: 2675-5122
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 5, p. 1664-1685, 2021
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ABNT
JULIASZ, Paula Cristiane Strina. Pensamento espacial e representação do espaç:: uma abordagem histórico-cultural na educação infantil. Revista Ciência Geográfica, v. 25, n. 5, p. 1664-1685, 2021Tradução . . Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Juliasz, P. C. S. (2021). Pensamento espacial e representação do espaç:: uma abordagem histórico-cultural na educação infantil. Revista Ciência Geográfica, 25( 5), 1664-1685. -
NLM
Juliasz PCS. Pensamento espacial e representação do espaç:: uma abordagem histórico-cultural na educação infantil. Revista Ciência Geográfica. 2021 ; 25( 5): 1664-1685.[citado 2025 dez. 26 ] -
Vancouver
Juliasz PCS. Pensamento espacial e representação do espaç:: uma abordagem histórico-cultural na educação infantil. Revista Ciência Geográfica. 2021 ; 25( 5): 1664-1685.[citado 2025 dez. 26 ] - A aprendizagem na cartografia escolar: Vigotski e Piaget
- A geografia e a ciência aberta
- Children’s graphic representation as a language and its role in preschool education under a whole-child approach
- Geography for Children: drawing and spatial thinking
- Representações espaciais na educação infantil
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