A aprendizagem na cartografia escolar: Vigotski e Piaget (2021)
- Autor:
- Autor USP: JULIASZ, PAULA CRISTIANE STRINA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.15210/gm.v6i1.20796
- Assunto: CARTOGRAFIA
- Language: Português
- Abstract: A Cartografia Escolar no Brasil tem se constituído por meio da relação entre Cartografia, Educação e Geografia. As teorias da aprendizagem e os métodos de ensino, fatores relacionados às questões do currículo e da formação de professores,são frequentemente debatidos nesse campo. Buscando contribuir com esse debate, este artigo, por meio de um exercício metateórico, apresenta as contribuições das teorias de Piaget e Vigotski para a Cartografia Escolar. Tem-se como foco o desenvolvimento da Cartografia Escolar como campo de conhecimento em diálogo com a Geografia, bem como aos pressupostos que envolvem o ensino e o desenvolvimento das crianças
- Imprenta:
- Source:
- Título: Geographia Meridionalis
- ISSN: 2446-9165
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 6, n. 1, p. 85–98, nov. 2021
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
JULIASZ, Paula Cristiane Strina. A aprendizagem na cartografia escolar: Vigotski e Piaget. Geographia Meridionalis, v. no 2021, n. 1, p. 85–98, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15210/gm.v6i1.20796. Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Juliasz, P. C. S. (2021). A aprendizagem na cartografia escolar: Vigotski e Piaget. Geographia Meridionalis, no 2021( 1), 85–98. doi:10.15210/gm.v6i1.20796 -
NLM
Juliasz PCS. A aprendizagem na cartografia escolar: Vigotski e Piaget [Internet]. Geographia Meridionalis. 2021 ; no 2021( 1): 85–98.[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.15210/gm.v6i1.20796 -
Vancouver
Juliasz PCS. A aprendizagem na cartografia escolar: Vigotski e Piaget [Internet]. Geographia Meridionalis. 2021 ; no 2021( 1): 85–98.[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.15210/gm.v6i1.20796 - A geografia e a ciência aberta
- Children’s graphic representation as a language and its role in preschool education under a whole-child approach
- Geography for Children: drawing and spatial thinking
- Pensamento espacial e representação do espaç:: uma abordagem histórico-cultural na educação infantil
- Representações espaciais na educação infantil
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- O ensino de Geografia e as teorias histórico-cultural e histórico-crítica
- A necessidade de comunicar a ciência geográfica. [Editorial]
- As temáticas físico naturais no ensino de geografia e a pedagogia histórico crítica: elaboração de um material didático em diálogo com professores
- O estado da arte da Cartografia Escolar: um estudo sobre teses e dissertações no período de 2011–2020
Informações sobre o DOI: 10.15210/gm.v6i1.20796 (Fonte: oaDOI API)
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